Радостным и довольным Недовольным Грустным и разочарованным
«Найдите отличия».
Посмотрите внимательно, вам необходимо отыскать все имеющиеся отличия этих картин. Закрасьте их.
Определите составляющие вашего «Я».
Обозначьте галочкой или крестиком ваше место в каждой паре характеристик.
| В эмоциях и чувствах, переживаниях | ||||||
| Сдержанный | ииии | ииии | ииии | Вспыльчивый | ||
| Расслабленный | Напряженный | |||||
| Радостный | Печальный | |||||
| Невозмутимый | Ранимый | |||||
| Спокойный | Встревоженный | |||||
| В общении | ||||||
| Вежливый | Грубый | |||||
| Общительный | Застенчивый | |||||
| Скромный | Хвастливый | |||||
| Искренний | Скрытный | |||||
| Тактичный | Бестактный | |||||
| В поведении | ||||||
| Решительный | Робкий | |||||
| Осторожный | Рискованный | |||||
| Дисциплинированный | Недисциплинированный | |||||
| Уверенный | Неуверенный | |||||
| Терпеливый | Суетливый | |||||
| В дружбе | ||||||
| Надежный | Ненадежный | |||||
| Корыстный | Бескорыстный | |||||
| Завистливый | Доброжелательный | |||||
| Миролюбивый | Драчливый | |||||
| Злопамятный | Отходчивый | |||||
| В работе, учебе | ||||||
| Трудолюбивый | Ленивый | |||||
| Организованный | Рассеянный | |||||
| Старательный | Недобросовестный | |||||
| Ответственный | Беспечный | |||||
| Самостоятельный | Несамостоятельный | |||||
| В отношении к вещам
| ||||||
| Аккуратный | Небрежный | |||||
| Бережливый | Халатный | |||||
| Практичный | Рассеянный | |||||
| Чистоплотный | Нечистоплотный | |||||
| Опрятный | Неряшливый | |||||
«Мое мнение». Оставьте свое мнение о занятиях.
Самым интересным моментом в наших занятиях было…………………………..
…………………………………………………………………………………………
Самым неинтересным моментом было…………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
E «Зеркала времени».
Представьте, что у вас есть волшебные зеркала. Одно (голубое) отражает вас в прошлом, другое (желтое) в настоящем, третье (розовое) в будущем. Нарисуйте себя, таким, какими вы были в прошлом, какие вы сейчас и какими вы видите себя в будущем (как выглядите, чем занимаетесь и так далее).
 |  |
|
|
|
 |
«Помогите космонавту».
Посмотрите внимательно. Найдите и закрасьте две одинаковые ракеты.
«Кроссворд»
Впишите названия всех видов транспорта в кроссворд и прочтите слово в
|
|
|
| ||||
 | ||||
Мое отношение к занятию.
Выберите, свой вариант ответа, закрасьте его.
Занятие мне:
 |
«Мое внимание»
В каждом из квадратиков, треугольников, кружков и ромбиков поставьте тот значок, который задан на образце. Время выполнения задания ограниченно. Старайтесь делать быстро, внимательно и без ошибок.
 |  | ||||||
 | |||||||
| |||||||
|
«Моя память». Запишите те слова, которые вы запомнили.
NЗрительное запоминание……………………………………………………..
……………………………………………….…………………………………………….…………………………………………………………………………………
OСлуховое запоминание………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….
—Речевое запоминание…………………………………………………………
|
|
|
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
«Геометрическая переменка»
Расположите эти фигуры в зависимости от степени вам привлекательности. Зарисуйте вначале, ту, которая нравится вам больше всего, потом ту, которая немного меньше и так далее.
™£¯Zê
«Мое мышление»
1Субтест. Продолжите предложение одним из слов, расположенных справа.
1.В лесу всегда есть………………… …..горы, облака, деревья, река, листва
2.В теплых краях обитает……………волк, тюлень, верблюд, пингвин, олень
3.В году……..............................................24,3,12,7 месяцев
4.Месяц зимы………………………сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март
5.В Казахстане не живет…………….соловей, аист, синица, страус, скворец
6.Отец старше своего сына……………часто, всегда, иногда, редко, никогда
7.Время суток…………………………год, месяц, неделя, день, понедельник
8.Вода всегда…………………прозрачная, холодная, белая, жидкая, вкусная
9.У дерева всегда есть……………………листья, цветы, плоды, корень, тень
10.Город Казахстана……………… Москва, Астана, Лондон, Париж, Варшава
|
|
|
2 Субтест. Одно из пяти слов в ряду не подходит к остальным. Выделите его.
1. Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка
2. Река, озеро, мост, море, болото
3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата
4. Алматы, Астана, Москва, Павлодар, Атырау
5. Тополь, клен, береза, яблоня, осина
6. Иван, Петр, Нестеров, Макар, Андрей
7. Окружность, квадрат, треугольник, указка, четырехугольник
8. Курица, петух, лебедь, гусь, индюк
9. Число, деление, вычитание, сложение, умножение
10. Веселый, злой, грустный, вкусный, добрый
3 Субтест. Посмотрите на первую пару слов. Найдите между ними связь. По этому же принципу подберите к остальным, пару из слов в скобках.
1.Огурец – овощ Георгин (сорняк, роса, садик, цветок, земля)
2.Учитель – ученик Сад (забор, грибы, яблоня, колодец, скамейка)
3.Огород – морковь Врач (очки, больные, палата, больной, термометр)
4.Цветок – ваза Птица (клюв, чайка, гнездо, яйцо, перья)
5.Перчатка – рука Сапог (чулки, подошва, кожа, нога, щетка)
6.Темный – светлый Мокрый (скользкий, сухой, теплый, холодный)
7.Часы – время Термометр (Стекло, температура,больной, врач)
8.Машина – мотор Лодка (река, моряк, болото, парус, волна)
9.Стул – деревянный Игла (острая, тонкая, стальная, блестящая, короткая)
10.Стол – скатерть Пол (мебель, ковер, пыль, доска, гвозди)
4 Субтест. Подберите и запишите общее слово к ниже указанным словам.
1. Чашка, тарелка…………………………………………...
2. Окунь, карась…………………………………………….
3. Лето, зима………………………………………………..
4. 
Огурец, помидор…………………………………………
5. Сирень, шиповник……………………………………….
6. Шкаф, диван……………………………………………..
7. День, ночь………………………………………………...
8. Слон, жираф……………………………………………...
9. Июнь, июль………………………………………………
10. Дерево, цветок……………………………………………
« Найдите отличия». Найдите 10 отличий в этих картинах. Выделите их.
«Допишите предложения»
Мне нравится, что я…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
Лучше всего я умею…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
Никто не знает, что я (у меня)……………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
Мои друзья ценят во мне ………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
Мои родители гордятся тем, что я…………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
Меня есть за что похвалить, например……………………………………………
………………………………………………………………………………………..
«Загадка». Прочитайте и отгадайте загадку.
E «Автопилот»
Запишите на кончиках звезды не меньше 10 фраз – установок, типа:
Я умный, я красивый….
«Звездопад»
Выберите ту звездочку, цвет которой совпадает с вашим настроением.
| 
|  
| 
| 
| 
| 
|
|
«Найдите сказочных героев»
 |
«Как Я познаю мир»
слуховые зрительные 
вкусовые обонятельные 
Тактильные
Практическая работа № 1. Проведите опыты. Заполните таблицу.
| Зрительные ощущения | |||
| Увидеть, что написано на доске. | Записать расстояние, сколько метров | ||
|
| |||
| Слуховые ощущения | |||
| Услышать тиканье часов. | Записать расстояние, сколько метров | ||
|
| |||
| Обонятельные ощущения | |||
| Различить запахи (апельсин, кофе, ель) | Отметить отгаданный запах | ||
| кофе | ель | апельсин | |
| Осязательные, тактильные ощущения | |||
| Различить 1 из 3 –ех плоских фигур, вырезанных из картона (круг, квадрат, треугольник) | Отметить отгаданную фигуру | ||
| круг | квадрат | треугольник | |
| Вкусовые ощущения | |||
| Различить вкус (сахар, соль, лимон) | Отметить отгаданный вкус | ||
| сладкий | соленый | кислый | |
E «Знаю ли Я себя?»
Опишите в таблице ваши ощущения. Обсудите в группе.
| № | Предпочитаемые ощущения | Мое мнение |
| 1 | Любимый вкус (любимая еда) | |
| 2 | Любимая музыка (песня, стиль, жанр) | |
| 3 | Любимый запах (духи, цветы) | |
| 4 | Любимый цвет | |
| 5 | Любимые прикосновения (к меху, щелку, наждачная бумага…) |
«Мелодия урока»
С какой музыкой, ты можешь сравнить наше занятие. Почему?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 |
«Две картины»
Посмотрите внимательно. На первом рисунке найдите молодую женщину и старушку. На втором рисунке вазу и два человеческих лица.
1 
2 
«Что это такое?»
Узнайте предмет по описанию. Запишите его.
-Белая, тонкая, легкая, гладкая, рвется, мнется и шуршит………………………
-Белый, прямоугольный, высокий, холодный, гудит……………………………
-Белое, жидкое, холодное или теплое, полезное…………………………………
-Круглый, съедобный, полосатый, сладкий………………………………………
-Длинный, прямоугольный, белый, оставляет след на доске и асфальте………
OАУДИАЛ ‚ NВИЗУАЛ
NКИНЕСТЕТИК
«Мой тип восприятия». Ответьте на вопросы, закрасьте тот вариант ответа, который подходит вам больше всего.
| № | Вопросы | Никогда | Иногда | Часто | Всегда |
| 1 | Я запоминаю материал лучше, когда записываю его | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 2 | Читая, я для запоминания подчеркиваю | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 3 | Посторонние шумы раздражают меня во время занятий | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 4 | Я пользуюсь цветными пастами, карандашами для выделения главного, необходимого материала | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 5 | Чтобы понять, о чем говорит человек, мне необходимо смотреть ему в глаза | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 6 | Я люблю учиться и думать под музыку | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 7 | Я легко распознаю людей по голосам | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 8 | Включая телевизор, я больше слушаю, чем смотрю | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 9 | У меня очень хорошая память на однажды услышанный анекдот, шутку | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 10 | Я лучше запоминаю, когда мне рассказывают, а не когда я сам читаю | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 11 | Когда я читаю про себя, я шевелю губами | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 12 | Я начинаю нервничать, если долго остаюсь без движения | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 13 | При разговоре с человеком я прикасаюсь к нему | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 14 | Когда я нервничаю, я тереблю свои волосы или уши | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 15 | Во время занятий, работы мне необходимы частые перерывы | 0 | 1 | 2 | 3 |
|
|
|
Подсчитай сумму:
Мой тип модальности (восприятия)
«Диктант в одно слово»
Солнце яркое, светлое, теплое, наше занятие……………………………………
«Таинственный лес». Посмотри, какие звери спрятались на картинке? Подсчитайте и впишите их количество, в ниже расположенный квадрат.
|
«Скорость моего мышления»
В каждом квадрате таблицы, вы должны будете выполнить определенные задания по инструкции учителя. Будьте внимательны. Работайте быстро. Начинайте выполнять задание только по команде «начали», при слове
«стоп» заканчивайте и слушайте следующее задание.
Моя лабильность:
«Рисунки под дождем»
Запишите, что за предметы изображены на рисунках.
 | |||||||
 | |  | |||||
«Фигурки настроения». Выберите и раскрасьте ту фигурку, которая наиболее точно оценивает ваше состояние в данный момент.
 |  | ||||||
 | |||||||
 | |||||||
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!