Тема 5.1. Общество как система



План семинарского занятия

1. Человек, общество, культура.

2. Общество как сложная динамичная система.

3. Гражданское общество и государство.

Основная литература

Бессонов Б.Н. Философия: история и современные задачи: учебник для вузов / Б.Н. Бессонов. – М.: Норма, 2006.- 553 с.

Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник для вузов / А.Ф. Зотов. – М.: Высшая школа, 2005. – 781 с.

Рассел Б. История западной философии / Б. Рассел. – М.: Акад. Проект: Мир, 2004. – 1003 с.

Рычков А.К. Философия: учебник для пед. вузов / А.К. Рычков, Б.Л. Яшин. – М.: Владос, 2004. – 384 с.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учебное пособие для вузов / Г. Скирбекк, Н. Гилье. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 799 с.

Солопов Е.Ф. Философия: Учебное пособие для вузов / Е.Ф. Солопов. – М.: Владос, 2004. – 347 с.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2006. – 736 с.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н / Д: Феникс, 2007. – 575 с.

 

Тема 5.2. Философия об историческом развитии общества

План семинарского занятия

1.  Основные черты русской философии (содержательные установки, внешние формы существования), ее проблематика, периодизация и крупнейшие школы.

2. Историософское учение П.Я. Чаадаева.

Рекомендации по подготовке семинарского занятия

    Для ответа на первый вопрос плана необходимо дать общую характеристику отечественной философии как самостоятельного исторического типа философствования, воспользовавшись материалом учебных пособий. 

    Ответ на второй вопрос плана необходимо готовить, опираясь на текст источника. Обратите внимание на следующие историософские проблемы: каковы движущие силы истории, есть ли законы исторического развития, какова схема исторического процесса, какой смысл видит Чаадаев в историческом движении человечества. Приготовьтесь высказать собственное отношение к позиции П.Я. Чаадаева.

Источники

Чаадаев П.Я. Философические письма. Письмо первое. // Статьи и письма. М., 1989 (или ПСС. Т. 13. М., 1991)

Учебная литература

Емельянов Б.В. Три века русской философии. Екатеринбург, 1995. С. 7-16, 76-81

Зеньковский В.В. История русской философии. М., 2001. С. 152-172

Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991. С. 67-72

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2006. – С. 205-206

Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004 – С. 343-370

Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – С. 233-255

Философия: Часть первая: История философии: Учебное пособие / Под ред. проф. С.И. Кириллова. – М., 1998. С. 252-257

Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. – М., 2001. С. 279-300

Дополнительная литература

Лебедев А.А. Любовь без радости (опыты посильных прочтений Чаадаева) // Вопросы философии. – 1992. - №7.

Ульянов Н.И. Басманный философ (мысли о Чаадаеве) // Вопросы философии. – 1990. - № 8.

Тема 5.3. Будущее человечества

И глобальные проблемы современности

План семинарского занятия

Рекомендации по подготовке семинарского занятия

Источники

Учебная литература

Дополнительная литература

Самостоятельная работа студентов

(инвариантная часть)

Тема 5.4. Терминологический минимум

Базис. Биосфера. Геополитика. Глобальные проблемы. Государство. Гражданское общество. Демократия. Индустриальное общество. Интеграция. Историософия. Исторический процесс. Классы. Коэволюция. Культура. Культурно-исторический тип. Массовая культура. Массовое сознание. Надстройка. Наука. Ноосфера. Общественное бытие. Общественное сознание. Общественно-экономическая формация. Общественный прогресс. Общество. Отчуждение. Правовое государство. Природа. Производственные отношения. Постиндустриальное общество. Социальный статус личности. Способ производства. Соборность. Страты. Стратификация. Техника. Тоталитаризм. Харизма. Цивилизация. Частная собственность.

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы

С помощью материала лекций и учебной литературы необходимо дать определения перечисленным выше терминам и усвоить их основное содержание настолько, чтобы уметь правильно применять термины в контексте рассуждений.

Например:

«Историософия – это осмысление исторического процесса с позиций христианского вероучения. Историософская направленность характерна, прежде всего, для отечественной философской мысли».


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 395;