Психологический климат семьи как предмет научных исследований
Конец XX – начало XXI столетия отмечены в России высоким интересом различных специалистов (демографов, социологов, психологов, экономистов, педагогов и др.) к проблемам современной семьи. Обычно семья воспринимается как естественная среда, обеспечивающая гармоничное развитие и социальную адаптацию ребенка. Внимание ученых к проблеме семьи обусловлено не только профессиональным интересом, но и значительными трудностями, которые испытывает данный социальный институт в своем развитии [20, с. 37].
В последнее время связь общества и семьи ослабла, это в свою очередь отрицательно влияет как на семью, так и на общество, которое испытывает потребность в изучении новых тенденций и процессов, восстановлении утраченных ценностей, а также в организации практической подготовки молодежи к семейной жизни [23, с. 60].
Семья – место, где формируются отношения с окружающим миром, развивается личность ребенка. Там он находит понимание о межличностных и социальных связях.
Психологами семья рассматривается, как системообразующая детерминанта в социально-культурном статусе ребенка, определяющая его дальнейшее психофизическое и социальное развитие.
В современных исследованиях обнаружена прямая зависимость влияния семейного фактора на особенности развития ребенка: чем сильнее проявляется семейное неблагополучие, тем более выражены нарушения развития у ребенка [7, с 157].
|
|
|
Однако в реальной жизни не все родители осознают это достаточно хорошо. Не все подходят к процессу воспитания ребенка с нужной ответственностью. Последствия неправильного отношения к ребенку не лучшим образом сказываются на дальнейшей жизни ребенка.
Свидетельством тому являются цифры семейной статистики: «Ежедневно 438 детей в России уходят из дома. Ежедневно 650 детей совершают преступления. Ежедневно 1400 детей ставятся инспекцией по делам несовершеннолетних на учет. Ежедневно 2625 детей доставляют в органы милиции»[7, с 90].
Ребенок, в условиях адекватно функционирующей семьи, как считал К. Юнг, оптимально удовлетворяет витальные потребности. У него формируются независимость, природные способности, потенции, формируются положительные эмоциональные установки к окружению, доверие, которые мотивируют стремление к сотрудничеству, творчеству, кооперации; он высокоадаптивен, имеет комплементарные образы отца и матери, позволяющие сделать правильный брачный выбор и воспроизвести адекватные родительские отношения в своей семье [33, с.167].
А. Адлер считал, что семейные ценности, взаимоотношения и установки, являются главным фактором в развитии личности; К. Хорни подчеркивала, что социальная ситуация влияет на формирование невротических форм поведения личности.
|
|
|
Э. Фромм исследовал разрушающее влияние цивилизации на личность человека, выявлял социальный контекст, вызывающий невротические ориентации личности, в частности замещение способности любить и созидать деструктивностью, вследствие глубокой фрустрации базовых потребностей в детстве[3, с. 167].
Семья – сложная система взаимоотношений между супругами, детьми родителями, другими родственниками. Вместе эти отношения составляют микроклимат семьи, прямо влияющий на эмоциональное самочувствие всех ее членов, под влиянием которого складываются отношения с окружающим миром.
Как родители относятся к своему ребенку, так он и будет их воспринимать окружающий мир притягательным или отталкивающим, доброжелательным или угрожающим. В результате чего ребенок в будущем будет верить или не верить окружающим [16, с. 50].
Характерный для той или иной семьи более или менее устойчивый эмоциональный настрой принято называть психологическим климатом (синоним психологическая атмосфера).
О.А.Добрынина под социально-психологическим климатом семьи понимает её интегративную, обобщённую характеристику, которая отражает степень удовлетворённости супругов основными аспектами жизнедеятельности семьи, стилем общения и общим тоном.
|
|
|
Психологический климат семьи можно определить как совокупность психологических отношений между детьми и родителями, установок, настроения. В качестве показателей состояния психологического климата семьи выделяют следующие: уровень тревожности, степень взаимного уважения, степень эмоционального комфорта, понимания, поддержки, помощи, сопереживания и взаимовлияния; место проведения досуга (в семье или вне ее), открытость семьи во взаимоотношениях с ближайшим окружением.
Сильное влияние на психологический климат семьи оказывают супруги, как они разговаривают между собой и с детьми, совместное семейно-бытовое самообслуживание семьи, создание семейной субкультуры.
Стабилизация эмоциональных отношений зависит от индивидуальных потребностей, равноправности её членов, которые удовлетворяют брак и семейную жизнь в целом [7, с.142].
Психологический климат в семье влияет на устойчивость внутрисемейных отношений, оказывает решительное воздействие на развитие, как детей, так и взрослых. Он не является чем–то постоянным, что дается раз и навсегда. Его создают члены каждой семьи, и от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или неблагоприятным и как долго продлится брак.
|
|
|
Д.В. Винникотт выделяет две категории психологического климата: благоприятный и неблагоприятный.
Благоприятный психологический климат в семье определяется следующими особенностями внутрисемейных отношений: взаимопонимание и устойчивость, сплочённость, положительное эмоциональное состояние, нравственные семейные ценности [25, с. 107].
Так для благоприятного психологического климата характерны следующие признаки: сплочённость, возможность всестороннего развития личности каждого её члена, высокая доброжелательная требовательность членов семьи друг к другу, чувство защищённости и эмоциональной удовлетворённости, ответственность, гордость за принадлежность к своей семье [28].
Исходной основой благоприятного климата семьи являются супружеская совместимость, супружеские отношения, в первую очередь такой ее компонент, как общность идейно – нравственных взглядов мужа и жены.
Совместная жизнь требует умения считаться с потребностями партнёра, уступать друг другу, готовности к компромиссу, развивать в себе такие качества, как взаимное доверие, уважение, взаимопонимание.
Когда члены семьи испытывают эмоциональный дискомфорт, тревожность, отчуждение, в этом случае говорят о неблагоприятном психологическом климате в семье.
Всё это препятствует выполнению семьёй одной из главных своих функций – психотерапевтической, снятия стресса и усталости, а также ведёт к ссорам, дефициту в положительных эмоциях, депрессиям, психической напряжённости.
Атмосфера проблемной семьи чувствуется очень быстро. Она характеризуется дискомфортом, неудобством и холодностью: члены семьи чрезвычайно вежливы друг с другом, и каждому очень тоскливо. Иногда ощущается какая-то неустойчивость, или это может быть ощущение тяжести, напряжения и грусти [25, с 116].
Если члены семьи не стремятся изменить такое положение к лучшему, то само существование семьи становится проблематичным.
Такая атмосфера царит, прежде всего, в семьях с явным или скрытым семейным неблагополучием.
Вывод: Эмоциональная атмосфера семьи является важным фактором эффективности функций жизнедеятельности семьи, состояния её здоровья в целом, она обуславливает стабильность брака.
Психологический климат можно определить как характерный для той или иной семьи более или менее устойчивый эмоциональный настрой, который является следствием семейной коммуникации, то есть возникает в результате совокупности настроения членов семьи, их душевных переживаний и волнений, отношения друг к другу, к другим людям, к работе, к окружающим событиям.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 923; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!