Пояснительная записка
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА»
ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
ДНЕВНИК
По
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОЙ ПРАКТИКЕ
студента__________________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество)
специальности «________» - «_______________________________________».
(шифр) (наименование специальности)
Регистрационный номер дневника: № ПАП__-__-20___.
Сроки прохождения практики с _______________ по _______________20___г.
Место прохождения практики ________________________________________
__________________________________________________________________
(полное наименование и адрес образовательного учреждения)
Руководитель практики от образовательного учреждения:
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, контактный телефон, подпись)
Руководитель практики от университета:
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, контактный телефон, подпись)
Заведующий кафедрой
педагогики и психологии / /
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
МОСКВА 20___
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка…………………………………………………….3
2. Организация педагогической активной практики……………………….6
3. Содержание программы педагогической активной практики..…………9
4. Индивидуальное задание практиканта……………………………………9
|
|
|
5. Ход педагогической активной практики………………………………....10
6. Оценка проведения аудиторных занятий………………………………....12
7. Составление отчёта по педагогической активной практике…………….16
8. Приложения………………………………………………………………....27
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Педагогическая практика» - одна из форм учебного процесса по практической подготовке квалифицированных специалистов с высшим образованием. По специальности 050501 (030500) в соответствии с учебным планом педагогическую практику проходят студенты дневного обучения.
Целями педагогической практики являются:
- актуализация и закрепление теоретических знаний по дисциплинам психолого-педагогического цикла;
- освоение на практике методов, способов и приемов проведения психологических исследований учащихся и учебной группы;
- приобретение первоначальных дидактических и воспитательных умений и навыков, необходимых для становления педагога профессионального обучения.
В результате прохождения практики студент должен
ЗНАТЬ:
- содержание основной правовой программы и плановой документации, определяющей функции, задачи, порядок работы и специализацию образовательного учреждения;
|
|
|
- систему организации учебной и воспитательной работы образовательного учреждения;
- порядок разработки и методики проведения открытого занятия на экономическую тему;
- психодиагностические методики проведения психологических исследований учащегося и учебной группы.
уметь:
- осуществлять сбор необходимой исходной информации о составе, структуре и организации деятельности учебного заведения для составления отчета о педагогической практике;
- применять психодиагностические методики для проведения психологических исследований отдельного учащегося и учебной группы в целом;
- организовывать подготовку и проведение открытого занятия с учебной группой;
- проводить самоанализ проведенного занятия и воспитательного мероприятия.
владеть:
- навыками взаимодействия с обучающимися и преподавателями (учителями) в ходе подготовки к педагогическому процессу: выбор форм, методов и приёмов его организации;
- навыками проведения тестирования обучающихся и анализа его результатов применительно как к отдельной личности, так и к учебной группе в целом.
иметь представление:
- о приемах и способах передачи и внедрения в педагогический коллектив инновационных технологий и опыта работы высококвалифицированных педагогических кадров;
|
|
|
- о порядке взаимодействия и месте образовательного учреждения в образовательной системе Российской Федерации;
- о содержании психолого-педагогической коррекции обучающегося и учебной группы.
иметь опыт:
- применения психодиагностических методик для определения уровня развития отдельной личности и группы обучающихся в целом;
- анализа структуры и деятельности образовательного учреждения;
- реализации различных форм, методов и приемов обучения;
- качественного составления и оформления отчета по практике.
Педагогическая практика студентов проводится в три этапа. Первый этап практики продолжительностью 5 недель организуется для студентов четвертого курса (8 семестр) - педагогическая активная практика. Второй этап - педагогическая стажерская практика организуется для студентов пятого курса (9 семестр) продолжительностью 6 недель. И, наконец, педагогическая преддипломная практика – проводится на 5 курсе (10 семестр) сразу после государственного экзамена по психолого-педагогической подготовке. Эти этапы отличаются по целям, задачам и содержанию.
Педагогическая преддипломная практика является заключительным этапом практической подготовки студента. Данный этап практики проводится в образовательных учреждениях, где в соответствии с темой дипломной работы студенты должны провести учебное занятие.
|
|
|
Каждый из этапов педагогической практики является составной частью учебного плана подготовки студента. Основанием для прохождения студентами каждого этапа педагогической практики является Приказ ректора, в котором определяются сроки прохождения практики каждым студентом и назначаются руководители практик от университета.
В соответствии с Приказом о прохождении практики каждый студент обязан прибыть на место практики в установленный срок, имея при себе направление от университета на прохождение практики в данном образовательном учреждении, перечень отрабатываемых на практике задач и необходимую методическую литературу, а также дневник по практике. Студент представляется руководству образовательного учреждения, которое решает вопрос о назначении руководителя практики от учебного заведения. В дневнике делаются соответствующие пометки о сроке прибытия студента в образовательное учреждение, которые заверяются печатью.
В начале педагогической практики за студентом закрепляется учебная группа (класс) и выделяется один из обучающихся для проведения психологического анализа его личности; составляется перечень воспитательных мероприятий, в которых будет принимать участие (или проводить самостоятельно) студент-практикант. В ходе практики студент ведёт дневник практиканта с учетом расписания занятий, планов воспитательных мероприятий и внеклассных занятий группы (класса).
Студенты находятся в закрепленном за ними образовательном учреждении весь срок практики все рабочие дни исходя из продолжительности рабочей недели не менее 36 и не более 40 часов, включая время работы в библиотеке, мастерской, актовом зале, кабинете и т.п.
В течение пяти дней после окончания практики студент обязан представить на кафедру педагогики и психологии закрепленному за ним руководителю:
- справку о прохождении практики, подписанную руководителем практики от образовательного учреждения и заверенную печатью (приложение 3);
- отчёт о педагогической практике;
- дневник практиканта.
Характеристика студента в дневнике должна быть подписана руководителем практики от образовательного учреждения и заверена печатью.
В период прохождения практики студент обязан:
- соблюдать режим рабочего дня и правила внутреннего распорядка того образовательного учреждения, где он проходит практику;
- подчиняться распоряжениям администрации образовательного учреждения;
- выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;
- принимать участие в подготовке и проведении воспитательных мероприятий, которые по времени совпадают со сроками прохождения практики;
- изучить требования по технике безопасности труда, правила по охране труда, основные положения пожарной безопасности в данном учреждении и выполнять их;
- быть организованным, дисциплинированным и соблюдать профессиональную этику.
К студентам-практикантам, не выполняющим эти обязанности, могут быть применены меры дисциплинарного взыскания, в том числе эти студенты могут быть отстранены от дальнейшего прохождения педагогической практики.
Контроль за работой студентов и выполнением ими перечисленных выше обязанностей осуществляют: руководитель практики, заведующий кафедрой педагогики и психологии, уполномоченные учебного отдела и представители ректората ГОУ ВПО «Московский государственный университет леса». Такой контроль осуществляют также представители администрации и руководители практик того учреждения, на базе которого проводится педагогическая практика.
Настоящий дневник является строгой формой отчётности и подлежит обязательной регистрации в журнале выданных учебно-методических комплектов. Дневник подлежит хранению в течении 3 лет.
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!