Упражнение на развитие сенсомоторики. Нарисовать двумя руками одновременно букву А
Нарисовать двумя руками одновременно букву А.
Графический диктант.
Пальчиковая гимнастика «Лягушка».
Положить руки на стол. Одна рука сжата в кулак, другая на плоскости стола (ладошка). Одновременно менять положение рук.
Профилактика нарушения зрения.
Написать глазами в воздухе сначала правым глазом, затем левым букву А.
ЗАНЯТИЕ 21
Упражнение на развитие зрительно-слуховой и ассоциативной памяти на материале сказок.
П е д а г о г . Я расскажу вам русскую народную сказку «Лиса и Рак» с помощью пиктограмм. Постарайтесь запомнить ее, потом будем пересказывать, глядя на пиктограммы.
Лиса встретила Рака и говорит ему:
– Давай с тобой перегоняться.
– Ну, что ж, Лиса, давай.
Начали перегоняться.
Как только лиса побежала, Рак уцепился ей за хвост.
Добежала Лиса до места, обернулась посмотреть, далеко
ли Рак ползет, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:
«А я тебя тут давно жду!»
Игра на развитие внимания.
Детям предлагают 6 картинок. Время предъявления одной картинки – 3 секунды. Дети по очереди воспроизводят их в тетради. Правильность выполнения задания можно проверить, выполняя рисунки на доске.
3. Игра «Определения»(на развитие речи и вербального мышления).
У педагога набор предметных картинок: хлеб, ручка, зонт, лампа, цветок, чашка, ножницы, юбка, шары, рыба. Вызывается один ребенок. Ему предлагают одну из картинок. Ребенок должен рассказать о своем объекте так, чтобы все поняли, что имеет в виду говорящий. Нельзя только называть свое слово и жестикулировать руками. Например, кот – домашнее животное, любит молоко, пушистый, игривый.
|
|
|
4. Игра «Нахождение слов»(на развитие мышления).
– Подберите слова и продолжите ряд:
лев – тигр – слон – ...;
кошка – собака – свинья – …;
огурец – помидор – лук – …
трактор – трамвай – велосипед – …;
диван – стол – стул – …;
рубашка – платье – юбка – …;
вишня – слива – яблоко – …;
панамка – кепка – шапка – …;
сандалии – ботинки – сапоги – ...;
стакан – тарелка – ложка – ...;
роза – ромашка – гвоздика – ...;
синица – ворона – голубь – ...;
мячик – скакалка – машина – ...;
лопата – грабли – лейка – ...;
молоток – ножовка – гвоздь – … .
5. Дыхательное упражнение(см. занятие 20).
Симметричные рисунки.
Нарисовать в воздухе двумя руками одновременно две буквы Б.
Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать двумя руками одновременно букву Б.
Графический диктант.
9. Пальчиковая гимнастика «Лягушка» (см. занятие 20).
Профилактика нарушений зрения.
Написать глазами в воздухе сначала правым глазом, затем левым букву Б.
|
|
|
ЗАНЯТИЕ 22
Упражнение на развитие зрительно-слуховой и ассоциативной памяти на материале сказок.
П е д а г о г . Я расскажу вам русскую народную сказку «Ворона и рак» с помощью пиктограмм. Запомните ее, пожалуйста, потом будете пересказывать, глядя на пиктограммы.
Летела ворона над морем, смотрит, рак ползет. Схватила его и понесла в лес, чтобы, усевшись на дерево, хорошенько закусить. Видит рак, – дела плохи, и говорит вороне:
– Эй, ворона, знал я твоих отца и мать – славные были люди!
– Угу! – ответила ворона, не раскрывая рта.
– И братьев твоих, и сестер твоих знаю, что за добрые!
– Угу!
– Так в кого же ты такая уродилась?
Рассердили эти слова ворону: каркнула она во весь рот и отпустила рака в море.
2. Игра «Окончание слов»(на развитие скорости мышления).
Педагог начинает слово, произнося первый слог, а дети должны закончить. Всего предлагают десять слогов:
по.. до..
на.. че..
за.. пры..
ми.. ку..
мy.. зо..
3. Игра «Внимание» (на развитие внимания).
Детям предлагают 6 картинок. Время предъявления одной картинки – 3 секунды. Дети по очереди воспроизводят их в тетради. Правильность выполнения задания можно проверить, выполняя рисунки на доске.
4. Игра «На что это похоже?» (на развитие воображения).
|
|
|
Детям предъявляется набор карточек синего цвета, с зеленой травкой внизу, в середине – изображение необычной фигуры, напоминающей какой-либо предмет. Дети называют, на что это может быть похоже.
Упражнение «Ухо – нос».
Левой рукой взяться за кончик носа, правой – за противоположное ухо, затем одновременно опустить руки, хлопнуть в ладоши, поменять местами положение рук с точностью до наоборот.
Симметричные рисунки.
Нарисовать в воздухе двумя руками одновременно две буквы В.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 655; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!