Структурна блок-схема
«Види занять з навчання дітей розповідіза картинами»
• Розгляньте структурну блок-схему та визначте, у яких вікових групах проводиться кожен вид розповідання. Назвіть тематику картин для дітей молодшого, та старшого дошкільного віку. Які методичні прийоми у залежності від віку дітей доцільно використовувати для правильного керування розумовою та мовленнєвою діяльністю під час розглядання картин та розповідання за їх змістом?
• С.Русова серед засобів розвитку мовлення дітей пропонувала використовувати малюнки. Вона писала: «Так, треба мати серію малюнків, за якими дітям пропонується вигадати самим яке-небудь оповідання. Ці малюнки послідовно ускладнюються: спочатку дитині показується малюнок, де намальовано всього одну яку-небудь істоту — дитину, собаку, кішку. Дитина має розповісти, що вона про ту істоту думає, як уявляє собі те її становище, в якому її намальовано...».
• Наскільки актуальними є пропозиції видатного педагога щодо впровадження їх у практиці дошкільного виховання для навчання дітей зв'язного мовлення? Чи доцільно використовувати запропоновані С.Русовою засоби для навчання дітей розповіді? Наведіть приклади впровадження ідей С.Русової щодо навчання дітей розповідання.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!