Краткая характеристика дисциплины, ее место в профессиональной подготовке педагога профессионального обучения.
Дисциплина «Педагогические технологии» входит в состав федерального компонента общепрофессиональных дисциплин (Б3.Б.8) и разработана в соответствии с требованиями ГОС ВПО к подготовке бакалавра профессионального обучения (051000 – Профессиональное обучение).
«Педагогические технологии» – дидактический курс, который наряду с «Теорией обучения (Дидактикой)», «Теорией и методикой воспитания», «Возрастной психологией», «Введением в педагогическую деятельность» и др. является важной составной частью предметов общепедагогического цикла.
Дисциплина «Педагогические технологии» учитывает проблемы модернизации высшего образования; дает представление об обновлении обучения и воспитания как важнейшего компонента целостного образовательного процесса; показывает роль разнообразных позиций и точек зрения ученых, раскрывающих теоретико-методологические основы обучения и воспитания в условиях современного профессионального образования; открывает пути для формирования профессиональных компетенций: готовность использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач, самостоятельно осуществлять целостный учебно-воспитательный процесс, продуктивно взаимодействовать со всеми субъектами образовательного процесса. Поэтому изучение курса «Педагогические технологии» ориентировано на приобретение теоретических и практических навыков по применению различных образовательных и воспитательных педагогических технологий в системе образования.
|
|
|
Вышесказанное определяется научно-теоретическим осмыслением и переосмыслением проблем обучения и воспитания с учетом современных требований. Как результат, сегодня в педагогической науке одним из актуальных и разрабатываемых вопросов является возникновение разнообразных и разноаспектных концепций и теорий формирования и развития учащихся. Существенно меняются представления о роли педагога профессиональной школы. Это не только педагог-практик, но и (в первую очередь) педагог-исследователь, способный к самообразованию, саморазвитию.
Учебно-методические материалы ориентированы на студентов очной формы обучения и предназначены, прежде всего, для структуризации процесса аудиторного и самостоятельного изучения студентами предмета «Педагогические технологии».
При изучении этой учебной дисциплины рекомендуется в качестве аудиторных занятий со студентами проведение лекционных и лабораторных занятий, в качестве внеаудиторных – самостоятельная работа. Организация самостоятельной работы осуществляется студентами на основе проведения консультаций с преподавателем, в соответствии с разработанными рекомендациями к организации самостоятельной работы студентов.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!