Блок 4              исследование временных представлений

№ №	Задание	Оценка в бал­лах	Характер выполнения задания
4.1	Название части суток. Какое сейчас время суток? Почему?	3	Ребенок плохо понимает смысл словесной инструкции, но с помощью наводящих вопросов легко отвечает на поставленный воспрос.
4.2	Перечислить времена года. Охарактеризовать текущее время.	4	Ребенок немного путает времена года, но сам себя исправляет.
4.3	Перечислить дни недели. Какой день недели сегодня? Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра?	1	Ребенок не знает дней недели.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -                 все задания выполняются правильно, самостоятельно.

4 балла -задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно.

3 балла -задания выполняются с минимальной помощью взрослого.

2 балла -для выполнения задания требуется активная помощь

1 балл -                задания не выполняются.

Средний балл: 2,7.

 

            

Блок 5. конструктивный праксис

№ №	Задание	Оценка в баллах	Характер выполнения задания)
5.1	Сложить разрезные картинки (разной конфигура­ции разреза): из 2-х фрагментов; из 3-х фрагментов; из 4-х фрагментов.	5	Задание сделано немного замедленно, но самостоятельно, без ошибок и помощи взрослого.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -                 все задания  выполняются правильно, самостоятельно.

4 балла -                 задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются само-

стоятельно.

3 балла -                 заданиявыполняются с минимальной помощью взрослого.

2 балла -                 задания выполняются после демонстрации образца.

1 балл -                  задания не выполняются.

Средний балл: 5.

Блок 5.А. Рисование

5.А.1. Нарисовать без образца:

 

Домик Ромашку Дерево                   

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ: 5.

5 баллов -               правильное изображение предметов.

4 балла -                  отсутствие какой-либо незначительной детали рисунка.

3 балла -               отсутствие какой-либо существенной детали рисунка.

2 балла -               неправильное расположение деталей в пространстве рисунка.

1 балл -                отсутствие четкого изображения предмета.

5. А 2. Нарисовать человека.

Инструкция: "Здесь (показывают ребенку) нарисуй человека. Так, как смо­жешь". Больше никаких пояснений, помощи или привлечения внимания к ошибкам и недостаткам рисунка не допускается. 1

 

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ: 1.

                  5 баллов - нарисованная фигура должна иметь голову и все части лица, туло­вище, конечности, детали одежды. На голове есть волосы (возможно, они закрыты кепкой или шляпой). Руки заканчи­ваются пятипалой кистью. Ноги отогнуты.

4 балла -    отсутствие незначительных деталей рисунка.

                   3 балла -  фигура должна иметь голову, туловище, конечности. Руки и ноги на­рисованы двумя линиями (объемные). Допускается отсутствие шеи, волос, ушей, пальцев и ступней.

                   2 балла - примитивный рисунок с головой и туловищем. Конечности (доста­точно одной пары) нарисованы только одной линией каждая.

               1балл - отсутствует четкое изображение туловища или обеих пар конечностей ("головоног"). Каракули.

             Средний балл: 3.

Блок 6. исследование движений и действий.

                   6.1.         анализ элементарных компонентов движений: их силы, точности, быстроты и координированности. Выполнение простых инструкций: "Сожми мою руку", "Пройдись по комнате", "Попрыгай на одной ноге". Определение ведущей руки: правая, левая (нужное подчеркнуть).

№ №	Задание	Оценка в бал­лах	Характер выпол­нения задания
6.2.	Выявление синкинезий (пробы Заззо). Кисти ребенка помещаются на чистый лист бу­маги и обводятся карандашом. Затем поочередно прикасаемся к каждому пальцу ребенка кроме 4-го (движение которого и у здоровых детей в опыте со­провождается синкинезиями), говоря: "Подними только этот палец!" На контурном изображении помечаются непроиз­вольные движения других пальцев: односторонние, перекрестные (на второй руке) и двухсторонние (на обеих руках).	5	Синкинезии отсутствуют.

 

                           ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -задания выполняются без синкинезии.

4 балла -односторонние синкинезии в части заданий.

3 балла -односторонние синкинезии при выполнении каждого задания.

2 балла -перекрестные синкинезии.

1 балл -двухсторонние синкинезии.

№ №	Задание	Оценка в бал­лах	Характер выпол­нения задания (качествен-ная оценка)
6.3.	Оптико-кинестетическая организация дви­жения: пробы на "праксис позы". Сложение по подражанию 1 и 2 пальцев в кольцо. Вытягивание 2 и 3 пальцев ("Сделай зайчика").  Вытягивание 2 и 5 пальцев "Сделай козу рогатую".	5	Ребенок легко и быстро складывает пальцы в нужные позиции.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

 5 баллов -   все задания выполняются правильно без помощи взрослого.

4 балла -все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе.

3 балла -задания выполняются правильно, наблюдаются синкинезии.

2 балла -выполнить задание удается только с помощью другой руки. Сгибает пальцы другой рукой, удерживает их при возникнове­нии синкинезии.

1 балл -задания не выполняются.

№ №	Задание	Оценка	Характер выпол­нения задания
6.4.	Зрительно-пространственная организация движе­ний (проба Хэда). Предварительно выявляется усвоение ребенком понятие "левой" и "правой" руки. Затем садимся напротив ребенка и предлагаем воспроизвести поло­жение своей руки. Инструкция: "Когда я подниму правую руку, ты тоже поднимешь правую руку, а когда я подниму левую руку, ты тоже поднимешь левую руку. При отсутствии понятий "левой" и "правой" руки инструкция другая: "Когда я подниму ту руку, кото­рой пишу, ты тоже поднимешь свою руку, которой ты пишешь (рисуешь), а когда я подниму другую руку, ты тоже поднимешь свою другую руку". При эхопраксиях для исключения влияния зри­тельных образов то же задание предлагается вы­полнять по словесной инструкции: "Подними пра­вую руку! ", "Возьми правой рукой левое ухо" и т.д.	3	Первые минуты задания выполнялись без ошибок, но через какое-то время ребенок начал путаться.

 

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов -                    все задания выполняются правильно (в предложенном темпе).

4 балла -                    все задания выполняются правильно, но в замедленном темпе.

3 балла -                   правильно выполняются 5-7 заданий, после чего возникают эхопраксии (явления истощения), ошибки замечаются и ис­правляются самостоятельно.

2 балла -                   эхопраксии возникают при выполнении первого задания и удерживаются при выполнении последующих: ошибки замечаются самостоятельно.

1 балл -стойкие эхопраксии, ошибки самостоятельно не замечает

Средний балл: 4,3.

---

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1028; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!