Отличительной особенностью считалок является прежде всего так
Называемый «заумный язык». Многие ученые эти отличия относят к древнейшей условной речи, к табу счета, когда прямой счет заменялся условным. Генетическая связь заумного языка считалок с древними обычаями несомненна. Однако дети произносят заумные слова, чтобы позабавиться игрой слов .
Фольклор различных жанров дети употребляют и вне игры, в быту. Он пронизан весельем, шутками, остротами. В нем проявляются способности детей к выдумке, стремление удивить, позабавить. Любимым жанром детей были скороговорки – выражения, построенные на сочетании звуков, затрудняющих быстрое и четкое произношение слов. Ошибка в произношении слова вызывала смех окружающих.
За всем тем, что именуется детским фольклором, следуют загадки и сказки, которые тоже входят в число детских забав и занятий, порой серьезных. Загадки отражали все, что окружало детей. В них мир знакомый, обыденный был увиден зоркими глазами народных поэтов. Загадки развивали детское ассоциативное мышление, воображение, развивали определенные нравственные качества. Загадки по своему содержанию отражают историю становления и развития народных культур. М.А.Рыбникова писала: «Загадка – ключ словесного образа, зерно поэзии, метафора» .
Загадки формируют первые представления о единстве мира и его закономерностях, в отличие от пословиц и поговорок они направлены на нахождение тождества или сходства различных предметов и явлений. Они способствуют развитию памяти детей, его образного и логического мышления, умственных реакций. С их помощью формируются основы теоретического творческого мышления.
|
|
|
Большое значение для развития детей, формирования у них
трудовых, нравственных отношений и качеств имели сказки. Они учили быть твердым в бедах, советовали не мириться со злом. Удивительное в поэтическом мире сказок уживается с реальным, и это еще более усиливает их значимость. В.Даль считал, что сказка очень нужна ребенку, ибо она укрепляет моральные чувства, будит любознательность, развивает воображение, формирует эстетические чувства.
В сказках всегда повествуется о чем-то невероятном,
неправдоподобном, но вместе с тем, вымысел несет определенную идею, обычно материализованную в гиперболических образах: добро и зло ведут постоянную борьбу. Сказка зовет на борьбу со злом, с врагами Родины, отстаивать добро, справедливость. В ней утверждение нравственного закона жизни, предельно ясно выражены нравственные принципы, нормы, эстетические идеалы. Сказка помогает верить в силу добра, которое побеждает не само по себе, а путем преодоления трудностей и борьбы со злом.
|
|
|
В сатирической сказке народ высмеивает безделье, желание легко получить жизненные блага, жадность и другие человеческие недостатки. И наоборот воспевает удачливость, находчивость, взаимопомощь и дружбу.
Сказка имеет специфический языковый стиль, которому характерны напевность, повторы различных словосочетаний. Язык сказок очень красив: певуч и поэтичен, содержит много метафор, сравнений, а так же метких и поучительных пословиц и поговорок. Все эти особенности делают сказку незаменимым средством нравственного воспитания и обучения детей разных возрастов .
Родником народной мудрости называют афоризмы, пословицы и поговорки. Они отражают быт, обычаи, очень часто перекликаются со сказками. Это поверенная тысячелетиями форма сохранения в народе назиданий, нравоучений, поучений, заповедей.
Пословицы живой голос народа, в котором отражается только то, что ему необходимо сегодня, завтра. Если в пословице говорится о прошлом, оно оценивается с точки зрения настоящего и будущего – осуждается или одобряется в зависимости от того, в какой мере прошлое соответствует народным идеалам, ожиданиям.
В пословице заключается народная оценка жизни, наблюдения народного ума, утверждаются общечеловеческие ценности. Точность мысли и лаконичность изложения позволяют быстро усваивать пословицы и поговорки с раннего возраста, воспринимать их не как пожелания, а как жизненную норму.
|
|
|
Я.А.Каменский сказал: «Пословица или поговорка есть краткое и ловкое высказывание, в котором одно говорится и иное подразумевается…». В этом высказывании содержится признание педагогических функций пословиц и учета в них определенных закономерностей, свойственных народной педагогике:
во-первых, намек выступает как средство воздействия на сознание воспитуемых;
во-вторых, обучение идет от известного к неизвестному, (знакомый предмет порождает незнакомую мысль).
Пословица – «цвет народного ума», но этот ум, прежде всего, обретает нравственность. Это – выкристаллизовавшееся веками общественное мнение народа, нравственная оценка всех случаев жизни .
Фольклор, в частности устное народное творчество, несомненно, можно назвать чудотворной сказочной водой. Фольклор прошлых веков – величайшее богатство нации, неотъемлемая часть нашей художественной культуры, важнейшее средство народной педагогики.
Литература.
1.Народы Юга России / Энциклопедия культуры народов Юга России. Т. 1. Ростов н/Д., 2005
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!