В повести два центральных образа – это офицеры Белогорской крепости Петр Гринев и Алексей Швабрин. Сравним их.
Сравнительные черты характера Гринева и Швабрина по нравственным качествам. Петр – молодой и легкомысленный, но добрый, порядочный человек. В крепости он оказался по решению отца, чтобы стать настоящим офицером. Швабрин был переведен сюда за убийство на дуэли. Петр любит людей, а Алексей их презирает.
Петр – человек благородный, с честью и достоинством. Швабрин способен на подлость (сцена дуэли).
Сравнительные черты характера Гринева и Швабрина по отношению к Отечеству
Петр, как честный человек, готов погибнуть, но остаться верным долгу перед Отечеством. Он прямо заявляет Пугачеву, что уже присягал императрице и лучше умрет, но не нарушит клятвы.
Для Алексея, в отличие от Петра, нет ничего святого. Он способен на измену. Про него можно сказать, что он служит тому, с кем выгоднее.
Сравнительные черты характера Гринева и Швабрина по отношению к любви
Алексей, оставленный Пугачевым в крепости за старшего, запирает Машу, не кормит, стремясь склонить девушку к ненавистному для нее замужеству.
Петр, узнав, что его любимая находится в руках у негодяя Швабрина, не задумываясь о последствиях, бросается ей на выручку. Не добившись помощи от власти, Гринев обращается к Пугачеву за поддержкой, и тот помогает ему. Освободив капитанскую дочку, Петр отправляет ее к родителям, назвав своей невестой. Даже на суде, куда герой попадает из-за клеветы Швабрина, он не упоминает о Маше, чтобы не доставить ей неприятностей.
|
|
|
Прочтите наизусть стихотворение А.А.Блока «Россия». В каких словах, по вашему мнению, отразилась вера А.А. Блока в Россию?
А. А. Блок любил родину не философской, а личной любовью, и эта любовь в стихотворении «Россия» становится молитвой.
Стихотворение «Россия» - страстное признание в любви к нищей, темной и прекрасной родине.
Россия выступает в нём «первой любовью». Торжественно-молитвенный лад сменяется взволнованными пылкими признаниями. Россия - «лес, да поле, да плат узорный до бровей», у неё «разбойная краса».
В завершающей строфе вместо пяти строк появляется шестая. Это замедляет, удлиняет напев, придает стихотворению неожиданный резонанс.
В этих строчках и отразилась, я считаю, вера Блока в Россию.
Опять, как в годы золотые,
Три стертых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи...
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые,-
Как слезы первые любви!
Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу...
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!
Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты...
|
|
|
Ну что ж? Одно заботой боле -
Одной слезой река шумней,
А ты все та же - лес, да поле,
Да плат узорный до бровей...
И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика!..
Билет № 15
Как пришло к И. Шмелеву умение писать? Почему главный герой рассказа « Как я стал писателем» почувствовал, что он «другой»?
Умение писать пришло к автору будто бы сразу, вдруг. Он загорелся, написал, его рассказ прочитали и напечатали. На самом деле важнейшую роль сыграло то, что, оставшись на второй год в гимназии, он получил возможность писать на свои любимые темы в неограниченном количестве, чем постепенно выработал чувство языка и свой особенный стиль. Так всегда бывает в жизни — новое умение рождается как бы внезапно, но за ним обязательно стоит большая предварительная работа.
Главный герой открывал в людях их особые качества и маленькие пристрастия. В этом ему помогали их малозаметные жесты и мимические выражения. Он так живописал их, словно они жили самостоятельно: тонкий костлявый палец с отточенным остро ногтем, неожиданно хитрое, нестрогое подмаргиванье швейцара, благоговейное поглаживание стола, показавшееся чудесным... Окружающие предметы в детстве виделись герою одушевлёнными, полными своих маленьких тайн и странной, ни на чью не похожей жизни. Только герой рассказа мог понимать их, поэтому он говорит, что все они «были мои».
Рассказ заканчивается описанием нового ощущения себя, которое испытал молодой Шмелёв после разговора с редактором. Это ощущение придало ему ответственности и открыло новый смысл его существования.
Главный герой почувствовал, что он другой, потому что впервые увидел свой труд со стороны, оценённый по заслугам и поставленный в один ряд с работами тех людей, о которых даже не представлял, что они живые люди. Он понял, почувствовал, что сразу же изменился его статус, и теперь он сам для кого-то будет небожителем, который печатается, будет писателем.
|
|
|
2.Нравственная красота Маши Мироновой (по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»).
Маша Миронова – молодая девушка, дочь коменданта Белогорской крепости, в честь которой названа повесть.
Этот образ олицетворяет собой высокую нравственность и душевную чистоту. В повести Маша молчалива, стеснительна. Это неслучайно, так как сила этой героини не в словах, а в том, что слова ее и поступки всегда высоко нравственны, она чувствует людей сердцем. Она сразу верно оценила человеческие качества Швабрина и Гринева. В дни испытаний, которых немало выпало на ее долю (захват крепости Пугачевым, смерть обоих родителей, плен у Швабрина), Маша сохраняет непоколебимую стойкость и присутствие духа, верность своим принципам. В финале повести, спасая любимого, Маша, решается пойти на прием к императрице. В итоге героиня одерживает победу, спасая Гринева из тюрьмы.
|
|
|
Образ Маши Мироновой у А.С.Пушкина – это идеал женской красоты и духовности, воплощение лучших качеств русского народа.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 781; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!