Средние значения (26-34 балла)
Высокие значения (35-48 баллов)
Психомоторная сфера
Эргичность (ЭРМ)
Узкая сфера психомоторной деятельности, низкий мышечный тонус, нежелание физического напряжения, низкая вовлеченность в процесс деятельности, избегание работы, двигательная пассивность
Нормальный мышечный тонус, обычная двигательная активность, средневы-ражепное стремление к физическому напряжению, средняя мышечная работоспособность
Высокая потребность в движении, «широкая» сфера психомоторной активности, жажда психомоторной деятельности, постоянное стремление к физическому труду, избыток физических сил, высокая мышечная работоспособность
1. Методики выявления типов и свойств темперамента 457
| Низкие значения Средние значения Высокие значения (12-25 баллов) (26-34 балла) (35-48 баллов) |
| Пластичность (ПМ) |
| Повышенная склонность Типичная для человека Высокая гибкость при пере-к монотонной физической гибкость при переключе- ключении с одних форм работе, боязнь, избегание нии с одной физической двигательной активности на разнообразных форм ручно- работы на другую, средне- другие, высокое стремление го труда, стремление к шаб- выраженная склонность к разнообразным способам лонным способам физиче- к разнообразным формам физической деятельности, ской деятельности, вязкость двигательной активности плавность движений движений и различным видам руч ного труда |
| Скорость (СМ) |
| i Заторможенность психомо- Средняя скорость мотор- Высокий темп психомотор- торики, низкая скорость но-двигательных опера- ного поведения, высокая двигательных операций при ций скорость в различных видах выполнении ручного труда двигательной активности |
| Эмоциональность (ЭМ) |
| Низкая чувствительность Средневыраженная чувст- Высокая чувствительность (безразличие) к расхожде- вителыюсть к неудачам (сильное эмоциональное пению между задуманным мо- в ручном труде, возмож- реживание) по поводу рас-торным действием и реаль- ному несовпадению хождения между ожида- ным результатом этого задуманного и реального емым и реальным действия; ощущение спокой- моторного действия; результатом ручного труда, ствия, уверенности в себе обычная интенсивность постоянное ощущение не-при выполнении физической эмоционального пережи- полноценности продукта работы, отсутствие беспо- вания в случае неудач физической работы койства в случае невыполне- в физической работе ния или плохого выполне- ния физической работы |
| Интеллектуальная сфера |
| Эргичностъ (ЭРИ) |
| Низкий уровень интеллекту- Средний уровень интел- Высокий уровень интеллек-альных возможностей, неже- лектуальпых возможно- туагльных возможностей, лание умственного напряже- стей, средневыраженное высокий уровень способно-ния, низкая вовлеченность стремление к деятельно- сти к обучению, постоянное в процесс, связанный с умет- сти, связанной с умствен- стремление к деятельности, венной деятельностью, уз- ным напряжением связанной с умственным на-кий круг интеллектуальных пряжением, легкость умст-интересов венного побуждения |
| Пластичность (ПИ) |
| Вязкость мышления, стерео- Нормальная гибкость Высокая гибкость мышле-типный подход к решению мышления, средняя выра- ния, легкий переход с одних проблем, ригидность в реше- женность стремления форм мышления на другие, нии абстрактных задач к разнообразным фор- постоянное стремление |
458 Приложение II. Методики изучения индивидуальных особенностей
|
|
|
|
|
|
Окончание табл.
|
|
|
| Низкие значения | Средние значения | Высокие значения | ||
| (12-25 баллов) | (26-34 балла) | (35-48 баллов) | ||
| мам интеллектуальной | к разнообразию форм ин- | |||
| деятельности | теллектуальной деятельно- | |||
| сти, творческий подход | ||||
| к решению проблем | ||||
| Скорость (СИ) | ||||
| Низкая скорость умствен- | Средняя скорость умст- | Высокая скорость умствен- | ||
| ных процессов, замедлен- | венных процессов при | ных процессов при осущест- | ||
| ность выполнения операций | осуществлении интеллек- | влении интеллектуальной | ||
| при осуществлении интел- | туальной деятельности | деятельности | ||
| лектуальной деятельности | ||||
| Эмоциональность (ЭМ) | ||||
| Низкая чувствительность | Средняя выраженность | Высокая чувствительность | ||
| (безразличие) к расхожде- | эмоциональных пережива- | (сильное эмоциональное | ||
| нию между ожидаемым и ре- | ний в случае неудач в ра- | переживание) по поводу | ||
| альным результатами дейст- | боте, требующей умствен- | расхождения между ожида- | ||
| вия при выполнении | ного напряжения | емым и реальным результа- | ||
| умственной работы, слабое | тами умственной работы, | |||
| эмоциональное реагирование | сильное беспокойство по | |||
| при неудачах, связанных | поводу работы, связанной | |||
| с интеллектуальной деятель- | с умственным напряжением | |||
| ностью, спокойствие, уверен- | ||||
| ность в себе | ||||
| Коммуникативная сфера
| ||||
| Эргичностъ (ЭРК) | ||||
| Низкая потребность в обще- | Нормальная потребность | Высокая потребность | ||
| нии, социальная пассив- | в общении, «средний» | в общении, широкий круг | ||
| ность, «узкий» круг контак- | круг контактов, средневы- | контактов, тяга к людям, | ||
| тов, уход от социальных | раженное стремление | легкость в установлении | ||
| мероприятий,замкнутость | к установлению новых | социальных связей, стрем- | ||
| знакомств, средняя сте- | ление к лидерству | |||
| пень общительности | ||||
| Пластичность (ПК) | ||||
| Низкий уровень готовности | Нормальная готовность | Легкость вступления в но- | ||
| к вступлению в новые соци- | к общению, типичное для | вые социальные контакты, | ||
| альные контакты, тщатель- | среднего человека стрем- | легкость переключения | ||
| ное продумывание своих | ление к новым социаль- | в процессе общения, им- | ||
| поступков в процессе соци- | ным контактам | пульсивность в общении, | ||
| ального взаимодействия, | широкий набор коммуника- | |||
| стремление к поддержива- | тивных программ | |||
| нию однообразных контак- | ||||
| тов, ограниченный набор | ||||
| коммуникативных | ф | |||
| программ | ||||
1. Методики выявления типов и свойств темперамента 459
| Низкие значения (12-25 баллов) | Средние значения (26-34 балла) | Высокие значения (35-48 баллов) |
| Скорость (СК) | ||
| Низкая речевая активность, медленная вербализация, речевая заторможенность | Обычная скорость речевой активности и вербализации | Легкая плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевой активности |
| Эмоциональность (ЭК) | ||
| Низкая чувствительность к неудачам в общении, ощущение радости и уверенности в себе в процессе взаимодействия с другими людьми | Среднеинтенсивное эмоциональное переживание в случае неудач в общении, типичная для человека чувствительность к оттенкам межличностных отношений; средневыра-женная радость и уверенность в себе в процессе социального взаимодействия | Высокая чувствительность (ранимость) в случае неудач в общении, ощущение постоянного беспокойства в процессе социального взаимодействия; неуверенность, раздражительность в ситуации общения |
Контрольная шкала (КШ). Контрольная шкала варьирует от 6 до 24 баллов. При значениях от б до 17 баллов испытуемые характеризуются более или менее адекватным восприятием своего поведения. Имеющие высокие значения по данной шкале (18—24 баллов) из обработки исключаются, поскольку у них наблюдается явно неадекватная оценка поведения. В своих ответах они стремятся выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
Индексы и типы. Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного формально-динамического свойства, но и индексы и типы темперамента, отражающие различную степень интеграции формально-динамических свойств индивидуальности. Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами ОФДСИ, В. М. Русалов предлагает выделять 6 наиболее важных индексов формально-динамических свойств человека.
Индексы активности.
1. Индекс психомоторной активности (ИПА) равен сумме баллов активностных шкал
в психомоторной сфере.
ИПА = ЭРМ + ПМ + СМ. ИПА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма): 90 ± 12, т. е. от 78 до 102.
2. Индекс интеллектуальной активности (ИИА) равняется сумме баллов активност
ных шкал в интеллектуальной сфере.
ИИА = ЭРИ + ПИ + СИ. ИИА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма): 90 ± 12, т.е. от 78 до 102.
3. Индекс коммуникативной активности (ИКА) равен сумме баллов активностных
шкал в коммуникативной сфере.
ИКА = ЭРК + ПК + СК. ИКА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма): 90 ± 12, т. е. от 78 до 102.
4. Индекс общей активности (ИОА) равняется сумме баллов всех активностных шкал
во всех трех сферах.
ИОА = ИПА + ИИА + ИКА. ИОА варьирует от 108 до 432. Среднее значение (норма): 180 ± 36, т. е. от 234 до 306.
460 Приложение II. Методики изучения индивидуальных особенностей
5. Индекс общей эмоциональности (ИОЭ) равен сумме всех эмоциональных шкал
в трех сферах.
ИОЭ = ЭМ + ЭИ + ЭК.
Среднее значение (норма): 90 ± 12, т. е. от 78 до 102.
6. Индекс общей адаптивности (ИОАД) равен разнице баллов между индексом общей
активности и индексом общей эмоциональности.
ИОАД = ИОА-ИОЭ.
Индекс варьирует в пределах от 36 до 432. Среднее значение (норма): 180 ± 48, т. е. от 132 до 228.
На основании указанных индексов можно выделить довольно большое количество вариантов темперамента. Классификация этих типов — дело будущих исследований, как считает автор методики. Однако уже сейчас возможно говорить о девяти наиболее типичных вариантах (типах) формально-динамических свойств.
Дифференциальные типы. Чтобы вычислить дифференциальный тип темперамента в определенной сфере поведения, нужно на оси ординат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс — значение соответствующей эмоциональной шкалы.
Тип 1. Если значения по обеим шкалам выше нормы, т. е. активность превышает 102, а эмоциональность превышает 34, данный испытуемый относится к категории «холерик» в соответствующей сфере.
Тип 2. Если значения по обеим шкалам меньше нормы, т. е. активность меньше 70, а эмоциональность — меньше 26, данный испытуемый — «флегматик».
Тип 3. Если у данного испытуемого активность выше нормы (т. е. превышает 102), а эмоциональность — ниже нормы (т. е. менее 26), то этот испытуемый —«сангвиник».
Тип 4. Если активность меньше нормы (т. е. меньше 78), а эмоциональность больше нормы (т. е. больше 34), то испытуемый — «меланхолик» в соответствующей сфере.
Тип 5. Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения ниже нормы (т. е. меньше 26), он принадлежит к «смешанному низкоэмоциональному типу».
Тип 6. Если у испытуемого «норма» по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения выше нормы (т. е. больше 34), данный испытуемый принадлежит к «смешанному высокоэмоциональному типу».
Тип 7. Если испытуемый по шкале активности имеет значение, превышающее норму (т. е. свыше 102), а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, он принадлежит к «смешанному высокоактивному типу».
Тип 8. Если испытуемый по шкале активности имеет значение ниже нормы, а по шкале эмоциональности его значения — в пределах нормы, он принадлежит к «смешанному низкоактивному типу».
Тип 9. Если значения и активности и эмоциональности находятся в пределах нормы, то испытуемый принадлежит к «неопределенному типу».
Общий тип темперамента. Вычисления общего типа проводятся аналогично вычислению дифференциального типа. Для этого на оси ординат следует указать значения ИОА (индекс общей активности), а на оси абсцисс — значение индекса ИОЭ (индекса общей эмоциональности). Названия типов те же, что и в случае дифференциальных типов.
Если оба значения выше нормы, испытуемый — «холерик»; если оба ниже нормы, это — «флегматик». Если по шкале общей активности значение выше нормы, а по шкале общей эмоциональности — ниже, данный человек — «сангвиник». В том случае, когда общая активность ниже нормы, а общая эмоциональность выше, это — «меланхолик». Если все значения находятся в пределах нормы — «неопределенный» тип. «Смешанный высокоэмоциональный» тип отмечается, когда по активности значение — в пределах нормы, а по общей эмоциональности — выше. Если же по активности значение пребывает в пределах
1. Методики выявления типов и свойств темперамента 461
нормы, а по общей эмоциональности ниже ее, это — «смешанный низкоэмоциональный» тип. Когда по шкале общей активности выявляется значение, превышающее норму, а по общей эмоциональности находящееся в ее пределах, человек относится к «смешанному высокоактивному» типу. Если по шкале общей активности значение ниже нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, это — «смешанный низкоактивный» тип.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!