Место практики в структуре ООП ВПО
Педагогическая практика занимает важное место в системе ООП, так как позволяет практически закрепить знания, полученные в ходе освоения всех дисциплин цикла.
Данная практика предполагает, что магистрант овладел всеми дисциплинами, составляющими содержание ООП. В большей степени она базируется на знании дисциплин литературоведческого цикла, в частности, курсов «Устное народное творчество», «Древнерусская литература», «Русская литература ХIХ век», «Русская литература ХХ век», соотнесенными с ними дисциплинами по выбору, а также дисциплинами психолого-педагогического направления.
Немаловажное значение при прохождении данного вида практики имеют также лингвистические и исторические курсы ООП.
Педагогическая практика опирается на знания и опыт, полученные в ходе прохождения стажерской практики.
В свою очередь, данный вид практики становится базовой основой для прохождения научно-педагогической и научно-исследовательской практик.
Педагогическая практика позволяет магистранту осознать мотивационный фактор дальнейшего изучения дисциплин, предполагаемых ООП.
Выходя на педагогическую практику, магистрант должен владеть определенным набором знаний и умений, которые позволят ему успешно пройти данный образовательный этап. Среди них выделим общедидактические и специальные знания и умения.
К первым можно отнести основные представления о построении лекции/системы лекций, о построении и формах проведении практических занятий, семинаров, владение методами и приемами передачи информации.
|
|
|
Специальные знания и умения предполагают свободное владение фактическим материалом в рамках направления исследовательской деятельности, представление о подборе и системном выстраивании необходимых фактов, ориентирование в информационном поле в рамках исследования, в частности, наличие представления о путях развития литературного процесса ХIХ-ХХ веков, о влиянии философских направлений на идейно-художественные искания в литературном процессе, о литературных течениях, направлениях и школах, о тенденциях развития отечественной словесности на современном этапе.
Магистрант, выходящий на практику, должен быть готов к применению имеющихся знаний, владеть собственной концепцией, отражающей его представление о путях развития литературы, и способами ее отображения в собственной педагогической деятельности, должен стремиться творчески выстраивать процесс общения со студентами, чтобы давать им возможность выражать собственную научную позицию.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!