Согласие на обработку персональных данных
Я,_________________________________________________________________________, (Ф.И.О. полностью)
проживающий (-ая) по адресу:_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________, _____________ серия ________ № ___________ выдан __________________________________ _________________________________________________________________________________
(вид документа, удостоверяющего личность) (дата выдачи, наименование органа, выдавшего документ)
____________________________________________________________________________________________________________ согласно статье 9 Федерального закона «О персональных данных» по своей воле и в своих
интересах даю согласие Управлению образования администрации МО МР «Усть-Вымский» на обработку своих персональных данных с использованием средств автоматизации, а также без использования таких средств, с целью регистрации участников и проведения муниципального конкурса «Педагог года – 2021».
В соответствии с данным согласием мною может быть предоставлена для обработки следующая информация: фамилия, имя, отчество, дата рождения, сведения об основном документе, удостоверяющем личность (серия, номер, кем и когда выдан), адрес регистрации, адрес фактического проживания, электронный адрес, контактный телефон, сведения о месте и должности работы, сведения о документах профессионального образования.
Настоящее согласие предоставляется на осуществление действий в отношении моих персональных данных, которые необходимы или желаемы для достижения указанной выше цели, включая: сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение.
|
|
|
Разрешаю использовать в качестве общедоступных персональных данных: фамилию, имя, отчество, сведения о должности и месте работы; предоставляемые мной материалы, сведения об их у частии в конкурсах и других мероприятиях.
Разрешаю публикацию вышеуказанных общедоступных персональных данных, в том числе посредством информационно-телекоммуникационной сети Интернет в целях, указанных в настоящем согласии. Разрешаю использование моих материалов в некоммерческих целях.
Настоящее согласие выдано без ограничения срока его действия.
Отзыв настоящего согласия осуществляется предоставлением в Управление образования администрации МО МР «Усть-Вымский» письменного заявления об отзыве согласия на обработку персональных данных.
Настоящим принимаю, что при отзыве настоящего согласия уничтожение моих персональных данных будет осуществлено в тридцатидневный срок, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.
|
|
|
Информацию для целей, предусмотренных Федеральным законом «О персональных данных» прошу сообщать мне одним из указанных способов:
_________________________________________________________________________ (электронная почта, почтовый адрес, факс, другое)
В случае изменения моих персональных данных обязуюсь сообщать об этом в Управление образования администрации МО МР «Усть-Вымский» в десятидневный срок.
_______________________
(Ф.И.О) (подпись) «___» __________20__ г.
Приложение 7 к Положению о муниципальном конкурсе «Педагог года – 2021»
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНКУРСНЫХ ЗАДАНИЙмуниципального конкурса «Педагог года – 2021»
Номинация «Учитель года»
Конкурсноезадание«Интернет-ресурс»
Критерии оценивания: 1. Эргономичность:
1.1. целостность и взаимосвязанность составных частей ресурса и контента; 1.2. доступность и простота использования;
1.3. дизайн;
1.4. обеспечение обратной связи.
2. Концептуальность и содержательность: 2.1. информативность;
2.2. инновационность содержания опубликованных материалов; 2.3. актуальность представленного педагогического опыта;
|
|
|
2.4. авторский характер опубликованных материалов.
3. Практическая значимость опубликованных материалов:
3.1. возможность использования опубликованных материалов широким кругом преподавателей и учащихся;
3.2. создание условий для обеспечения позитивной мотивации обучающихся.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Эссе»
Критерии оценивания: 1. Наличие проблемы. 2. Рефлексия.
3. Художественные средства. 4. Композиционный замысел. 5. Обращение к источникам.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно. 2 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Методическийсеминар»
Критерии оценивания:
1. Метапредметный подход:
1.1. доступность материала для понимания; 1.2. технологичность;
1.3. конкретность (примеры, связь с практикой преподавания); 1.4. разнообразие методического содержания.
2. Целостность:
2.1. логическая последовательность (планирование); 2.2. проблематизация (видение общей проблемы);
2.3. представление материала (иллюстрации, содержательное наполнение слайдов, правильный дизайн;
|
|
|
2.4. подведение итогов (анализ и осмысление). 3. Системность:
3.1. целеполагание;
3.2. мотивационная составляющая; 3.3. проведение рефлексии;
3.4. разнообразие источников информации и образовательных ресурсов. 4. Новизна:
4.1. оригинальность решений и подходов;
4.2. внесение изменений в практику преподавания на основе требований ФГОС; 4.3. творческий подход (умение осмыслить и переработать имеющийся опыт). 5. Результативность:
5.1. формулирование планируемых результатов;
5.2. наличие количественных и качественных показателей достижения результата; 5.3. проведение оценки достигнутых результатов;
5.4. разнообразие результатов (предметные, метапредметные, личностные).
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Урок»
Критерии оценивания:
1. Личностные качества конкурсанта: 1.1. предметная компетентность;
1.2. стиль общения (эмпатийность, рефлексивность, гуманистическая направленность). 2. Содержание учебного материала:
2.1. отражение в заявленной цели урока взаимосвязи метапредмета и предмета; 2.2. соответствие содержания и цели урока заявленной номинации;
2.3. научность материала и оптимальность его объема;
2.4. глубина и оригинальность раскрытия содержания урока. 3. Реализация системно-деятельностного подхода:
3.1. вовлечение учащихся в процесс постановки целей и задач;
3.2. мотивация и стимулирование учащихся к выполнению разнообразных видов учебных действий;
3.3. эффективность использования различных способов педагогической оценки и самооценки, рефлексии учащимися процесса и результата деятельности;
3.4. эффективность использования современных педагогических технологий с позиции заявленной номинации;
3.5. оперативность решения педагогических задач (выявление характера затруднений учащихся в ходе урока, установление их причин, определение путей их устранения и др.).
4. Информационная культура урока:
4.1. эффективность формирования у учащихся умений работы с информацией (извлекать информацию, перерабатывать информацию, представлять информацию в разных формах и др.);
4.2. эффективность использования различных технических средств обучения для работы с информацией по содержанию урока.
5. Коммуникативная культура урока: 5.1. работа в сотрудничестве с детьми;
5.2. организация сотрудничества между детьми. 6. Здоровьесберегающая культура урока:
6.1. соблюдение гигиенических норм ведения урока;
6.2. создание психологической атмосферы урока (учет индивидуальных возможностей и способностей; обеспечение условий сотворчества, сопереживания; создание ситуации успеха).
7. Самоанализ учебного занятия:
7.1. умение оценить степень соответствия полученного результата постановленной педагогом цели;
7.2. умение определить содержание и характер затруднений детей в ходе урока, выявить их причины, наметить пути устранения;
7.3. умение фиксировать свои затруднения, выявлять их причины и проектировать средства и способы преодоления.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Мастер-класс»
Критерии оценивания:
1. Методическое обоснование.
2. Разнообразие форм работы с информацией. 3. Корректность использования научного языка. 4. Исследовательская компетентность.
5. Творчество и импровизация. 6. Коммуникативная культура. 7. Рефлексивная культура.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Номинация «Воспитатель года»
Конкурсноезадание«Интернет-портфолио»
Критерии оценивания:
1. актуальность информации;
2. тематическая организованность материалов;
3. практическая значимость материалов;
4. культура представления информации.
Оценка конкурсного задания проводится по трехбалльной системе оценки конкурсных испытаний.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Педагогическаян аходка»
Критерии оценивания:
1. авторская новизна и оригинальность материалов;
2. практическая значимость и педагогическая ценность материалов; возможность трансляции в качестве оригинальной педагогической находки участника Конкурса для профессионального сообщества и широкой общественности;
3. соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС дошкольного образования) (поддержка индивидуальности ребенка, развитие его самостоятельности, творческой активности).
Оценка конкурсного задания проводится по трехбалльной системе оценки конкурсных испытаний.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Мастер-класс»
Критерии оценивания:
1. соответствие требованиям ФГОС дошкольного образования, в том числе с учетом одной из пяти образовательных областей (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие);
2. умение продемонстрировать взрослой аудитории конкретный метод, технологию, способ деятельности с учетом возрастных групп детей;
3. эффективность и результативность (умение анализировать результаты своей деятельности, наличие четкого алгоритма выступления, наличие оригинальных приемов актуализации, поиска и открытия, рефлексии, возможность применения другими педагогическими работниками);
4. обоснованность (актуальность и научность содержания, способность к методическому и научному обобщению);
5. методическая и практическая ценность для дошкольного образования;
6. оригинальность содержания;
7. общая и коммуникативная культура.
Оценка конкурсного задания проводится по трехбалльной системе оценки конкурсных испытаний.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Мойуспешныйпроект»
Критерии оценивания:
1. соответствие проекта требованиям ФГОС дошкольного образования, актуальным направлениям развития дошкольного образования, интересам и возрасту детей дошкольного возраста;
2. обоснованность целевой аудитории участников проекта (воспитанников, родителей, представителей других социальных институтов детства);
3. значимость поставленной цели и достигнутых результатов для развития детей дошкольного возраста; приобретения ими нового опыта в различных видах деятельности;
4. умение продемонстрировать взаимодействие субъектов (участников образовательных отношений) в ходе выполнения проекта и достигнутые результаты проектной деятельности;
5. возможность применения проекта другими педагогическими работниками;
6. самооценка эффективности (успешности) проекта;
7. организованность и культура представления информации.
Оценка конкурсного задания проводится по трехбалльной системе оценки конкурсных испытаний.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Конкурсноезадание«Педагогическоемероприятиесдетьмидошкольноговозраста»
Критерии оценивания:
1. педагогическая мобильность (способность построения образовательного процесса в условиях конкретной образовательной ситуации и организации совместной деятельности с другими субъектами образовательного процесса, умение быстро перестраиваться по ходу деятельности);
2. методическая компетентность (соответствие формы, содержания, методов и приемов возрасту детей);
3. умение поддержать детскую инициативу и самостоятельность;
4. умение удерживать интерес детей в течение образовательной деятельности;
5. организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;
6. самоанализ мероприятия с детьми:
6.1. Глубина и точность анализа педагогического мероприятия с детьми;
6.2. Насколько оптимально была проведена рефлексия своей деятельности;
6.3. Общая культура педагога (манера речи, поведения, такт).
Оценка конкурсного задания проводится по трехбалльной системе оценки конкурсных испытаний.
Оценочная шкала:
0 – показатель отсутствует.
1 – показатель выражен незначительно.
2 – показатель выражен достаточно хорошо. 3 – показатель выражен в полной мере.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 58; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!