Физкультминутка «Весёлые зверюшки»



Солнечным весенним днём (дети берутся за руки)

Мы с друзьями в лес идём (идут по кругу)

Ослик весёлый (показывает уши)

Смелый щенок (руки на поясе, нога вперёд)

Шустрая белка (прыгают)

Мишутка дружок (косолапят)

Вот выходим мы на луг (идут по кругу)

Ты мой друг, и я твой друг (показывают руками)

К солнцу дружно потянулись (поднимают руки вверх)

Обнялись и улыбнулись (обнимаются и улыбаются)

Воспитатель:А теперь давайте сделаем букетик дружелюбия (коллективная работа)

Используемые источники:

1.Учебная программа дошкольного образования / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО; Аверсив, 2013.—416 с.

2.Гладких, Л.П. Основы православной культуры: науч.- метод. Пособие для педагогов детских садов / Л.П. Гладких, архимандрит Зиновий (А.А.Корзинкин), В.М. Меньшиков; Курск. Гос. Ун-т. – Курск, 2008. – с. 324.

                 

Конспект занятия по сказке «Курочка Ряба»

Разработала :Рекеть А.Ч.,

воспитатель 1 категории

Программные задачи:

1)Формировать представление о ценности жизни, как самой важной ценности в мире;

2)Формировать у детей умение внимательно слушать сказку, сопереживать героям;

3)Учить слушать и понимать задаваемые вопросы и отвечать на них, понимать смысл пословиц «В мире не одни двери», «Будет и на нашей улице праздник»;

4)Развивать внимание и память при запоминании сказки и пословиц, мелкую моторику рук;

5)Воспитывать усидчивость, создать у детей радостное настроение.

Материал к занятию:

1) Бибабо-театр: баба, дед, курочка;

2) 0,5 листа жёлтого цвета;

3)  гуашь белая;

4)  кисти для каждого ребёнка.

Ход занятия:

Дети заходят в группу и воспитатель предлагает послушать потешку и выполнить движения согласно потешки.

«Кто у нас хороший?»

Кто у нас хороший,

Кто у нас пригожий?

Ванечка хороший, Ванечка пригожий!

(Дети, говоря потешку, поглаживают ручки, ножки и т.д.)

Воспитатель предлагает присесть на стульчики. В центре стоит ширма с приготовленными игрушками.

Воспитатель:Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю в театр посмотреть сказку «Курочка Ряба». А вы знаете, как надо вести себя в театре?

Дети: Да! Тихо сидеть, слушать и хлопать.

Воспитатель: Правильно, ребята! А теперь похлопайте в ладоши и сказка начнётся.

Показ сказки

Беседа по сказке:

1)Что будет, когда яичко разобьётся?

2)Сможет ли из него вылупиться цыплёнок?

3)Почему Дед с Бабой так расстроились?

4)Как им помогла Курочка?

5)Что нужно делать, когда случается горе, несчастье?

6)Перестали ли плакать Дед с Бабой?

7)Почему?

8)Какими были Дед и Баба?

9)Какой была Курочка?

10)Как вы понимаете «Будет и на нашей улице праздник?», «В мире не одни двери». Про что это в сказке?

Воспитатель:А сейчас, давайте поиграем с Курочкой Рябой.

Проводится игра «Вышла Курочка гулять».

После игры, воспитатель обращает внимание детей на столы, где лежат листы бумаги, кисти и краски и предлагает детям нарисовать на жёлтом листе яйцо (белое) - простое. После рисования показать свои рисунки и подарить их героям сказки.

Куклы (Дед, Бабка, Курочка)

- Спасибо, дорогие ребята!

Используемые источники:

1.Учебная программа дошкольного образования / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО; Аверсив, 2013.—416 с.

2.Гладких, Л.П. Основы православной культуры: науч.- метод. Пособие для педагогов детских садов / Л.П. Гладких, архимандрит Зиновий (А.А.Корзинкин), В.М. Меньшиков; Курск. Гос. Ун-т. – Курск, 2008. – с. 324.

                 

 

Конспект занятия по сказке: «Кот, петух и лиса»

Разработала :Рекеть А.Ч.,

                                                                          воспитатель 1 категории

Программные задачи:

1)Формировать представление детей о дружбе, взаимовыручке о послушании;

2)Учить детей выполнять обещания, исправляя ошибки в поведении;

3)Развивать внимание, память, чувство ответственности за свои поступки;

4)Воспитывать послушание, осмотрительность, осторожность, а так же благодарность за помощь.

Материал к занятию:

1)Игрушки би-ба-бо: петух, лиса и кот, игрушка – петушок;

2)Ширма, домик декоративный, колодец, кирпичики из деревянного конструктора для постройки высокого заборчика.

 

Ход занятия:

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

«Кто рано встаёт, громко песни поёт, детям спать не даёт?»

Дети: Петушок

Воспитатель: Правильно, Петушок. А вы хотите, чтобы петушок к нам в гости пришёл?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте его позовём: «Петушок, петушок! Иди к нам!» Не идёт. А давайте мы про петушка расскажем потешку. Он услышит и придёт к нам в гости.

( дети вместе с воспитателем рассказывают потешку)

«Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?

(появляется Петушок и здоровается с детьми)

Воспитатель:А вы знаете, ребята, Петушок мне шепчет на ухо, что хочет послушать и посмотреть сказку, которая называется: «Кот, петух и лиса». А вы хотите?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте сядем поудобнее, будем внимательно слушать, и смотреть сказку. (Показ сказки с помощью театра би-ба-бо).

Беседа по сказке:

1)Каким был котик? Петушок? Лиса?

2)Что такое беда? Кто попал в беду?

3)Почему Петушок, попал в беду?

4)Кто его спасал? Почему?

5)А что такое дружба?

6)Кто был для Петушка другом?

7)Как вы понимаете: «Друг познаётся в беде»

8)Что такое хорошо? А что такое плохо?

9)Как вы понимаете: «Всё хорошо, что хорошо кончается»

10)Про что это в сказке?

Физкультминутка «Петушок»

Ходит важно Петушок

На голове красный гребешок

Ноги высоко поднимает,

Хвостом помогает,

Зёрнышки клюёт: клю-клю-клю,

Голосисто поёт: ку-ка-ре-ку!

Творческая часть

Воспитатель предлагает детям построить из деревянного конструктора заборчик, чтобы больше Лиса не могла подобраться к домику и обидеть Петушка.

В конце занятия Петушок благодарит детей за помощь, желание защитить другого.

Используемые источники:

1.Учебная программа дошкольного образования / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО; Аверсив, 2013.—416 с.

2.Гладких, Л.П. Основы православной культуры: науч.- метод. Пособие для педагогов детских садов / Л.П. Гладких, архимандрит Зиновий (А.А.Корзинкин), В.М. Меньшиков; Курск. Гос. Ун-т. – Курск, 2008. – с. 324.

                 

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 705; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!