Музыкальная сказка с участием детей
Жили в лесу ручейки блблблблбл
Они были любопытные и решили прогуляться да мир посмотреть и себя показать. Сначала они спустились с пригорка вниз (голосом вниз), а затем вверх (голосом вверх) . Так они бежали. Бежали и увидели большую лужу.
Лужа не умела разговаривать и могла только булькать бульбульбуль, когда наполнялась. Ручейки послушали, как поёт лужа и побежали дальше, и вдруг из под кучи листьев услышали странный звук фрфрфр, а потом увидели и чёрный носик. Как вы думаете, кто это был?
Ёжик.
Здравствуй ёжик, сказали ручейки, а мы про тебя песенку знаем
И они запели песенку с показом:
Я в лесу нашёл ежа,
а в пруду поймал ужа,
я сдружу ежа с ужом,
я для них построю дом.
Попрощались они с ёжиком и решили подняться вверх на холм (затем поднялись вверх (голосом), а вверху они встретили новых друзей и услышали много разных звуков: жучки жужжали– жжжжжжжж, комары зудели- ззззззз, а птицы пели на разными голоса.
(воробей, синица, соловей дятел, кукушка и т.д.)
делимся на группы 5 основных и дополнительные
и мы с вами послушаем музыкальный лес, дирижирую каждой группой отдельно и соединяю.
Устали ручейки и решили обратно на машине вернуться тртртртр
…………………………………………………………..
«Тихо - громко» («Пиано – форте»)
Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается, кричат:
|
|
|
Правая половина зала - Громко! (форте) (поднята правая рука)
Левая половина зала - Тихо! (пиано) (поднята левая рука)
Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат – «фортепиано»
Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять правую руку, но показать ею на левую половину зала.
………………………………………………………………….
«Мы музыканты» на слушание и разновозрастное обучение
Все слова и движения повторяются за педагогом или знающими старшими детьми
Твинисы
Как хорошо я могу играть на наших инструментах,
так они звучат
и вот как надо делать
Умеем ли мы играть на скрипке?
(Старший показывает как ставятся руки на воображаемую скрипку) дети повторяют.
…………………………………
Умеем ли мы играть на пианино?
(изображается игра на пианино)
…………………………………….
Умеем ли мы играть на барабане?
(стучат на барабане)
…………………………………………
Умеем ли мы играть на флейте?
(изображают игру на дудочке)
До бесконечности……………………………..
Слушаем оркестр
«Музыкальные часы»
Зал делится на несколько групп:
1 группа – Бо-о-ом – половинные ля мал октавы
2 группа – Тик-так четверти до диез 1 октавы
3 группа – тики-таки – восьмые ми 1 октавы
|
|
|
4 группа – тикитики – такитаки ля 1 октавы
Каждое слово произносится в определённой тональности и в определённом размере, причем увеличивается тон от первого слова к последнему (1/16). Если одновременно произносить эти слова всем залом и правильно выдерживать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона.
…………………………………..
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!