Список основных условных сокращений 5 страница

А. периодическая [а. реriodica] — см. А. эпизодическая.

А. постгипнотическая [a. posthypnotica] —- А. на образы, представления и события, возникавшие во время гипноза, наступающая после соответствующего внушения.

 

А. общая – глубокое расстройство памяти – проявляется в полной неспособности как вспомнить к.-л. Событие или факт из прошлого опыта, так и запомнить ч.-л. новое.

А. прогрессирующая [a. progressiva ] – А., последовательно распространяющаяся от позже приобретенных знаний к ранее полученным.

А. ретардированная [a. retardata] – А. на период расстройства сознания или болезненного психического состояния, наступающая лишь через нек-рое время после его окончания.

А. ретороградная [a. retrograde; лат. Retro – позади + gradior - идти] – А. На события, предшествовавшие расстройству сознания или болезненному психическому состоянию. См. А. частичная.

А. фиксационная – А. на текущие и недавние события, эмоционально связанные с психотравмирующей ситуацией, при сохранении памяти на приобретенные в прошлом знания.

А. частичная – охватывает круг событий, предшествовавших нарушению мозговой деят-ти (см. А. ретроградная), либо последовавших непосредственно за ним (см. А. антероградная).

А. эпизодическая -[син.: А. периодическая ] – неоднократно наступающая А. на ограниченные промежутки времени.

Амнио- [ греч. Amnion – плодная оболочка, амнион] – составная часть сложных слов, означающая «относящийся к амниону». См. Амнион.

Амниогенез [ amniogenesis; амнио- + греч. Genesis – зарождение, образование] – процесс образования амниона.

Амниография [ amniographia; амнио- + греч. Grapho – писать, изображать] рентгенологическое исследование полости амниона после введения в нее (чаще через переднюю брюшную стенку) водорастворимых контрастных веществ.

 

Амнион [греч. amnion, син.: амниотическая оболочка, амни-отический мешок, водная оболочка] — защитная оболочка, об­разующаяся вокруг зародыша высших позвоночных путем сра­стания складок эктодермы и париетального листка мезодермы.

Амниоскоп [амнио- + греч. skopeo — рассматривать] — эн­доскопический прибор, вводимый в канал шейки матки и представляющий собой набор конических трубок с мандре-ном и осветителем; обычно снабжен фотонасадкой.

АМНИОСКОПИЯ [атnioscopia; амнио- + греч. skopeo — рас­сматривать] — метод исследования плодного пузыря путем осмотра его нижней части с помощью амниоскопа.

Ампутация¹ [лат. amputatio — отсечение] — хирургическая операция отсечения конечности или периферической ее ча­сти с пересечением костей или удаление органа.

Ампутация² — отрыв или отсечение конечности, ее части или к.-л. органа.

А. амниотическая [а. атпiotica; син.: А. внутриутроб­ная, А. врожденная] — аномалия развития — А. конечности или ее части вследствие передавливания амниотическими перетяжками во внутриутробном периоде.

А. внуриутробная — см. А. амниотическая.

А. врожденная [а. сопgenica] — см. А. амниотическая.

А. патологическая [а. раthologica] —самопроизвольное отторжение некротизированной части тела или органа.

А. пупочного канатика [а. funiculi umbilicalis] — разрыв пупочного канатика, напр., в результате резких движений плода.

А. травматическая [а. 1гаитаПса] — А. конечности или другой выступающей части тела при травме.

Амузия [атusia; а- + греч. musa — музыка] — слуховая аг­нозия с нарушением музыкальных способностей, имевших­ся у больного в прошлом.

А. вокальная [лат. vocalis — голосовой] — утрата спо­собности исполнять (петь) музыкальное произведение при не­нарушенной возможности его художественного восприятия.

А. инструментальная [лат. instrumentum — орудие] — утрата способности воспроизводить мелодии на музыкаль­ных инструментах.

А. моторная [а. тоtoria] — А., проявляющаяся невоз­можностью воспроизведения знакомых мелодий.

А. сенсорная [а. sensoria; син.: Глухота музыкальная] — А, проявляющаяся нарушением узнавания знакомых мелодий.

Аналгия [апаlgia; ан- + греч. algos — боль; син.: аналгезия] — отсутствие болевой чувствительности.

Анализ [грeч. analysis — разложение, расчленение] — опе­рация мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предмета­ми) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деят-ти человека.

А. генетический — совокупность методов изучения на­следственных свойств организмов.

А. урока — разбор урока на его составные части для оценки его в целом. Посещение урока и последующий его анализ — одна из наиболее продуктивных конкретных форм руководства учебно-воспитательным процессом в школе. А. у. обычно производится работниками отделов народного образования, администрацией школы, осуществляющей непосредственное руководство педагогическим процессом. А. у. — один из ведущих способов изучения и обобщения опыта, один из приемов научного исследования в области дидактики, методики, психологии учения. А. у. широко ис­пользуется и как форма обмена опытом самих учителей, и как способ обучения студентов, будущих учителей. Кроме того, каждый вдумчивый педагог обязательно анализирует и свой урок.

Это одно из условий постоянного совершенство­вания педагогического мастерства.

Анализатор — анатомо-физиологическое образование, обеспечивающее восприятие, анализ и синтез информации о явлениях, которые происходят в окружающей среде и (или) внутри самого организма, и формирующее специфические для данного А. ощущения. Понятие А. введено И. П. Павло­вым в 1909 г. Функционирование А. в норме обеспечивает це­лесообразную реакцию организма на изменение условий, что способствует его приспособлению к окружающему миру и поддержанию равновесия внутренней среды. В зависимости от модальности воспринимаемых и анализируемых сти­мулов различают несколько А. Каждый А. состоит из трех от­делов — периферического воспринимающего прибора (ре­цептора), проводящих путей и коркового центра. Анализ раздражителей начинается на периферии: каждый рецептор реагирует на определенный вид энергии; анализ продолжа­ется во вставочных нейронах проводящих путей (так, на уровне нейронов зрительного А., расположенных в проме­жуточном мозге, возможно различение местоположения и цвета предметов). В высших центрах А. — в коре больших полушарий головного мозга — осуществляется тонкий дифференцированный анализ раздражителей. Повреждение любо­го из отделов А. в результате действия различных вредонос­ных факторов приводит к нарушениям процессов высшей нервной деят-ти и обусловливает аномальное протекание психофизического развития.

А. болевой — А., формирующий болевое ощущение при различных физических и химических воздействиях, оказы­вающих повреждающее действие на организм.

А. вестибулярный — А., обеспечивающий анализ ин­формации о положении и перемещениях тела в пространст­ве.

А. вкусовой — А., обеспечивающий восприятие и ана­лиз химических раздражителей при воздействии их на ре­цепторы языка и формирующий вкусовые ощущения.

А. двигательный — А., обеспечивающий восприятие и анализ положения тела в пространстве, а также пассивных и активных движений отдельных частей тела.

А. зрительный — А., обеспечивающий восприятие и анализ светового излучения окружающей среды и формиру­ющий зрительные ощущения и образы.

А. интероцептивный — А., обеспечивающий восприя­тие и анализ информации о состоянии внутренних органов.

А. ложный — А., обеспечивающий восприятие и анализ информации, поступающей через поверхность кожи, с фор­мированием температурных, тактильных и болевых ощуще­ний.

А. обонятельный — А., обеспечивающий восприятие и анализ информации о веществах, соприкасающихся со сли­зистой оболочкой носовой полости и формирующий обоня­тельные ощущения.

А. проприоцептивный — А., обеспечивающий воспри­ятие и анализ информации о состоянии мышц, сухожилий, связок и суставных поверхностей.

А. речедвигательный —А., обеспечивающий воспри­ятие и анализ информации от органов речи, в частности от мышц, изменяющих напряжение голосовых связок.

А. слуховой — А., обеспечивающий восприятие звуко­вых раздражений и формирующий слуховые ощущения и об­разы.

Анамнез [апатnesis; греч. anamnesis — воспоминание] — совокупность сведений об условиях возникновения и проте­кания болезни, получаемых при медицинском обследова­нии, путем опроса самого обследуемого и (или) знающих его лиц. А. детей с нарушениями развития помимо медицинских данных должен включать также информацию о развитии мо­торики, речи, игровой и познавательной деят-ти.

А. акушерский [а. оbstetrica] — часть А., посвященная генеративной (детородной) функции женщины (характер

менструации, число беременностей, абортов и родов, осо­бенности их течения и характер осложнений).

А. аллергологический [а. а11еrgologica] — часть А., по­священная проявлениям аллергических заболеваний у само­го больного, его родителей и других родственников, а также возможному контакту с аллергенами.

А. болезни [а. morbi] — часть А., посвященная возник­новению и течению данного заболевания и эффективности ранее проведенного лечения.

А. жизни [а. vitae] — часть А., посвященная физическо­му, психическому и социальному развитию обследуемого.

А. наследственный [а. hereditaria] — часть семейного А., посвященная заболеваниям родителей и других кровных родственников больного.

А. профессиональный [а. рrofessionalis] — часть А. жизни, посвященная характеру и условиям труда больного, напр. Наличию профессиональных вредностей.

А. психиатрический [а. psychiatrica ] —А., включающий особенности психического развития, наследственности, склада личности, обучения и профессиональной деят-ти больного, круга его интересов и увлечений, семейных взаи­моотношений.

А. семейный [а. familiaris] — часть А. жизни, посвящен­ная составу семьи больного, психологической обстановке в ней, заболеваниям отдельных ее представителей и т. д.

А. социальный — часть А. жизни, описывающая быто­вые условия, общественное положение и социальную актив­ность больного.

Анартрия [апarthria; ан- + греч. arthroo — членораздельно произносить] — утрата членораздельной речи вследствие па­ралича или пареза мышц, принимающих участие в артикуля­ции, напр., при бульбарном параличе. Крайне выраженная степень дизартрии.

Анемо - [ греч. Anemos – ветер, дуновение] – составная часть сложных слов, означающая «ветер».

Анемофобия [ anemophobia; анемо- + фобия ] – навязчивый страх – боязнь быть застигнутым бурей (ветром).

Анизокория [ греч. Anisos- неравный + kore - зрачок] – неравенство диаметров зрачков правого и левого глаза.

Анизометропия [ греч. Anisos- - неравный + metron – измерение + opsis - зрение] – различная рефракция обоих глаз.

Аниридия – врожденное отсутствие радужной оболочки глаза. Может возникать вследствие деления небольшого участка 11-й хромосомы, а также сопровождаться предрасположенностью к развитию аденосоркомы почки у человека.

Анкета [ фр. Enguete – список вопросов] – методическое средство для получения первичной социологической и социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации. А. представляет собой набор вопросов, каждый их к-рых логически связан с центральной задачей исследования. Составление А. – процесс перевода основных гипотез исследования на язык вопросов – сложная и трудоемкая процедура. А. должна обеспечить получение такого содержания, к-рое правдиво по отношению к опрашиваемому и значимо по отношению к проблеме. Составление ценной в научном отношении А. является, как правило, коллективной работой. Первый этап в разработке А. – определение ее содержания. Это может быть круг вопросов о фактах жизнедеят-ти опрашиваемого или же о его мотивах, отношениях. Если помимо самого мнения необходимо знать и его интенсивность, то в формулировку вопроса включают соответствующую шкалу оценок. Второй этап в разработке А. – выбор нужного типа вопросов. Вопросы могут быть открытыми, позволяющими опрашиваемому строить свой ответ в соответствии со

своими желаниями как по содержа­нию, так и по форме, и закрытыми, допускающими обычно лишь ответы «да» и «нет». По своей функции вопросы могут быть основными или наводящими, контрольными или уточ­няющими и т. д. Тип вопроса может влиять на полноту и правдивость ответа. Что касается формулировки вопросов, то фразы должны быть по возможности короткими, ясными по смыслу, простыми, точными и однозначными. Наиболее типичными ошибками при составлении А. являются скры­тая заданность ответа, сверхдетализированность, двусмыс­ленность вопросов, недостаток их различительной силы. Хо­рошие вопросы должны удовлетворять обычным критериям надежности и валидности. Последний этап в составлении А. связан с определением числа и порядка задаваемых вопросов. Последовательность вопросов бывает различной для разных типов анкетного опроса.

Анкетный метод —способ получения информации с по­мощью спец. вопросника (анкеты), адресованного обследуе­мому лицу; А. м. играет видную роль в педагогике, т. к. дает возможность выяснить степень подготовки и общего разви­тия уч-ся, его интересы, стремления и пр.

Анозогнозия алкогольная [лат. Anosognosia alcoholica ] — неспособность больного алкоголизмом критически оценивать свое болезненное состояние, в том числе свою не­способность воздержаться от спиртного или вовремя пре­кратить пить. Предполагают, что в основе этого феномена лежит механизм психологической защиты (см. Алкогольное мышление), нежелание понять и признать болезненный ха­рактер своего пьянства. И грает роль также изменение иерар­хии потребностей и мотивов, когда на первое место выходит удовлетворение потребности в алкоголе.

А. а. наиболее часто и в наибольшей мере проявляется на I стадии алкоголизма. На II стадии мысли о болезни време­нами проникают в сознание, чему способствует пережива-

 

 

ние тягостных состояний абстиненции и неоднократные бе­зуспешные попытки больного самостоятельно бросить пить. На III стадии имевшаяся анозогнозия может также ослаб­нуть ввиду возрастающего осознания серьезных осложнений болезни, однако она может и усилиться в связи с интеллектуально-мнестическим снижением как результат алкогольной деградации.

Аномалии рефракции — отклонения в преломляющей

способности глаза.

Аномалия [грен. anomalia — отклонение; син.: А. разви­тия] — в биологии — отклонение от структуры и /или функ­ции, присущей данному биологическому виду, возникшее вследствие нарушения развития организма; к А. относят пороки развития и уродства.

А. прикуса — состояние, при к-ром верхние и нижние зубы неправильно смыкаются друг с другом.

А. развития [апотalia] — см. Аномалия.

А. формы [forта аbnormalis] — А., характеризующаяся нарушением нормального строения зародыша.

А. характера — см. Психопатия, Характер патологический.

А. цветовая [а. со1оrum] — нарушение цветового зрения; понижение или отсутствие способности правильно распо­знать цвета.

Аномальное развитие — в спец. педагогике — наруше­ние нормального психического развития у детей с проблема­ми сенсорики и интеллекта; рассматривается как своеобраз­ное, а не дефектное развитие.

Аномальные дети [устар.; греч. anomalos — неправиль­ный] — дети, имеющие значительные отклонения от нор­мального физического или психического развития. Лежащие в основе этих отклонений аномалии, или дефекты [лат. defektus — недостаток, поэтому раньше применялся термин «дефективные дети»], могут быть врожденными и приобретенными. См. Дети с ограниченными возможностями.

Аномия — 1. Разновидность афазии, при к-рой больной не способен давать названия окружающим предметам, несмот­ря на то что понимание их роли, а также способность скла­дывать слова в предложения у него сохраняются. 2. Отсутст­вие почитания законов и установленных правил, являющее­ся признаком психопатии и диссоциальных психических отклонений у человека.

Анопия — [anopia; ан- + греч. Ops, opos — глаз, зрение] — от­сутствие или нарушение зрения; употребляется как терми-ноэлемент в сложных словах, гл. обр. обозначающих нару­шения цветового зрения (напр., тританопия, дейтеранопия).

Анорексия [лат. anorexia ] — отсутствие аппетита при на­личии физиологической потребности в питании. Проявля­ется часто у больных алкоголизмом во время приема спирт­ного, особенно во время запоев, а также в период абстинент­ного синдрома. У привычных пьяниц (еще не алкоголиков) также может нарушаться аппетит (на закуску бывает доста­точно «понюхать хлебную корочку»), хотя, как и нарушения сна, изменения аппетита у них могут быть биполярными — анорексия сменяется булимией (чрезмерным чувством голо­да). Аппетит у привычных пьяниц на следующий день после выпивки, как правило, усиливается. Чувство голода может преследовать весь день.

А. нервно-психическая — упорный отказ от приема пищи, обусловленный психическим заболеванием.

Аносмия [ан- + греч. osme — обоняние] — отсутствие обо­няния.

Анотия [ан- + греч. Us, otos — ухо] — врожденное отсутствие ушной раковины.

 

Анофтальм [ан- + греч. ophthalmos — глаз] — отсутствие одного или обоих глаз; А. может быть врожденным и приоб­ретенным.

Анти- [греч. Anti- ] — приставка, обозначающая противопо­ложность, противопоставление.

Антибиотик [аntibiotic] — вещество, получаемое из гриб­ков или бактерий, к-рое подавляет рост и размножение дру­гих микроорганизмов. А. используются в процессе лечения различных инфекционных заболеваний, вызванных чувствительными к ним микроорганизмами (обычно бактериями или грибками). Значительные дозы нек-рых А. противопо­казаны беременным женщинам. Напр., стрептомицин нега­тивно действует на слуховой нерв плода — он атрофируется. Ребенок рождается глухим.

Антиген [апtigen] —любое вещество, к-рое организм чело­века рассматривает как чужеродное или потенциально опас­ное и против к-рого начинает вырабатывать собственные ан­титела. Обычно в качестве антигенов выступают белки, од­нако простые вещества, даже металлы, также могут становиться антигенами в сочетании с собственными проте­инами человеческого организма и их модификациями.

Антиципация [лат. anticipatio — предвосхищение] — спо­собность системы в той или иной форме предвидеть разви­тие событий, явлений, результатов действий. В психологии различают два смысловых аспекта понятия А.: 1) способ­ность человека представить себе возможный результат дей­ствия до его осуществления (В. Вундт), а также возможность его мышления представить способ решения проблемы до того, как она реально будет решена; 2) способность организ­ма человека или животного подготовиться к реакции на к.-л. событие до его наступления. Это ожидание (или «опережаю­щее отражение») обычно выражается в определенной позе или движении и обеспечивается механизмом акцептора результатов действия (П. К. Анохин). А. особенно значима в творческой, научно-исследовательской деят-ти.

Антропометрия — [греч. anthropos — человек + metreo — измерять] — совокупность методов и приемов измерения че­ловеческого тела.

Антропофобия — [апthropophobia; антропо- + фобия] — навязчивый страх — боязнь людей, особенно незнакомых.

Апатия [греч. apatheia — бесстрастность] — состояние, ха­рактеризующееся эмоциональной пассивностью, безразли­чием, упрощением чувств, равнодушием к событиям окру­жающей действительности и ослаблением побуждений и ин­тересов. А. протекает на фоне сниженной физической и психологической активности. А. может быть кратковремен­ной или долговременной. А. формируется в результате дли­тельно протекающего расстройства психики. Это состояние иногда возникает при нек-рых органических поражениях го­ловного мозга. Оно может наблюдаться при слабоумии, а также являться следствием продолжительного соматическо­го заболевания.

Апифобия [apiphobia; лат. apis — пчела + фобия; син.: мелиссофобия] — навязчивый страх — боязнь пчел и ос.

Апейрофобия [ареirophobia; греч. apeiros — безгранич­ный, бесконечный + фобия] — навязчивый страх — боязнь бесконечности.

Аплазия [арlasia; а- + греч. plasis — формирование, образо­вание; син.: агенезия] — общее название аномалий развития, при к-рых отсутствует часть тела, орган или его часть, учас­ток к.-л. ткани.

Апопатофобия — [apopatophobia; греч. apopatos — исп­ражнения, отхожее место + фобия] — навязчивый страх — бо­язнь уборных.

 

 

Апоплексия мозга серозная [арорlexia cerebri serosa; син.: Энцефалит геморрагический салъварсановый] — серо­зный отек и мелкие периваскулярные кровоизляния в обо­лочках и веществе головного и спинного мозга, возникшие как осложнение при лечении сифилиса сальварсаном.

Аппарат¹ [лат. apparatus — нечто изготовленное, сна­ряд] — в технике — техническое устройство, обеспечиваю­щее воздействие на объект к.-л. видом энергии с целью изме­нения объекта или определения его характеристик.

Аппарат² [арраratus] — в анатомии — функциональное объ­единение систем организма или отдельных органов различ­ного происхождения и строения.

А. аккомодационный глаза — совокупность анатоми­ческих образований, обеспечивающих аккомодацию глаза; включает ресничную мышцу, ресничный поясок (циннову связку) и хрусталик.

А. артикуляционный — совокупность органов, обеспе­чивающих образование звуков речи (артикуляцию); включа­ет голосовой А., мышцы глотки, языка, мягкого неба, губ, щек и нижней челюсти, зубы и др.

А. вестибулярный [а. vestibularis] — периферический отдел вестибулярного анализатора, расположенный во внут­реннем ухе, обеспечивающий восприятие угловых и прямо­линейных ускорений; состоит из мешочков преддверия и трех полукружных протоков.

А. глазодвигательный [а. осиlотotorius] — совокуп­ность органов, обеспечивающих движения глазного яблока; состоит из шести наружных глазных мышц.

А. голосовой — совокупность органов, участвующих в голосообразовании; основным органом А. г. является гор­тань кроме нее включает бронхиальное дерево, диафрагму, глотку, носовую полость с добавочными воздухоносовыми пазухами и ротовую полость.

 

 

А. движения [син.: А. опорно-двигательный] — совокуп­ность костей, соединений между ними и скелетной мускула­туры.

А. дыхательный [а. respiratorius; systema respiratorium син.: органы дыхания, органы дыхательные, система дыха­тельная] — совокупность органов, обеспечивающих газооб­мен между вдыхаемым воздухом и кровью, а также очищение от пылевых частиц, увлажнение и согревание вдыхаемого воздуха.

А. звуковоспринимающий — часть слухового анали­затора, соответствующая спиральному (кортиеву) органу.

А. звукопроводящий — совокупность органов, обес­печивающих передачу звуковых колебаний из окружающей среды к рецепторным клеткам спирального органа; включа­ет ушную раковину, наружный слуховой проход, барабанную перепонку с цепью слуховых косточек, слуховые мышцы, слуховую (евстахиеву) трубу, пещеру, ячейки сосцевидного отростка височной кости и улитковый проток.

А. кохлеарный [анат. cochlea — улитка] — часть внут­реннего уха, включающая улитку с расположенным в ней звуковоспринимающим аппаратом.

А. мочеполовой [а. urogenitalis; systema urogenitale; син.: система мочеполовая] — совокупность мочевых и половых органов.

А. опорно-двигательный — см. А. движения.

А. отолитовый — часть вестибулярного А., представ­ленная пятном маточки, пятном мешочка и статолитами; ре­цепторы А. реагируют на прямолинейное ускорение и изме­нение силы тяжести.

А. пищеварительный [а. digestorius; systema digestorium; син.: система пищеварительная] — комплекс органов, обес­печивающих механическую и химическую обработку пищи, всасывание ее составных частей и выделение неусвоенных остатков.

 

А. слёзный [а. lacrimalis; organa lacrimalia; син.: органы слёзные] — совокупность органов, вырабатывающих и отво­дящих слёзную жидкость; включает слёзную железу, слёзные канальцы, слёзный мешок и носослёзный проток.

Апперсонизация [ап- + лат. persona — личность] — пе­ренос внешних явлений и переживаний других людей на са­мого себя; переживания других воспринимаются человеком как собственные.

Апперцепция [ап-+ лат. регсерйо — восприятие] — свой­ство психики человека, выражающее зависимость восприя­тия предметов и явлений от прошлого опыта данного субъек­та и общего состояния его психики.

А. временная — А., к-рая определяется настроением,

ч\вствами и пр.

А. устойчивая — А., к-рая определяется мировоззрени­ем, знаниями, интересами человека и т. д.

Аппетит [лат. appetitio — сильное стремление, желание, аппетит] — приятное ощущение, связанное с предстоящим приемом пищи.

А. избирательный — А., распространяющийся на определенный вид пищи.

А. извращенный [син.: парорексия, рiса, Пикацизм} — А., распространяющийся на несъедобные вещества.

Апраксия [арraxia; а- + греч. praxis — действие] — наруше­ние целенаправленного действия при сохранности составля­ющих его элементарных движений; возникает при очаговых поражениях коры больших полушарий головного мозга или проводящих путей мозолистого тела. Следствием А. могут выступать нарушения речи и письма. Диагноз А. требует ква­лифицированного различения А. от моторных расстройств, вызванных психическими заболеваниями и нарушениями чувствительности.

 

В зависимости от локализации поражения и моторной симптоматики различают несколько видов А.:

А. акинетическая [а. акinetica; син.: А. психомотор­ная] — А., обусловленная недостатком побуждения к движе­ниям.

А. амнестическая [а. атпestica] — А., проявляющаяся нарушением произвольных действий при сохранении подра­жательных.

А. ассоциативная Бонгеффера — см. А. идеаторная.

---

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!