Самостоятельная работа студентов. Тема 3.3 Терминологический минимум



(инвариантная часть)

Тема 3.3 Терминологический минимум

 

Агностицизм. Архетип. Бессознательное. Бихевиоризм. Вера. Герменевтика. Гипотеза. Гносеология. Диалектика. Знание. Интуиция. Иррационализм. Закон. Истина. Категории. Коллективное бессознательное. Логика. Метод. Методология. Мышление. Наблюдение. Наука. Научные революции. Объяснение. Описание. Ощущение. Познание. Понимание. Понятие. Практика. Проблема. Рационализм. Рефлексия. Скептицизм. Сознание. Творчество. Теория. Типы рациональности. Уровни познания. Формы научного знания. Эксперимент. Эмпиризм. Эпистемология. Язык.

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы

С помощью материала лекций и учебной литературы необходимо дать определения перечисленным выше терминам и усвоить их основное содержание настолько, чтобы уметь правильно применять термины в контексте рассуждений.

Например:

«Агностицизм – это гносеологическое направление, представители которого отрицают возможность полного познания мира. Представителем агностицизма был Иммануил Кант, поскольку он считал, что предметы внешнего мира – «вещи-в-себе» – непознаваемы».

 

Самостоятельная работа студентов

(вариативная часть)

Тема 3.4. Философское эссе

Примерная тематика эссе

1. «Познание начинается с удивления» (Аристотель).

2. «Двояк путь познания вещей: один – через философский опыт, другой – через божественное вдохновение» (Ф. Бэкон).

3. «Верую, ибо нелепо» (Тертуллиан).

4. «Мы постигаем истину не только разумом, но и сердем… У сердца свои законы, которых разум не знает» (Б. Паскаль).

5. «Пределы наук походят на горизонт: чем ближе подходят к ним, тем более они отедвигаются» (П. Буаст).

6. «Чернила ученого и кровь мученика имеют одинаковую цену для неба» (Коран).

7. «Жизнь ставит науке цели, наука освещает путь жизни» (Н. Михайловский).

8. «Нет более плодотворного занятия, чем познание самого себя» (Р. Декарт).

9. «Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред» (М. Монтень).

 

МОДУЛЬ № 4.

ВВЕДЕНИЕ В ФИЛОСОФСКУЮ АНТРОПОЛОГИЮ

Планы лекционных занятий

Тема 4.1. Философия о сущности и существовании человека

План

1. Специфика философского изучения человека.

1. Классическая философия о сущности человека.

2. Экзистенциализм о сущности и существовании человека

3. Проблема личности в философии

Литература

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 608 с.

История философии: учебник / В.В. Васильев и др.; под. ред. В.В. Васильева. – М.: Акад. проект, 2005. – 678 с.

Канке В.А. История философии: мыслители, концепции, открытия: учебное пособие / В.А. Канке. – М.: Логос, 2005. – 430 с.

Каратини Р. Введение в философию / Р. Каратини. – М.: ЭКСМО, 2003. – 731 с.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учебное пособие для вузов / Г. Скирбекк, Н. Гилье. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 799 с.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2006. – 736 с.

Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004 – 828 с.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н / Д: Феникс, 2007. – 575 с.

 

Тема 4.2. Смысл человеческого бытия

План

1. Понятие «смысл жизни» и его философское содержание.

2. Жизнеотрицающие философские концепции.

3. Оптимистические подходы к решению проблемы смысла жизни.

Литература

Гриненко Г.В. История философии / Г.В. Гриненко. – М.: Юрайт, 2003. – 685 с.

История философии: учебник / В.В. Васильев и др.; под. ред. В.В. Васильева. – М.: Акад. проект, 2005. – 678 с.

Канке В.А. История философии: мыслители, концепции, открытия: учебное пособие / В.А. Канке. – М.: Логос, 2005. – 430 с.

Каратини Р. Введение в философию / Р. Каратини. – М.: ЭКСМО, 2003. – 731 с.

Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней / Д. Реале, Д. Антрисери. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис». – В 4 т. – СПб., 1994-1996

Рычков А.К. Философия: учебник для пед. вузов / А.К. Рычков, Б.Л. Яшин. – М.: Владос, 2004. – 384 с.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учебное пособие для вузов / Г. Скирбекк, Н. Гилье. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 799 с.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2006. – 736 с.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 622 с.

Тема 4.3. Духовные ценности человека

План

1. Нравственные ценности. Мораль и право.

2. Религиозные ценности и свобода совести.

3. Природа эстетических ценностей.

4. Эволюция представлений о совершенном человеке.

Литература

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 608 с.

Бессонов Б.Н. Философия: история и современные задачи: учебник для вузов / Б.Н. Бессонов. – М.: Норма, 2006.- 553 с.

Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник для вузов / А.Ф. Зотов. – М.: Высшая школа, 2005. – 781 с.

Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 519 с.

Рычков А.К. Философия: учебник для пед. вузов / А.К. Рычков, Б.Л. Яшин. – М.: Владос, 2004. – 384 с.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учебное пособие для вузов / Г. Скирбекк, Н. Гилье. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 799 с.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2006. – 736 с.

Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004 – 828 с.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н / Д: Феникс, 2007. – 575 с.

 

Планы семинарских занятий


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 471;