Педагогической практики
⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 11
Магистранта ___ курса, ________группы
Направление, магистерская программа________________________
___________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Место прохождения практики ________________________________________
Сроки практики: с ______________ по ________________ 201__ г.
Руководитель практики ______________________________
(должность, фамилия, инициалы)
| Дата (период) | Содержание проведенной работы | Результат работы | Подпись руководителя практики от предприятия. |
Магистрант __________________________________________________(подпись, дата)
Научный руководитель_________________________________________ (подпись, дата)
Руководитель практики _____________________(подпись, дата)
Приложение 5
| ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ |
| Этап 1 |
| Общая характеристика образовательного учреждения высшей школы |
| Содержание работ |
| 1.Изучить структуру учебно-воспитательного процесса в высшем образовательном учреждении и правила ведения преподавателем отчётной документации; .2.Изучить документы нормативного обеспечения образовательной деятельности Академии, структуру и содержание ГОС ВПО по направлению магистерской подготовки, содержание профессиональной подготовленности магистра; |
| Рекомендуемые методы исследования |
| метод компьютерного моделирования, метод группировки и синтетический метод, |
| Результат |
| РПД преподавателей. Стандарт профессиональной подготовки магистра - филолога |
| Этап 2 |
| Подготовка методического обеспечения для аудиторных занятий |
| Содержание работ |
| Разработка плана-конспекта лекции и практического занятия по теме, определённой в индивидуальном задании |
| Рекомендуемые методы исследования |
| Аналитический, структурно-логический, кейс-метод, рефлексивный метод |
| Результат |
| Презентация. Структурно-логическая схема опорного конспекта. Электронный и печатный вариант. |
| Этап 3 |
| Знакомство с библиотечным фондом АГПА. Изучение научно-методической литературы. |
| Содержание работ |
| Составить аннотации научных статей по проблематике диссертации или учебных курсов на основе периодики (не менее 3-х статей); |
| Рекомендуемые методы исследования |
| метод реферирования и метод резюме |
  Результат
|
| Краткий обзор учебной или научной проблемы. Формулировка выводов.Обобщение взглядов, теоретических подходов, содержащихся в публикациях. Обзор новых методик. |
| Этап 4 |
| Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов |
| Содержание работ |
| Составить задания для СРС в форме тестов и задач с подробным описанием алгоритма решения. Подобрать тестовые задания и задачи таким образом, чтобы они относились к одной или нескольким темам, но были объединены общим категориальным аппаратом. |
| Рекомендуемые методы исследования |
| Методико-педагогические методы, научно-критический метод, метод филологического анализа, исторический и логический методы |
| Результат |
| Формирование блока тестовых заданий с подробными ответами и объяснением. Блок использованной критической литературы, художественных текстов. |
| Этап 5 |
| Интерактивное сопровождение учебных занятий |
| Содержание работ |
| Разработка мультимедийного сопровождения учебных курсов, читаемых руководителем практики, в форме презентаций, слайд-шоу, учебного видеофильма |
| Рекомендуемые методы исследования |
| Компьютерные технологии |
| Результат |
| Краткое содержание презентации с указанием целей и условий использования. Запись электронных материалов на диск. |
| Этап 6 |
| Посещение учебных занятий руководителя практики и других преподавателей кафедры |
| Содержание работ |
  Изучение стиля и методов подачи материала лектором. Обсуждение логического построения лекции, методов и форм активизации студентов. Изучение коммуникационных связей преподаватель-студент в ходе учебного процесса. Оценка психологического настроя слушателей на интеллектуальную работу.
|
| Рекомендуемые методы исследования |
| Метод опорных конспектов |
| Результат |
| Описание содержательной и методической сторон лекций и практических занятий преподавателей |
| Этап 7 |
| Подготовка к написанию отчёта по практике. Формулировка проблемных ситуаций, возникающих при изложении и обсуждении на лекциях и практических занятиях определённых тем. |
| Содержание работ |
| Написание тезисов статьи методического содержания (1.5-2 стр.) |
| Рекомендуемые методы исследования |
| Мозговая атака, причинно-следственная диаграмма, карта мнений, метод анализа иерархий, теория игр |
| Результат |
| Описание ситуации, использование методов решения, рекомендации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не следует включать в основной текст различные регламентирующие документы (должностные инструкции, протоколы собраний, устав и т.п.). Их следует помещать в приложения, а в тексте давать ссылку и необходимые пояснения.
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!