Гражданско- патриотического воспитания
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание граждан в соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе».
События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.
Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.
|
|
|
В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.
Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов; массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами, общественными движениями и организациями; деятельность средств массовой информации, научных и других организаций, творческих союзов, направленную на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.
Новое время требует от школы содержания, форм и методов гражданского воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям.
Патриотическое воспитание - одно из главных направлений нравственного воспитания в современной школе. Оно ориентирует учащихся на формирование понимания значения истории России, воспитывает чувство гордости за свою страну, уважение к народным традициям. В настоящее время это особенно актуально, т.к. сложившаяся ситуация в обществе требует более активной работы по воспитанию у детей патриотизма, гражданственности. Исходя из вышесказанного, поставлены цели и задачи по формированию и становлению человека, как гражданина и патриота.
|
|
|
Школа свою работу по патриотическому воспитанию классифицирует по трем основным признакам:
- нравственный,
- правовой,
- социально-политический.
В основу первого признака положены:
- гражданское самосознание
- гражданский долг
- гражданская ответственность.
Ко второму относятся:
- правовая культура,
- соблюдение законов государства,
- личная свобода.
К третьему:
- гражданское достоинство,
- гражданская активность,
- патриотизм.
Ежемесячно проводятся заседания Совета по реализации Программы по вопросам планирования работы и организации различных мероприятий.
Проведены совместные заседания Совета школы, педагогического совета и Совета по реализации Программы с повесткой дня «Патриотическое и физическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения».
|
|
|
Пропагандируя отечественную историю и культуру для учащихся школы, проводятся познавательные викторины, игры и семинары ко Дню независимости России, Дню Флага России,
Дню конституции РФ.
В целях формирования у молодежи склонности и готовности к профессиональному служению в армии ежегодно организуются военно-спортивная игра «Зарница», конкурс «Армейский магазин», смотр строя и песни, акция «Милосердие» (помощь ветеранам ВОВ, участникам локальных воин, помощь детям-сиротам, помощь детскому саду), акция «Долг» (помощь вдовам погибших в годы ВОВ, шефство над памятниками, обелисками), акция «Ветеран» (сбор информации через поисковую деятельность об участниках военных действий нашего района). Также для молодежи допризывного возраста ко Дню Призывника проводится эстафета по военно-прикладным видам спорта.
Проведена большая работа по проектной деятельности «Я и моя малая Родина». Проект «Я и моя малая Родина» рассчитан на 2009-2012 годы. Он способствует воспитанию гражданских качеств личности, таких как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества, к участникам Великой Отечественной войны.
Привлекаются родители учащихся и жители деревни к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, встречи, концерты и др.).
|
|
|
Разработана система приемов, методов, направленных на патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы. Проводятся конкурсы проектов на лучшую организацию работы классных руководителей и учителей-предметников по патриотическому воспитанию учащихся «Наши дети — будущее России». Ежегодно проводится смотр-конкурс исследовательских работ юных историков и краеведов, марафон патриотических дел «Наследники Великой Победы».
Освещается опыт работы школы по военно-патриотическому воспитанию в средствах массовой информации:
- школьная газета «Школьная планета»;
- районная газета «Пронская газета».
В системе воспитательной работы нашей школы миссия музея – быть активно действующим звеном в деле формирования личности. Благотворительная, социально-значимая деятельность музея сплачивает и детей и взрослых, придавая образовательному и воспитательному процессу совершенно новые качества. Музей формирует чувство причастности и уважения к прошлому. Это уважение начинается с семейных реликвий, с малых семейных коллекций.
Воспитательная функция школьного музея в том, что он создает особую образовательную среду для формирования у учащихся целостного отношения к культурно-историческому наследию.
На уроках в школе общение носит в основном вербальный характер, музей же даёт возможность учить детей, опираясь на первоисточник.
Образование в музее, в отличие от школы, происходит в особой, эстетически значимой, информационно-насыщенной предметно-пространственной среде, где ребёнок ощущает свою сопричастность к былому.
Одно из золотых правил музейной педагогики – это развитие исследовательской деятельности учащихся, которая способна помочь ребёнку стать творческой личностью, сформировать систему ценностей, где главным оказываются не показатели достатка, а человеческие отношения.
Краеведческий музей нашей школы действует с 2005 года, но уже видно, как много пользы приносит детям краеведческая деятельность. Она не только расширяет познание, но и углубляет их духовный мир.
При музее работает клуб «Поиск». Открыт выставочный зал рекреации 2-го этажа школы с периодически меняющимися экспозициями. В настоящее время в музее работают четыре выставки:
«Предметы крестьянского быта»;
«Льняные смотрины»;
«Мамоново в зеркале истории»;
«История памятников»;
«Никто не забыт, ничто не забыто».
Все представленные в музее экспонаты – подлинные. Их приносят дети и взрослые (жители д. Мамоново и п. Синь).
Благодаря их помощи, членов клуба «Поиск» созданы коллекции нумизматики, бонистики, керамики, этнографии.
Все эти материалы постоянно используются Советом музея для создания новых интересных выставок.
Музей растёт и развивается. Выставки и экспозиции посещают не только ученики, но и родители, ветераны ВОв и Труда, а также жители деревни и гости. Особенно любят бывать в музее юные школьники. Ведь для них Совет музея создал целевую программу «Музей и дети» с игровыми и в то же время познавательными программами. Много нового и полезного узнают школьники об истории родного края, жизни наших предков.
Музейная педагогика даёт неограниченные возможности учителю для проведения нестандартных уроков. Это уроки-описания экспоната в музее, урок-защита проекта, презентация поискового материала, интегрированный урок с использованием музейных материалов.
Учителя начальных классов проводят в музее уроки внеклассного чтения, уроки мировой художественной культуры, уроки изобразительного искусства. Здесь же проводятся классные часы, занятия дополнительного образования. А главное, в нашем музее проводятся уроки доброты.
Первый урок для первоклассников учитель начальной школы проводит в школьном музее. Малыши по очереди берут в руки медали, ордена, листают фотоальбомы. Фотографируются у экспонатов музея. И хотя в этот день у первоклашек много интересного: и новые учебники, и экскурсия по школе, и праздник, посвященный первому звонку, все же самым ярким впечатлением дня для них является экскурсия в школьный музей.
Об этом говорят их рисунки по итогам первого школьного дня, которые бережно хранит школа.
В музее работают экскурсоводы – старшеклассники. Экскурсоводы не только сообщают определенный набор знаний по любой экспозиции, но и вступают в диалог с ребятами и взрослыми, побуждая их к самостоятельному поиску.
Ветераны ВОв и Труда – активные участники в создании выставок и экспозиций.
Учащиеся школы активные участники районной и областной олимпиады по краеведению «История, культура и природа Рязанского края». Работы учащихся Ермакова Сергея, Барышевой Екатерины, Корнеевой Екатерины опубликованы в районной газете «Пронская газета». Члены клуба «Поиск» отмечены дипломом за участие в областной операции «Это нужно живым». Разработаны и реализованы социальные проекты «Зелёная аллея памяти», «Моя малая Родина».
Параллельно с созданием новых экспозиций, участием в краеведческих олимпиадах члены клуба «Поиск» занимаются в кружке «Туристическое краеведение» от детского Дома творчества г. Новомичуринск, разрабатывая туристические маршруты по историческим местам, архитектурным памятникам, удивительным музеям г. Рязани и Рязанской области.
Наибольшей популярностью у наших ребят пользуются экскурсии в Рязанский историко-архитектурный музей, музей истории молодёжного движения, в усадьбу С.Н. Худекова и многие другие.
Экскурсия «На пути к Феофану Затворнику Вышенскому» в Свято-Успенский монастырь, где покоятся мощи святителя Феофана осталась незабываемой. А ещё наши ребята очень любят посещать Пронский краеведческий музей, его выставки и экспозиции им особенно близки и дороги.
Школьный музей – это замечательная база для формирования гражданственности и патриотического воспитания подрастающего поколения (Информационный буклет музея прилагается).
Совет профилактики
Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних является одним из звеньев системы комплексной работы по выполнению закона Российской Федерации «О системе работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних».
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!