Після засвоєння теоретичного матеріалу з теми 4.
(обов’язкове виконання завдання письмово в конспекті)
1. Розкрити питання «Технологія проведення дослідження з використанням методу експертної оцінки» – оцінюється у 5 балів.
Список рекомендованої літератури
Базова:
1. Газман О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / О.С. Газман // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. М.: Инноватор, 1995.
2. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник. – Київ: Академвидав, 2004. – 352 с.
3. Єрмола А. М. Технологія моніторингу якості освіти. Портфоліо управління освіти Київської районної ради м. Харкова : нав.-метод. посібник / А. М. Єрмола. – Х. : Курсор, 2008. – 173с.
4. Єрмола А. М. Технологія організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами / А. М. Єрмола, О. М. Василенко. // Науково-методичний посібник. – Харків: Курсор, 2006.- 312 с.
5. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.
6. Казакова Е. И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике : материалы Всероссийской научно-практической конференции / Е. И. Казакова. – С-Пб., 1998. – С. 15-20.
7.Киричук В. О. Система роботи класного керівника з учнівським колективом на засадах психолого-педагогічного проектування особистісного розвитку : Психолого-педагогічна діагностика аналіз, моделювання, програмування корекційно-виховного процесу / В. О. Киричук, Л. М. Романова. – 2-е вид., вип. та доп. – Х. : Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 215 с.
|
|
|
8. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
9. Моделі психолого-педагогічного супроводу розвитку учнів закладів нового типу: метод. рекомендації / Уклад. Р.А. Мороз, М.В. Самсоненко. – Миколаїв, 2002. – 70 с.
10. Підласий І.П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів: навч. посібник. – К.: Україна, 1998. – С.10-13.
11.Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. – М : Академия, 2006.
12. Селевко Г.К. Воспитательные технологии: энциклопедия образовательных технологий. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 320 с.
Допоміжна:
1. Безрукова, В. С. Педагогика: учеб. для пед. специальностей / В. С. Безрукова. – Екатеринбург : Екатеринбург издат., 1994. – 219 с.
2. Брягунов, И. П. Непоседливый ребенок / И. П. Брягунов, Е. В. Касаткина – М. : Изд-во психотерапии, 2001. – 116 с.
3. Бурдье, П. Социальное пространство. Поля и практика / П. Бурдье. – М. : Алтея, 2007. – 576 с.
4. Валеев, Г. Х. Методология и методы психолого–педагогических исследований: учебн. пособие для студентов 3 – 5-х курсов педагогических вузов / Г. Х. Валеев. – Стерлитамак : Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. – 134 с.
|
|
|
5. Варзацька Л.О., Кратосюк Л.М. Інтерактивні технології в системі особистісно-зорієнтованої освіти. – Бібліотечка «Диво слова». – 2006. - №4. – 125 с.
6. Вінник, Т.К. Консиліум у системі психолого-педагогічного супроводу школярів: методичні рекомендації / Т.К. Вінник // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. - №9. – С.24-47.
7. Гнетковская, М.Г. Концепция психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса / М.Г. Гнетковская // Завуч для администрации школ. – 2007. - №3. – С.33-39.
8. Жукова, А. Психолого-педагогічний супровід / А. Жукова, О. Зданевич // Відкритий урок. – 2006. - №21/22. – С.26-28.
9. Яресько, К., Купенко О. Проектування соціально-педагогічної діяльності / К. Яресько, О. Купенко. – Суми: ЮПИТИ, 2007. – 100 с.
Теми для самостійного ознайомлення
Тема 1. Методичне забезпечення організації педагогічного супроводу освітнього процесу.
1. Тренінгові форми роботи кураторів з учнями ПТНЗ.
2. Інтерактивні форми проведення консультацій з батьками учнів ПТНЗ.
3. Методи педагогічного супроводу зі студентами «групи ризику».
Тема 2. Технологічне забезпечення педагогічного супроводу управління освітнім процесом.
|
|
|
1. Технологія проведення моніторингу соціально-комунікативного розвитку учнів ПТНЗ.
2. Технологія проведення педагогічної діагностики з використанням методу експертної оцінки.
3. Технологія проектування соціально-педагогічного розвитку особистості учнів ПТНЗ.
Питання для підготовки до заліку
1. Сутність поняття «педагогічний супровід».
2. Поясніть різницю між педагогічним, психологічним та соціальним супроводом.
3. Зв'язок педагогіки, психології та соціальної педагогіки у супроводі освітнього процесу.
4. Мета і задачі педагогічного супроводу.
5. Особливі характеристики педагогічного супроводу.
6. Яким суттєвим змінам в освітньому процесі сприяє реалізація педагогічного супроводу?
7. Алгоритм здійснення педагогічного супроводу освітнього процесу.
8. Принципи педагогічного супроводу.
9. Функції педагогічного супроводу.
10. Нові рольові функцій майбутніх педагогів.
11. Сутність діяльності «тьютора».
12. Сутність діяльності «фасилітатора».
13. Види педагогічного супроводу.
14. Методи та форми реалізації педагогічного супроводу.
15. Поняття освітнього моніторингу.
16. Об’єкти освітнього моніторингу.
17. Види освітнього моніторингу
|
|
|
18. Рівні освітнього моніторингу.
19. Функції моніторингових досліджень.
20. Методологія й етапи проведення освітнього моніторингу.
21. Сутність етапу ініціювання моніторингу.
22. Інструментарій моніторингових досліджень.
23. Дії орієнтовної програми моніторингу.
24. Орієнтовний план та інтерпретація результатів моніторингового дослідження.
25. Сутність педагогічної діагностики
26. Об’єкти і суб’єкти педагогічного діагностування.
27. Функції педагогічної діагностики.
28. Класифікація методів педагогічної діагностики.
29. Сутність технології проведення дослідження з використання методу експертної оцінки.
30. Методи експертних оцінок.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!