Требования к входным знаниям, умениям, и навыкам студентов
Для изучения дисциплины студент должен обладать следующими входными знаниями, умениями и компетенциями:
- умением самостоятельно и мотивированно организовать познавательную деятельность;
- определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления;
- способностью к восприятию диаметрально противоположной информации, умением критически ее оценивать и анализировать;
- навыками культуры мышления и понимания основных законов развития природы и общества;
- навыками правильной, логически аргументированной речи и способностями к отстаиванию своей позиции по той или иной фундаментальной проблеме;
- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям;
- способностью и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке;
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- способностью работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и этических задач;
- способностью к эффективному взаимодействию в группе.
2.2. Требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
2.2.1 Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
|
|
|
- способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к культурным традициям (ОК-14);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
2.2.2 Студент должен обладать следующими общими профессиональными компетенциями (ОПК):
- способен использовать систематезированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания (ОПК-6).
Структура и содержание дисциплины (модуля)
(распределение часов по темам дисциплины)
| № п/п | Наименование разделов и тем | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | Зачёт | Всего часов | |||
| Лекции | Практические занятия | Интерактивные формы | всего | |||||
| 1. | Профессиональная этика как учебная дисциплина и её тематические разделы | |||||||
| 2. | Общие принципы и ценностные координаты профессиональной этики | |||||||
| 3. | Понятие профессионального конфликта. Типология, структура, функции конфликта | 2 (тренинг) | ||||||
| 4. | Этические аспекты руководства и лидерства в профессиональной деятельности | |||||||
| 5. | Гендерные стереотипы в профессиональной этике и их преодоление | |||||||
| Итого: | /9 |
Содержание программы учебной дисциплины
|
|
|
Тема 1. Профессиональная этика как учебная дисциплина и её тематические разделы
Понятие профессиональной этики. Профессиональная этика и мораль. Разумное/рациональное поведение. Мораль и нравственность. Этика делового общения традиционного общества. Общение как процесс. Многоплановость общения. Три стороны общения: коммуникативная, перцептивная, интерактивная. Вербальные средства общения. Реципиент и коммуникатор. Обратная связь. Невербальные средства общения. Паралингвистическая и экстралингвистическая системы. Межличностное пространство как вид невербального средства общения. Виды общения. Непосредственное и опосредованное общение. Уровни общения. Фатический, информационный, личностный уровни общения. Функции общения. Психологические, социальные и инструментальные функции общения.
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!