Упражнение на развитие сенсомоторики. Нарисовать двумя руками одновременно букву В
Нарисовать двумя руками одновременно букву В.
Графический диктант.
9. Пальчиковая гимнастика «Лягушка»(см. занятие 20).
Профилактика нарушений зрения.
Написать глазами в воздухе сначала правым глазом, затем левым букву В.
ЗАНЯТИЕ 23
Упражнение на развитие зрительно-слуховой и ассоциативной памяти на материале стихов.
Сегодня будем учиться запоминать стихи с помощью пиктограмм.
2. Упражнение «Разрезные предложения»(на развитие мышления и памяти).
Несколько коротких предложений оказались разрезанными на 2 части. Вот эти предложения:
Барабан висел на стене. В комнате очень жарко.
Пчела села на цветок. Лучший отдых – сон.
Грязь – причина болезней. Волгоград – город-герой.
Девятое мая – День Победы. Железо и золото – металлы.
Восход солнца в горах. Россия – великая держава.
В лесу произошел пожар. Мальчик принес книгу.
Сейчас я буду называть вам только одну часть предложения, а вы дополните его второй частью: барабан; села на цветок; грязь; девятое мая; в горах; произошел пожар; в комнате; сон; Волгоград; железо и золото; Россия; принес книгу.
3. Игра «Определения»(на развитие речи и вербального мышления).
У педагога набор предметных картинок: эскимо, машина, собака, барабан, щетка, ель, йод, жираф, дом, утка. Вызывается один ребенок. Ему предлагают одну из картинок. Ребенок должен рассказать о своем объекте так, чтобы все поняли, что имеет в виду говорящий. Нельзя только называть свое слово и жестикулировать руками.
|
|
|
Игра на развитие внимания.
Детям предлагают 6 картинок. Время предъявления одной картинки – 3 секунды. Дети по очереди воспроизводят их в тетради. Правильность выполнения задания можно проверить, выполняя рисунки на доске.
5. Упражнение «Ухо – нос»(см. занятие 22).
Симметричные рисунки.
Нарисовать в воздухе двумя руками одновременно две буквы Г.
Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать двумя руками одновременно букву Г.
Графический диктант.
Пальчиковая гимнастика «Кулак – ребро – ладонь».
Детям показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющие друг друга: ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром, распрямленная ладонь. Дети выполняют движения вместе со взрослым, затем по памяти в течение 8–10 повторений моторной программы. Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками сразу. Можно помогать себе шепотом: «Кулак – ребро – ладонь».
Профилактика нарушений зрения.
Написать глазами в воздухе сначала правым глазом, затем левым букву Г.
ЗАНЯТИЕ 24
L. Игра на развитие внимания.
|
|
|
Детям предлагают 6 картинок. Время предъявления одной картинки – 3 секунды. Дети по очереди воспроизводят ихв тетради. Правильность выполнения задания можно проверить, выполняя рисунки на доске.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 746; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!