Історія становлення й розвитку в Україні інституту класних керівників.
Роль класного керівника в реалізації сучасних завдань загальної середньої освіти. Функції класного керівника.
Вимоги до особистісних і професійно-педагогічних якостей класного керівника. Професіограма класного керівника.
Організація діяльності класного керівника. Основні напрями діяльності класного керівника як організатора класного колективу, його права й обов’язки. Педагогічне керівництво учнівським самоврядуванням, взаємодія з учнівськими організаціями.
Планування та облік виховної роботи класного керівника. Джерела та принципи планування, структура планів.
Місце і роль сімейного виховання в сучасних умовах. Закон України «Про освіту» щодо прав і обов’язків батьків. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні про основні завдання та зміст сімейного виховання відповідно до вікових особливостей дитини. Умови успішного виховання в сім’ї.
Особливості змісту і технології сімейного виховання. Засвоєння системи цінностей (вселюдських, національних, громадянських, національних, сімейних, особистісних) в умовах сімейного виховання. Створення умов для розумового розвитку, формування духовності, трудового, морального, естетичного, фізичного виховання дітей. Специфіка основних методів, засобів та форм сімейного виховання.
Взаємозв’язок школи і сім’ї. Вплив школи на сімейне виховання. Педагогічна етика і такт у взаємовідносинах з батьками дітей. Педагогічна просвіта батьків.
|
|
|
Форми співучасті батьків у шкільних справах: конференції та батьківські збори; діяльність батьківського комітету і батьківська допомога класному керівникові. Особисті контакти-відвідування сімей неблагополучних дітей, запрошення до школи, шляхи подолання негативного впливу сім’ї.
Завдання для самостійної роботи (4 год.)
1. Чи потрібен у сучасній школі класний керівник? Обґрунтуйте свою позицію.
2. Розкрийте взаємозв’язок між основними напрямами роботи класного керівника.
3. Як слід поєднувати в роботі класного керівника колективну роботу з індивідуальною? Охарактеризуйте технологію роботи класного керівника.
4. Як Ви уявляєте собі роботу класного керівника, спрямовану на згуртування класного колективу?
5. Які фактори сімейного життя, побуту, мікроклімату впливають у першу чергу на стан виховання дітей у сім’ї? Чому?
6. Як домогтися єдності виховного підходк до дітей в сім’ї?
7. Назвіть особливості змісту та форм організації розумового, морального, естетичного, трудового, фізичного виховання дітей у сім’ї.
8. У чому полягає, на Ваш погляд, педагогічний такт у спілкуванні вчителів з батьками?
|
|
|
9. Яка форма роботи класного керівника з батьками учнів є найбільш результативною? Чому?
10. Які принципи лежать в основі сімейного виховання?
11. У чому полягає своєрідність виховних впливів сім’ї порівняно зі школою?
12. Які форми взаємодії школи з сім’єю сприяють покращенню виховання дітей?
Семінар № 7 (2 год.).
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!