Особенности жизни ребенка в семье
1. Взаимоотношения ребенка с родителями
(с кем из родителей ребенок больше общается, к кому больше привязан). Больше привязана к маме.
2. Организация деятельности ребенка в семье
Чем чаще всего занимается ребенок (играют ли с ним; если да, то во что и с кем). Занимается с мамой, играет как самостоятельно (в детский сад), так и с родителями.
Помогает ли ребенок взрослым (есть ли у него игрушки, кто их убирает; есть ли детский уголок). Игрушек в семье предостаточно, самостоятельно убирает их, помогает по дому: подметает, моет посуду.
3. Игра – основной вид деятельности ребенка
1.Участие в играх. Какие виды игр предпочитает ребенок (процессуальные или ролевые)? Если ролевые, желательно указать, какой вид игры привлекает ребенка: на бытовые темы, с производственным, общественно-политическим сюжетом. Предпочитает ролевые игры на бытовые темы (магазин, дочки-матери).
2. Выполняемые в играх роли (разные, одни и те же). Роли в играх выполняет разные.
3. Активность в игре (инициатор или пассивный исполнитель замысла других детей). Чаще выступает инициатором игры.
4. Продолжительность игры (провести специальные наблюдения). Игры носят длительный характер.
Если ребенок прекращает играть раньше товарищей, следует выяснить причину этого
(мотивировку самого ребенка и наблюдения воспитателя).
5. Сравнить позиции ребенка (самоуверен, уверен, неуверен) в игровой, трудовой, учебной деятельности, на музыкальных занятиях. Если позиции в перечисленных видах деятельности разные, установить, в чем состоит это различие, его причины. Позиции в данных видах деятельности в основном уверенные, на музыкальных занятиях проявляется зажатость, стеснительность (при выступлении перед публикой ребенок испытывает дискомфорт).
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!