Цели и задачи освоения дисциплины
Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области
Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
«Утверждено»
Проректор по учебной работе
____________ Т.В.Мальцева
«____»______________2013 г.
Рабочая программа дисциплины
Профессиональная этика
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль:
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Составитель: канд. филос. наук,
старший преподаватель кафедры философии Касьянов Г.А.
Санкт-Петербург
Цели и задачи освоения дисциплины
1.1. Цель освоения учебной дисциплины – формирование у студентов системы знаний об истории развития профессиональной этики, её основных категориях; формирование основных императивов профессиональной этики и навыков организации этической среды у будущих преподавателей физической культуры в процессе осуществления ими педагогической деятельности. Кроме того, целью изучения данной дисциплины предполагается приобщение учащихся к знаниям из области общей этики, сопряжённое с выработкой навыков применения её норм в специфических условиях профессиональной деятельности.
1.2. Задачами освоения дисциплины являются:
|
|
|
- в области педагогической деятельности:
научить использовать полученные знания в профессиональной деятельности; сформировать знания о возможных способах разрешения конфликтных ситуаций в педагогической деятельности преподавателя физической культуры;
- в области культурно-просветительской деятельности:
дать студентам систематизированные знания о современной концепции профессиональной этики; выявить исторические предпосылки формирования различных отраслевых направлений профессиональной этики; сформировать знания об основах современного этикета делового общения; научить студентов различать стили руководства; сформировать у студентов знания о типах конфликтов и способах их разрешения; сформировать знания об основных этических понятиях и категориях, основных нормах профессиональной этики, правовых и этических аспектах профессиональной деятельности; изучить специфику применения норм этики в отдельных сферах профессиональной деятельности; дать знания о формах и проявлениях профессиональной деформации и путях её предупреждения и преодоления; выработка осознания значимости своей будущей профессии, обеспечить достаточный уровень профессионального сознания, сформировать навыки совместной работы (работы в "команде") и общения с коллективом.
|
|
|
1.3. В ходе изучения дисциплины у студента должны сформироваться:
а) знания профессиональных этических норм, применимых в педагогической деятельности; знания об особенностях этических проблем, возникающих в процессе преподавания физической культуры; основные нравственные принципы профессиональной деятельности; знания о нравственных и правовых аспектах деятельности преподавателя физической культуры;
б) умения предупреждать и разрешать моральные конфликты в коллективе; грамотно строить ситуации профессионального общения с точки зрения этических норм;
оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения; осуществлять с позиции этики и морали выбор норм поведения в конкретных педагогических ситуациях; давать нравственную оценку различного рода нарушениям принципов профессиональной этики; соблюдать правила вежливости и культуры поведения в профессиональной деятельности; правильно строить общение с учащимися, а так же с коллегами в педагогическом коллективе, с учётом их принадлежности к различным социальным группам, национальностям, конфессиям, политическим партиям;
|
|
|
в) владеть навыками поведения в коллективе и общения с учащимися и коллегами в соответствии с нормами этикета; навыками делового общения: публичных выступлений, переговоров, деловых совещаний; навыками здорового образа жизни; навыками использования полученных знаний на последующих этапах обучения, а также в профессиональной деятельности;навыками корпоративной социальной ответственности; навыками эффективного педагогического воздействия в процессе учебной деятельности; приемами ведения дискуссии; навыками критического анализа и оценки ситуаций профессионального общения педагога (преподавателя) с точки зрения этических норм; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками нравственного воспитания и самовоспитания.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!