Методология и теория исторической науки. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
История
Методические рекомендации
Для студентов
Томск 2013
ББК 63.3(2) Я 77 Печатается по решению
О-82 Учебно-методического совета
Томского государственного
педагогического университета
Авторы:
Т. И. Дунбинская — кандидат исторических наук, доцент
Л. И. Снегирева — кандидат исторических наук, доцент
С. А. Кочурина — кандидат исторических наук, доцент
Т. А. Сафонова - доцент
О. В. Перова — ст. преподаватель
Отв. редактор - кандидат исторических наук, доцент
Т. И. Дунбинская
О-82 Отечественная история. Учебно-методическое пособие для
студентов /Т. И. Дунбинская, Л. И. Снегирева, С. А. Кочурина,
Т. А. Сафонова, О. В. Перова; ГОУ ВПО Томский государственный
педагогический университет. - Томск: Изд-во ТГПУ, 2010. - 286 с.
Методические рекомендации предназначены в помощь студентам, изучающим курс «История». Пособие разработано в соответствии с программными требованиями Министерства образования и науки России. Пособие содержит как практические рекомендации по методике освоения курса, так и необходимый справочный, историографический, контрольно-измерительный материал по рассматриваемой дисциплине.
|
|
|
ББК 63.3 (2) я 77
Рецензенты:
д-р ист. наук, Заслуженный работник высшей школы РФ, профессор ТГУ
Ю. В. Куперт
к.и.н., доцент кафедры социальных и гуманитарных наук Северской государственной технологической академии С. П. Холопова
(с) Т. И. Дунбинская, Л. И. Снегирева
С. А. Кочурина, Т. А. Сафонова,
О. В. Перова
(с) Издательство ТГПУ, 2013
Пояснительная записка
Курс «История» входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых в высших учебных заведениях России.
|
|
|
Цели и задачи курса «История»
Цельюпреподавания дисциплины является формирование у будущих педагогов системы знаний, закладывающих методологический фундамент исторического сознания и социального самосознания.
Главная задача курса:
- дать цельное представление об историческом пути развития России,
- определить историческое место России в мировом сообществе,
- понять особенности общественной организации и культуры в сравнении с опытом разных народов,
- высветить альтернативы общественного развития России на разных этапах ее истории,
- раскрыть коллизии борьбы вокруг проблем исторического выбора и победы тех или иных сил в тот или иной момент нашей истории.
Важнейшими задачами изучения данного курса также являются:
- активизация познавательной деятельности студентов,
- обучение их методам рационального объяснения исторических феноменов, а также
- выбору личностных ориентаций сознательного поведения и деятельности.
Курс относится к дисциплинам предметной подготовки. Курс является обобщающим, синтезирующим. Он выполняет мировоззренческую, информационно-познавательную функции.
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
|
|
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
· Иметь научное представление и знания по истории Отечества;
· Владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся целостного отношения к исторического прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов России, крупных исторических деятелей в историю;
· Уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала;
· Иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;
· Получить дополнительный стимул к развитию черт интеллектуальной личности, способность к аналитическому мышлению, стремление к расширению своей эрудиции на основе интереса к истории, развить способность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.
Содержание дисциплины
| № п/п | Раздел дисциплины |
| 1 | Тема 1. Введение. Методология и теория исторической науки. |
| 2 | Тема 2. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления и развития Древнерусской государственности (конец IX- началоXIIIвв.). |
| 3 | Тема 3. Социально-политические изменения в русских землях в XIII – XVII вв. Специфика формирования, становления и развития Российского (Московского) централизованного государства. |
| 4 | Тема 4. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. «Петровская модернизация» России. Эпоха Просвещения в России. Россия в первой половине XIX в. |
| 5 | Тема 5. Российская империя на путях перехода к индустриальному обществу. Реформы и реформаторы в России второй половины XIX в. |
| 6 | Тема 6. Роль ХХ столетия в мировой истории: глобализация общественных процессов; социальная трансформация общества. Россия на рубеже XIX – XX вв. Россия в условиях Первой мирововй войны и общенациаонального кризиса (1914 — 1920 гг.) |
| 7 | Тема 7. Формирование и сущность советского строя (1921 – 1945 гг.). СССР накануне и в годы Второй мировой войны. |
| 8 | Тема 8. Советский Союз в условиях «холодной войны». Нарастание кризисных явлений в обществе и государстве в 1960 - 1980-е гг. Перестройка. |
| 9 | Тема 9. Становление новой России. |
|
|
|
Тема 1.
Введение.
Методология и теория исторической науки.
План:
1. История как наука. Функции исторического познания.
2. Методы и методология исторического познания.
Научно-методологические подходы в изучении истории.
3. Источниковедческая база и историография курса «Отечественная
история».
4. Периодизация курса истории.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 910; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!