Раздел 6. Стратегические направления развития системы воспитания
Стратегическими направлениями развития системы воспитания являются:
1) приобщение детей к культурному наследию малой и большой родины;
2) гражданско-патриотическое воспитание и формирование гражданской идентичности;
3) духовно-нравственное воспитание детей на основе ценностей отечественной, мировой и региональной культуры;
4) физическое развитие и формирование культуры здоровья;
5) трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;
6) эстетическое воспитание на основе приобщения к классической
и современной художественной культуре;
7) семейное воспитание и его педагогическое сопровождение;
8) расширение информационных ресурсов субъектов и организаций, занимающихся реализацией научно обоснованных программ воспитания детей
и молодежи.
Системообразующим звеном в реализации Стратегии и регионального плана мероприятий является система образования в Свердловской области, условием реализации – межведомственное взаимодействие.
Направление 1. Приобщение детей к культурному наследию малой
и большой родины
В сфере воспитания формируются новые тенденции, отражающие, с одной стороны, закономерности мирового педагогического процесса, с другой – национально-региональные особенности, обусловленные историческими, демографическими, экономическими, этнокультурными факторами, менталитетом народа.
В приобщении детей к культурному наследию малой и большойродины
на региональном уровне необходимо учитывать:
|
|
|
уникальность российского культурного наследия, в том числе литературного, музыкального, художественного, театрального
и кинематографического;
равные возможности приобщения к культурным ценностям для всех детей;
уважение к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации, в том числе в Свердловской области;
доступность детской литературы для семей, приобщение детей
и молодежи к классическим и современным высокохудожественным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы, создание условий для доступности музейной и театральной культуры для детей;
создание и поддержку распространения произведений искусства
и культуры, проведение культурных мероприятий, направленных
на популяризацию российских культурных, нравственных и семейных ценностей;
создание и поддержку производства художественных, документальных, научно-популярных, учебных и анимационных фильмов, направленных
на нравственное, гражданско-патриотическое и общекультурное развитие детей.
Условиями для сохранения, поддержки и развития этнических культурных традиций и народного творчества являются:
|
|
|
формирование у детей и молодежи чувства сопричастности к родному краю, культурному наследию своего народа на основе духовно-нравственных
и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения;
воспитание уважения и понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства и толерантного отношения к представителям других национальностей;
формирование бережного отношения к родной природе, стремление сохранять и умножать по мере своих сил богатство природы.
Приобщение детей к культурному наследию малой родины реализуется
в рамках следующих направлений, каждое из которых включает в себя систему мероприятий и межведомственного взаимодействия по их реализации:
1) малая родина – земля Урала:
развитие интереса к родному краю как части России: культуре, истории зарождения и развития своего края; к людям, прославившим свой край в истории его становления; к людям разных национальностей, живущих в родном крае;
формирование патриотических и гражданских чувств: чувства гордости
от осознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края; уважительного отношения к историческим личностям, памятникам истории;
|
|
|
развитие представлений детей и молодежи об особенностях и культурных традициях представителей разных национальностей жителей Среднего Урала;
воспитание уважения к культурным традициям своего и других народов;
развитие интереса детей к природным богатствам родного края, стремление сохранять их;
2) культура и искусство народов Среднего Урала:
развитие интереса детей к народной культуре своего этноса и иных этносов;
развитие у детей понятия об общечеловеческих ценностях через познание ими общности нравственно-этических и эстетических ценностей разных народов;
развитие способности к толерантному общению, позитивному взаимодействию с людьми разных национальностей;
воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания позиций других людей независимо от их национальной принадлежности, языка и других особенностей культуры.
Направление 2. Гражданско-патриотическое воспитание
и формирование гражданской идентичности
Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи
на региональном уровне содержательно предполагает формирование системы следующих ценностных ориентаций и нравственных установок:
единая российская идентичность и региональная идентичность;
|
|
|
восприятие личных интересов через призму общественных
и государственных интересов;
уважение основ конституционного строя государства;
развитое историко-культурное самосознание;
жизненная приоритетность созидательного труда и творчества;
приоритет семьи и преданность семейным традициям;
восприятие национальных и религиозных традиций через принцип толерантности.
Гражданско-патриотическоевоспитание реализуется в рамках следующих направлений:
историческое;
научно-техническое;
этнокультурное;
духовно-нравственное;
политико-правовое;
эстетическое.
Каждое из направлений включает в себя систему мероприятий
и межведомственного взаимодействия по их реализации:
историческое: мероприятия, направленные на формирование общероссийского и регионального исторического и культурного самосознания, противодействие попыткам фальсификации различных этапов отечественной
и региональной истории;
научно-техническое: мероприятия, направленные на развитие научно-технической эрудиции и научного мировоззрения в лучших традициях отечественной науки и техники, ознакомление с достижениями уральской промышленности;
этнокультурное: мероприятия, направленные на приобщение к этническим и конфессиональным традициям России, гармонизацию межэтнических
и межконфессиональных отношений;
духовно-нравственное: мероприятия, направленные на формирование
у личности ориентаций и установок на освоение норм и правил культуры сотрудничества и заботы о людях на основе отечественных и региональных традиций;
политико-правовое: мероприятия, направленные на формирование развитого правосознания и правовой культуры, овладение системой политических знаний и навыков, соответствующих политическим традициям
и интересам общества;
эстетическое: мероприятия, направленные на формирование ориентаций
и установок на освоение художественной культуры, утверждение возвышенного и прекрасного в повседневной жизни.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 575; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!