Чтение сказки с показом на фланелеграфе
Воспитатель:Вопросы по сказке.
-Для чего звери строили зимовье?
Дети: (Ответы)
Воспитатель:Как они его строили? Кто что делал?
Дети: (Ответы)
Воспитатель:Как вы понимаете «В согласии жить никто не одолеет»?
Дети: (Ответы)
Воспитатель:Давайте вместе с вами тоже будем строить дом. Ну-ка вставайте будем вместе дружно строить.
Стихотворение с движениями «Стройка».
Бык стал брёвна носить
На доски пилить,
Баран щепу дерёт,
Свинья печь кладёт
Гусь щели затыкает,
Петух крышу настилает.
Вот готов зимний дом,
Места хватит всем в нём.
Хорошо звери живут,
Вместе пляшут и поют.
Воспитатель:Молодцы ребята, а теперь давайте сядем за столы и также дружно, вместе наклеим дом из цветной бумаги.
(Дети садятся за столы и выполняют коллективную аппликацию).
Воспитатель благодарит ребят за совместный труд.
Используемые источники:
1.Учебная программа дошкольного образования / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО; Аверсив, 2013.—416 с.
2.Гладких, Л.П. Основы православной культуры: науч.- метод. Пособие для педагогов детских садов / Л.П. Гладких, архимандрит Зиновий (А.А.Корзинкин), В.М. Меньшиков; Курск. Гос. Ун-т. – Курск, 2008. – с. 324.
Конспект занятия по сказке «Курочка Ряба»
Программные задачи:
- Формировать представление о ценности жизни, как самой важной ценности в мире, умение внимательно слушать сказку, сопереживать героям.
|
|
|
- Учить слушать и понимать задаваемые вопросы и отвечать на них. Понимать смысл пословиц «В мире не одни двери», «Будет и на нашей улице праздник». Способствовать развитию внимания и памяти при запоминании сказки и пословиц. Совершенствовать общую и мелкую моторику.
- Воспитывать внимание и усидчивость, создать у детей радостное настроение.
Материал к занятию:
Игрушка курочка или петушок, персонажи сказки «Курочка Ряба» (настольный театр, фланелеграф, миска-кормушка для курочки, мисочка с фасолью (горохом). Тест с иллюстрациями.
Ход занятия:
Чтение потешки «Кто у нас хороший? », поглаживание по ручкам, ножкам, спине с целью установления телесного контакта и развития тактильных ощущений.
Воспитатель «Посмотрите, кто пришел к нам в гости!
Дети: Петушок!
Воспитатель Поздоровайтесь с петушком.
Дети. Здравствуй петушок.
«Петушок пришел к нам в гости, чтобы рассказать вам сказку».
Рассказывание сказки «Курочка Ряба». По ходу развития сюжета сказки воспитатель последовательно выкладывает на стол всех действующих персонажей сказки. По окончании сказки предложить детям посмотреть на фигурки и рассказать, кто пришел к ним в гости (дед, баба, курочка Ряба, мышка) .
|
|
|
Воспитатель: вопросы по содержанию сказки.
- Почему дед с бабой так расстроились? (Ответы детей)
- Перестали ли плакать дед с бабой? Почему? (Ответы детей)
- Как им помогла курочка? (Ответы детей)
- Что нужно делать, когда случается горе, несчастье? (Ответы детей)
- Что будет, когда яичко разобьётся? Сможет ли из него вылупиться цыплёнок? (Ответы детей)
- А сможет ли вылупиться цыплёнок из простого яичка, которое курочка снесла потом?
- Так как помогла курочка деду с бабой, чтобы они перестали плакать?
- Как «Будет и на нашей улице праздник?» (Ответы детей)
Воспитатель: А теперь петушок зовет нас погулять!
П/и «Вышла курочка гулять»
Правила игры: воспитатель побуждает детей выполнять действия в соответствии со словами. П/и проводится один-два раза. Во время П/и воспитатель с детьми перемещается к столу, на котором находится угощение для петушка (курочки).
Воспитател: «Какую интересную сказку рассказал нам петушок! Давайте его угостим! Что любит клевать петушок» (горох, фасоль, зернышки).
Поставить перед ребенком мисочку с фасолью (горохом) и предложить положить угощение для петушка в миску-кормушку. Воспитатель показывает, как брать указательным и большим пальцами руки по одной фасолине и перекладывать угощение из миски в кормушку (показать способ пинцетного захвата)
|
|
|
Воспитатель: «Петушку пора домой. Мы попрощаемся с петушком и пригласим его еще приходить к нам в гости».
Используемые источники:
1.Учебная программа дошкольного образования / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО; Аверсив, 2013.—416 с.
2. Гладких, Л.П. Основы православной культуры: науч.- метод. Пособие для педагогов детских садов / Л.П. Гладких, архимандрит Зиновий (А.А.Корзинкин), В.М. Меньшиков; Курск. Гос. Ун-т. – Курск, 2008. – с. 324.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 867; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!