Направление 3. Духовно-нравственное воспитание детей на основе ценностей отечественной, мировой и региональной культуры
Направленность современной стратегии образования на обеспечение поддержки разнообразия детства, сохранение его уникальности и самоценности в общем развитии человека, усвоение норм и ценностей, принятых
в многонациональном обществе, обеспечивает личностно-развивающий
и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей в процессе
их социализации в условиях разнонаправленного развития современного мира.
Развитие системы приобщения к нравственной культуре обеспечивается реализацией норм и правил сотрудничества, взаимопомощи и поддержки индивидов и социальных групп в процессе решения различных проблем, возникающих при изменении окружающего мира, улучшении жизни людей
в Свердловской области.
Духовно-нравственное развитие детей направлено на раскрытие тех ценностей, на основе которых возможно их вовлечение в социальные практики. Духовно-нравственное воспитание вырабатывает ориентации и установки
на приобщение к традициям народа, создание комфортного пространства жизнедеятельности человека, ориентированного на усвоение личностью ценностей родной культуры, истории, родного языка.
Система духовных ценностей, определяющих содержание
и направленность нравственного развития детей в процессе социализации, включает:
ценности семьи (поддержка традиций семьи, обеспечение взаимопонимания между родителями и детьми, ощущение ими защищенности
в различных жизненных ситуациях, сохранение устойчивых семейных отношений, освоение домашних обязанностей, умелое проявление любви
к близким людям на основе чуткости, сочувствия, тактичности в отношениях
с ними);
|
|
|
ценности труда(качественное выполнение трудовых действий, уважение
к женскому и мужскому труду, профессиональной деятельности родственников и близких, освоение разнообразных видов труда, поддержка совместного труда, переживание удовлетворенности результатами совместного труда);
ценности бережного отношения к продуктам материальной и духовной культуры (к моральным нормам и образцам поведения, национальным традициям и обычаям, фольклору, художественным промыслам и ремеслам, произведениям культуры и искусства, зданиям, сооружениям, предметам, имеющим историко-культурное значение);
ценности знания и понимания отечественной истории (сохранение традиций, обычаев народов, населяющих Россию, Средний Урал, гордость
за достижения прошлых поколений, уважение и сопереживание подвигу героев Отчизны, стремление сохранить связь поколений, воспринять жизненный опыт выдающихся людей как пример собственного развития и саморазвития);
нравственные ценности культуры сотрудничества, заботы о людях (проявление честности, милосердия, правдивости, искренности, доброжелательности, отказ от причинения зла другим людям, совестливость, чувство долга, ответственность, справедливость, терпимость).
|
|
|
Ценностно-смысловой подход способствует обеспечению целостности
и сохранению субкультуры мира детства, позволяет гармонично интегрироваться каждому ребенку в систему социальных отношений.
Духовно-нравственное воспитание детей на региональном уровне содержательно предполагает формирование системы следующих ценностных ориентаций и нравственных установок:
выраженная в поведении нравственная позиция по отношению к тому месту жительства, где человек провел детство, забота о родном крае, установка на реализацию знаний, умений, способностей для дальнейшего развития малой родины;
сопереживание проблемам, которые решают земляки, стремящиеся облагородить родной край, сделать его более комфортным для повседневной жизни, трудовой, досуговой деятельности;
гордость за прошлое и настоящее Урала, стремление своим трудом обеспечить дальнейшее социально-экономическое, социокультурное развитие Свердловской области, каждого города, района, поселка, села.
|
|
|
Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни детей осуществляется на основе:
нравственного примера взрослых;
социально-педагогического партнерства;
индивидуально-личностного развития;
интегративности программ духовно-нравственного воспитания;
социальной востребованности воспитания.
Духовно-нравственное воспитание реализуется в рамках следующих мероприятий межведомственного взаимодействия на основе ценностных ориентаций и нравственных установок культуры сотрудничества, заботы
о людях:
направленных на осознание детьми основных нравственных понятий, традиций, общечеловеческих и национальных ценностей, обеспечивающих сотрудничество между людьми, заботу о родном крае;
направленных на получение детьми и молодежью опыта переживания
и позитивного отношения к базовым ценностям общества через проекцию понятий «человек», «семья», «Отечество», «природа», «мир», «знания», «труд», «культура» и ценностного отношения к социальной реальности в целом;
направленных на получение детьми и молодежью опыта осознанного общественного действия с позиций понимания или принятия основных нравственных ориентиров российской культуры.
|
|
|
Данные мероприятия также должны способствовать приобщению детей
к историческому и культурному потенциалу России и Свердловской области,
а именно:
воспитанию российской гражданской идентичности, способствующей осознанию своей этнической и национальной принадлежности;
воспитанию веротерпимости, толерантности, уважительного отношения
к религиозным чувствам, взглядам людей;
знанию основных норм морали, духовных идеалов, хранимых
в культурных традициях народов России и Свердловской области;
развитию нравственного самосовершенствования, способности
к духовному росту.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 647; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!