Данные исследований П.И. Зинченко
Задача | Объект запоминания | Испытуемые | ||||
дошкольники | школьники | Взрослые | ||||
средние | старшие | младшие | средние | |||
Классификация предметов | Предметы | 9,6 | 11,1 | 13,0 | 13,4 | 13,2 |
Числа | - | - | 1,6 | 1,1 | 0,7 | |
Составление числового ряда | Предметы | - | - | 9,9 | 10,3 | 10,2 |
Числа | 3,1 | 2,5 | 1,3 | 1,3 |
Цель занятия: выяснить зависимость продуктивностивности непроизвольного запоминания от характера деятельности человека.
Методика П.И. Зинченко. Проводятся два групповых опыта: классификация изображений предметов и составление числового ряда.
Опыт 1. Классификация изображений предметов
Экспериментальный материал - 15 карточек, на каждой из которых изображен один предмет. 15 предметов легко классифицируются: животные, фрукты, игрушки. Кроме изображения предмета на каждой карточке (в правом верхнем углу) написано двузначное число.
Процедура опыта. Перед началом опыта карточки располагаются на щите в случайном порядке и закрываются листом бумаги. В опыте принимает участие одна подгруппа испытуемых. Им дается следующая инструкция: «С вами будет проведен опыт, в котором проверяется умение классифицировать предметы по их общим признакам. Ваша задача состоит в том, чтобы расклассифицировать все картинки по группам и записать их в этом порядке, ставя в начале каждой группы ее название. Те, кто завершит работу до окончания опыта, должен дополнить выделенные группы предметами, относящимися к тем же классам».
|
|
После окончания опыта его участники предлагают по памяти воспроизвести в любом порядке сначала предметы, изображенные на карточках, а затем числа.
Опыт 2. Составление числового ряда
Экспериментальный материал тот же, что и в опыте 1; участвует вторая подгруппа испытуемых.
Процедура опыта. Карточки располагаются на щите так, чтобы числа на них не образовывали натурального ряда. Испытуемым предлагают нарисовать у себя в тетрадях сетку в 15 клеток (3 ряда по 5). Их задача - расположить все числа, имеющиеся на карточках, строго по порядку номеров, так чтобы наименьшее было в левую клетку верхнего ряда, а наибольшее - в правую клетку нижнего ряда. Ошибочно записанные числа следует зачеркнуть и там писать нужное число. Завершившие работу до окончания опыта должны нарисовать у себя в тетрадях еще одну сетку и вписать в нее четные числа, а затем все нечетные.
Далее следует воспроизвести сначала числа, а затем названия предметов.
Обработка результатов опытов 1 и 2.
1. Определить среднее число правильно воспроизведенных предметов и чисел в обоих опытах для группы испытуемых.
2. Записать полученные средние значения в таблице результатов.
|
|
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!