ТЕМА 1. Введение в теорию нейропсихологии.
Лекция 1. Предмет, задачи и методы нейропсихологии. История развития представлений о локализации психических функций в мозге.
Нейропсихология - область психологии, изучающая мозговые механизмы высших психических функций, эмоционально-личностной сферы и сознания при различных по генезу поражениях головного мозга. А.Р.Лурия - основоположник отечественной нейропсихологии. «Источники» нейропсихологии: общая психология, нейроанатомия, нейрофизиология, неврология и нейропсихиатрия, нейрохирургия. Направления современной нейропсихологии: клиническая, экспериментальная, реабилитационная нейропсихология, нейропсихология детского, позднего возраста, нейропсихология индивидуальных различий (в норме), психофизиологическое направление и др. Методы нейропсихологического исследования. Метод синдромного анализа.
Задачи нейропсихологии в теоретическом плане - дальнейшая разработка системного подхода к описанию синдромов нарушений ВПФ при церебральных заболеваниях. В экспериментальном плане - исследования по проблеме локализации высших психических функций (ВПФ) с учетом инноваций в психогенетике и появления новых технологий визуализации мозга «in vivo» (CT, MRT, fMRT, PET). В практическом отношении - задачи топической и функциональной диагностики для выявления нарушенных ВПФ (описания структуры дефекта), для мониторинга динамики расстройств ВПФ в процессе лечебных воздействий и реабилитации когнитивного, эмоционального и личностного статуса пациентов.
Основные направления в подходе к вопросу о локализации ВПФ: узкий локализацианизм (Ф.Галль, П.Брока, К.Вернике, К.Клейст) эквипотенциализм (П.Флуранс, А.Галлер, К.Лешли, эклектическое направление (Г.Хэд, К.Гольдштейн, К.Монаков, К.Поппер). Роль Брока, Вернике, Джексона, Вильбрандта, Пика, Липпмана, Хеншена, Шарко и др. в развитии нейропсихологии. Основные положения, значение фактов и выводов для современного уровня развития психологии и наук о мозге (дифференцированная роль мозговых структур, работа мозга как целого, деление психических функций на элементарные и сложные, гипотезы об иерархии уровней организации мозга и психики и т.д.).
Описание психических функций в основных психологических концепциях, сопоставление с данными нейропсихологических исследований.
Лекция 2. Методологический базис современного подхода к проблеме локализации ВПФ в отечественной научной традиции.
И.М. Сеченов о рефлекторной природе психики и центральном торможении (произвольная регуляция поведения). Работы И.П. Павлова о роли лобных долей мозга, А.А. Ухтомского о динамической локализации функций.
Концепция Л.С. Выготского о системном строении ВПФ, о расстройстве ВПФ при поражении различных зон мозга; о динамическом формировании ВПФ и обеспечивающих их мозговых механизмов в онтогенезе.
Выводы И.Н. Филимонова о функциональной многозначности мозговых структур, о поэтапном строении и реализации психических функций.
Особое значение теории П.К. Анохина о функциональных системах, а также работ Н.А. Бернштейна об уровнях организации движений и топологическом пространстве объединенных в мозге структур, обеспечивающих решение двигательной задачи.
Теоретические и экспериментальные основания концепции А.Р. Лурия о системной динамической локализации ВПФ.Принцип системности в описании психических функций и их нарушений при поражениях мозга.Психическая функция как функциональная система. Понятие мозговой функциональной системы. Принцип динамической локализации - изменение структурной организации ВПФ и обеспечивающих их мозговых отделов в процессе развития и компенсации.
Лекция 3.Концепция А.Р. Лурия о системной динамической локализации ВПФ.
Концепция А.Р. Лурия о системной динамической локализации ВПФ.
Распределенная локализация отдельных звеньев психических функций в мозге. Системная взаимосвязь между различными ВПФ на основе общих нейропсихологических факторов.
Нейропсихологический фактор как понятие, отражающее принцип (условие) работы различных структурно-функциональных единиц мозга. Психологический, нейрофизиологический и топический аспекты в определении нейропсихологического фактора. Соотношение понятий «симптом», «синдром» и «фактор» в нейропсихологии. Нейропсихологическая квалификация симптома как анализ психологической картины наблюдаемого нарушения, направленный на выявление фактора, связанного данным участком мозга, и её значение для диагностики и реабилитации.
Диагностико-реабилитационный путь развития нейропсихологии. Представления о функциональном диагнозе, структуре дефекта, возникающего при органических поражениях мозга. Значение функционального диагноза для построения реабилитационных процедур. Понятия комплекса синдромов и распределенной локализации поражений мозга при системных неврологических заболеваниях (эпилепсия, рассеянный склероз, сосудистые поражения и др.) и множественных поражениях мозга (ЧМТ, заболевания позднего возраста и др.). Роль нейропсихолога в комплексных междисциплинарных бригадах, обеспечивающих лечение и реабилитацию больных.
Роль современных методов объективного обследования (нейровизуализация, ЭЭГ, и др.) в уточнении мозговой организации и структуры психических функций. Возможности сопоставления данных различных нейронаук для развития нейропсихологии.
Использование нейропсихологических представлений о структурно-функциональной организации мозга для анализа состояния и характера изменения когнитивных функций при различных заболеваниях.
Вклад в развитие нейропсихологии Ленинградской научной школы (Н.Н. Трауготт, Н.П. Бехтерева, В.Л. Деглин, Н.М. Тонконогий, Л.И.Вассерман, Я.А.Меерсон, и др.).
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!