Диагностика жизненного и профессионального самоопределения
Традиционно под самоопределением личности понимают сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции личности в проблемных ситуациях. Жизненное самоопределение проявляется в первую очередь в осознании смысла и цели жизни. Смысл жизни – это значение жизни для конкретного человека, это осознание своей жизни как цельного процесса, имеющего направленность, преемственность и содержание, это осознание того, для чего человек живет. Цель жизни – это осознанный конечный результат, к которому человек стремится в своей жизнедеятельности. Проблема смысла жизни возникает перед человеком неоднократно в течение всей его жизни. Чаще всего это происходит в кризисные периоды его жизни.
Частной составляющей самоопределения личности является профессиональное самоопределение. Профессиональное самоопределение – это процесс и результат сознательного и самостоятельного выбора профессии.
Оно включает в себя практическую, психологическую и нравственную подготовку к профессиональной жизнедеятельности. Профсамоопределение является лишь начальным этапом профессионального развития личности. Такое развитие, кроме профсамоопределения, включает также профподготовку, профадаптацию и развитие профмастерства (Рис.6).
Рис.6. Этапы профессионального развития личности
При выборе профессии следует учитывать:
Ø желания, интересы и склонности личности, то есть то, что можно обозначить термином хочу;
|
|
|
Ø возможности личности – знания, способности, психологические особенности, состояние здоровья – могу;
Ø запросы рынка труда в кадрах – надо.
На выбор профессии оказывает влияние ряд факторов, такие как родители, радио и телевидение, друзья, книги, учителя, кино, газеты и журналы.
Можно указать типичные ошибки и затруднения, возникающие при выборе профессии:
1. Отношение к выбору профессии как к выбору пожизненного пристанища, ориентация сразу на профессию высокой квалификации, высшее образование.
2. Предрассудки чести, когда некоторые важные для общества профессии и занятия считаются недостойными, неприличными.
3. Выбор профессии «за компанию», чтобы не отстать от друзей.
4. Перенос отношения к представителю какой-нибудь профессии на саму профессию.
5. Увлечение только внешней или какой-либо частной стороной профессии.
6. Отождествление школьного учебного предмета с соответствующей профессией.
7. Устарелые представления о характере труда в некоторых сферах производства (например, материального).
8. Неумение разобраться в своих личных особенностях (склонностях, способностях, подготовленности).
|
|
|
9. Незнание или недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.
10. Незнание или недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!