Как учитываются народные культурные традиции в предметно-развивающей среде ДОУ?
Во всех групповых комнатах организованы уголки патриотического воспитания где представлены символика родного края, карта Чувашии, альбомы «село Шыгырдан» «города Чувашии», куклы в национальной одежде, образцы национальной вышивки, фотографии, коллажи с изображением народа и праздников, литература. Физкультурный уголок обогащается инвентарем для подвижных народных игр. Уголок для чтения обогащается сказками, рассказами татарского, чувашского народа. Уголок ряженья пополняется национальными костюмами. Организован мини-музей «Мой край родной».
Какие Вы проводите мероприятия по реализация культурологического подхода?
Ежегодно проводится «Новый год», «8 марта», «23 февраля», «День матери», Дни рождения.
Какую Вы знаете литературу по культурологическому образованию детей.
-Салихов П.М. Шыгырдан .- 2010г
-Михайлова И. В., Николаева Е.И. Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа. – учебно-методическое пособие. Чебоксары, 2003.
- Журнал «Народная школа».
Опишите взаимосвязь принципов природосообразности и культуросообразности.
Принцип культуросообразности предполагает неразрывную связь воспитания с культурным достоянием человечества и своего народа, в частности со знаниями об общечеловеческих богатства в области духовной и материальной культуры, об особенностях развития и становления национальной культуры и ее взаимосвязи с общечеловеческой; знаниями истории своего народа, его культуры; обеспечением духовного единства и спад поколений. Принцип природосообразности - один из старейших педагогических принципов, суть которого заключается в том, чтобы ведущим звеном любых воспитательных отношений и педагогических процессов сделать учащегося с его конкретными особенностями и уровнем развития. Природосообразность, в нашем подходе, свойство, состояние взаимодействия с Природой ее Законами на уровне осознания, понимания, чувствования, сохраняя гармонию внутреннего и внешнего Мира в процессе развития. Природосообразность и культуросообразность обучения и воспитания в учении Дистервега базируются на сущностных характеристиках человека - природной и социальной. "Воспитание отдельного человека должно поэтому следовать законам, установленным для воспитания всех людей в зависимости от общечеловеческой природы, а также считаться с требованиями, обусловленными данным местом и временем".
|
|
|
Какие культурно-исторические условия образования вы знаете?
Культурно-исторические условия образования:
- ведущей роли социокультурного контекста развития ребенка как представителя своей естественной нации и традиционной культуры;
|
|
|
- полного использования личного опыта как одного из источников содержания обучения;
- творческо-поискового характера учебной деятельности:
- опоре на сенситивные периоды развития в усвоении того или иного предметного знания;
- совместной с педагогами деятельности и общения как движущей силы развития; определения зон актуального и ближайшего развития;
-самоценности всех этапов детского развития;
- повышения роли знаково-символических смысловых структур усваиваемой культуры.
Назовите социокультурные условия современного образования.
Социокультурные условия образования мы понимаем как совокупность взаимосвязанных экономических, социальных и культурных отношений к образованию, наличие и содержание которых позволяет ему (образованию) соответствующим образом отвечать на требования сообщества и не только продуктивно действовать, но и саморазвиваться, самоорганизовываться, обновляться, изменяться и влиять на социальные процессы.
Что такое социализация, аккультурация и инкультурация личности?
Социализация – это процесс формирования личности в определенных социальных условиях; это процесс интеграции человека в общество, приобретение им опыта, который требуется для исполнения социальных ролей.
|
|
|
Аккультурация – это процесс приобретения свойств и форм культуры одним народом у другого народа.
Инкультурация – это процесс постепенного вовлечения человека в культуру, постепенная выработка им навыков, манер, норм поведения, форм мышления и эмоциональной жизни, которые характерны для определенного типа культуры, для определенного исторического периода; – это длительное и постепенное освоение человеком способов, норм, практических рекомендаций в повседневной жизни.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 272; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!