Глоссарий к модулю 2
Ассоциации по контрасту – связи между явлениями по признаку их противоположности.
Ассоциации по смежности – связи между явлениями по признаку пространственно-временных отношений.
Ассоциации по сходству – связи между явлениями по признаку их сходства.
Воспроизведение – это процесс памяти, заключающийся в актуализации определённой информации, имеющейся в памяти, путём извлечения её и перевода в оперативную память. Произвольное воспроизведение – направлено на достижение репродуктивной цели. Непроизвольное воспроизведение – нецеленаправленное, непреднамеренное.
Высшие психические функции – согласно культурно-исторической теории Л.С. Выготского, это опосредованные знаком, социальные по происхождению, произвольно регулируемые; развиваются на основе натуральных (низших психических) функций, являются системными по строению.
Двигательная память – запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание движений и их систем.
Долговременная память – память, обеспечивающая долговременное удерживание информации (в течение всей индивидуальной жизни), имеющая достаточно большой объём.
Забывание – это процесс памяти, заключающийся в постепенном уменьшении объёма и утрате четкости, хранящейся в памяти информации, приводящими к невозможности или трудности воспроизведения.
Запоминание – это процесс памяти, заключающийся в закреплении новой информации путём связывания её со старой. Произвольное запоминание – преднамеренное, сознательно организуемое, направленное на достижение цели запомнить. Непроизвольное – непреднамеренное, нецеленаправленное.
|
|
|
Иконическая память – выделена в когнитивной психологии, вид ультракратковременной памяти – хранит зрительную информацию.
Интерференция – наложение новой и старой информации; может быть причиной забывания.
Концентрированное заучивание – способ заучивания, при котором материал заучивается в один приём, а повторение следует одно за другим (выделено и изучено в рамках ассоциативной психологии).
Кратковременная память – память, обеспечивающая удерживание информации, поступающей из органов чувств и из долговременной памяти, в течение непродолжительного времени (от нескольких минут до одного часа); опирается на процессы повторения, может произвольно регулироваться, обеспечивает первичную обработку информации и имеет ограниченный объём (7±2 структурных единицы информации).
Летотехника – совокупность приёмов и способов достижения цели забыть.
Мнемическая цель – цель запомнить (мнемос – память).
Мнемотехника – совокупность приёмов и способов достижения мнемической цели.
|
|
|
Непроизвольная память – нецеленаправленная, непреднамеренная, специально не организуемая память.
Образная память – запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание образных явлений; память на образы.
Оперативная память – память, «обслуживающая» выполняемую в данный момент деятельность («рабочая» память).
Память – это процессы организации и хранения прошлого опыта с целью использования его для решения жизненных задач; это отражение прошлого опыта; это совокупность процессов, основными из которых являются запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание.
Параллелограмм развития – графическое изображение результатов исследования развития высших психических функций (Л.С. Выготский); показывает, что любая высшая психическая функция (в т.ч. внимание и память) существует первоначально как интерпсихологический (внешнеопосредованный) процесс, а затем становится интрапсихологическим (внутреннеопосредованным) процессом.
Проактивное торможение – тип интерференции, при котором на запоминание нового материала отрицательно влияет старый (предшествующий).
Произвольная память – целенаправленная, преднамеренная, специально организуемая память.
|
|
|
Распределённое заучивание – способ заучивания, при котором повторения разделены промежутками времени (выделено и изучено в рамках ассоциативной психологии).
Реминисценция – улучшение сохранения материала при последующих воспроизведениях без дополнительных упражнений и повторения.
Ретроактивное торможение – тип интерференции, при котором на запоминание старого материала отрицательно влияет новый.
Семантическая память – выделена в когнитивной психологии, форма долговременной памяти (Тульвинг) – хранит смысловую информацию; на её основе происходит использование языка, имеет чёткую структуру.
Сенсорная (мгновенная, ультракратковременная) память – память, обеспечивающая удерживание информации в течение очень короткого времени (около 1 сек.) и представляющая собой непосредственный отпечаток информации, поступающий в органы чувств.
Словесно-логическая память – запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание мыслей, выраженных в словах; специфически человеческий вид памяти, опирающийся на языковые и логические схемы.
Сохранение – это процесс памяти, заключающийся в удержании и преобразовании информации, имеющейся в памяти.
|
|
|
Структурные теории памяти – предложены когнитивной психологией; описывают память как совокупность подструктур (блоков), отличающихся по времени хранения информации, способу её кодирования (зрительное, акустическое, семантическое), объёму удерживаемой информации.
Узнавание – это воспроизведение при повторном восприятии.
Эйдетическая память – буквальная, фотографическая, образная память.
Эмоциональная память – запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание эмоционально окрашенных явлений; память на чувства.
Эпизодическая память – выделена в когнитивной психологии, форма долговременной памяти (Тульвинг) – хранит информацию о событиях, датированных во времени, о связях между этими событиями.
Эффект Зейгарник – закономерность памяти, изученная Б.В. Зейгарник под руководством К. Левина в рамках гештальпсихологии; заключается в том, что незаконченные действия лучше запоминаются, чем законченные.
Эффект края – закономерность памяти, изученная в рамках ассоциативной психологии; заключается в том, что при запоминании большой по объёму и однородной информации лучше запоминаются её начало и конец.
Эхоическая память – выделена в когнитивной психологии, вид ультракратковременной памяти – хранит акустическую (слуховую) информацию.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!