Тема 1.1. Предмет, метод, система и функции трудового права (4 часа).
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«ДОНЕЦКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ГЛАВЕ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ»
Методические рекомендации
для проведения семинарских занятий
«Трудовое право»
| Направление подготовки | 40.03.01 «Юриспруденция» |
Донецк
2020
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Планы семинарских занятий по учебной дисциплине «Трудовое право» адресованы в первую очередь обучающимся и предназначены для самостоятельной подготовки к ним.
Семинарские занятия могут быть репродуктивными или проблемными.
Репродуктивные семинарские занятие направлены в основном на самостоятельное осмысление и воспроизведение обучающимся положений, содержащихся в учебной лекции преподавателя и в использованных учебниках и учебных пособиях.
На проблемные семинарские занятия, как правило, выносятся актуальные теоретические и практические вопросы, вопросы, вызывающие затруднения у обучаемых, вопросы, которые не были по разным причинам основательно изложены в учебной лекции и которые требуют обращения к ним при активном участии самих обучаемых.
На семинарских занятиях по юридическим дисциплинам широко практикуется работа с нормативным материалом, отсутствие которого у обучающихся зачастую делает его работу непродуктивной.
|
|
|
Обучающимся надо не только присутствовать на семинарских занятиях, но и активно в них участвовать. Работающих на семинарах обучающихся преподаватель вправе поощрять определённым количеством баллов.
Планы семинарских занятий могут в зависимости от дидактической ситуации и политико-правовых явлений корректироваться, о чём преподаватель заранее ставит в известность обучающихся.
На семинарских занятиях обсуждаются поставленные в планах и выдвинутые обучающимся вопросы и проблемы, проводятся дискуссии и диспуты.
На семинарском занятии могут решаться и некоторые вопросы практического характера: решение задач, составление документов, юридические консультации и т. п.
К каждой теме даются списки нормативного материала и литературы. Списки литературы носят альтернативный характер: обучающийся сам выбирает доступную для него литературу, необходимую для выполнения конкретного учебного задания (написания реферата, подготовки ответа на поставленный вопрос и т. д.).
При подготовке к семинарскому занятию, обучающемуся полезно обратить внимание на повторение пройденного ранее учебного материала и при изучении новых вопросов опираться на ранее изученное.
|
|
|
Методические рекомендации по каждому виду работ
1. Формы устного опроса: коллоквиум, участие в дискуссии, собеседование (ответ на семинаре).
Собеседование (ответ на семинаре)– специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, предусмотренные тематическим планом учебной дисциплины, рассчитанная на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме.
Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор обучающегося, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки.
При подготовке к устному виду работ рекомендуется, прежде всего, ознакомиться с соответствующими рекомендуемыми источниками по конституционному праву, рекомендуемые кафедрой, лекцией на заданную тему, статьями Конституции ДНР и нормами действующего законодательства, регулирующими данные вопросы.
Кроме того, желательно использовать при устном собеседовании практику судебной системы Донецкой Народной Республики.
Коллоквиум- это краткий опрос обучающихся по вопросам семинарского занятия ранее изученной темы дисциплины по вопросам, ранее рассмотренным, который подразумевает быстрый вопрос и ответ, без времени на подготовку.
|
|
|
При подготовке к коллоквиуму, необходимо особое внимание обратить на повторение ранее изученных терминов и определений по теме, чтобы уметь давать быстрый ответ на вопрос преподавателя, или соотносить указанные понятия без предварительной подготовки.
Дискуссия – осуществляется по итогам заслушивания реферата или доклада. Дискуссия - оценочное средство, позволяющее включить обучающихся в процесс обсуждения представленной темы, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения. Является интерактивной формой работы преподавателя и обучающихся, во время которой происходит обсуждение сложных, спорных вопросов, которые, как правило, не имеют однозначного ответа.
Во время дискуссии преподаватель оценивает способность обучающихся использовать полученные в процессе обучения знания, владение терминологическим материалом, способности логического мышления, навыки межличностного общения (способность четко и логично излагать мысли, отстаивать свое мнение).
Целью и результатом дискуссии являются высокий уровень усвоения обучающимися истинного знания, преодоление заблуждений, развитие у обучающегося диалектического мышления.
|
|
|
Для участия в дискуссии, предусмотренной планом семинарских занятий, рекомендуется ознакомиться с вопросами к дискуссии и дополнительно изучить рекомендуемые по теме источники. Во время выступления, важно уметь апеллировать различными мнениями по обсуждаемому вопросу со ссылками на собственное мнение или мнение другого автора и источник опубликования научного издания.
Цель семинарских занятий заключается в закреплении лекционного материала по наиболее важным темам и вопросам конституционного права, в развитии у обучающихся навыков критического мышления в данной области знания, умений работы с учебной и научной литературой, нормативными материалами.
На семинарском занятии желательны дискуссии, коллективные обсуждения проблем, имеющихся в науке, и путей их разрешения. Могут быть заслушаны рефераты, доклады обучающихся. Именно здесь обучающиеся познают азы ораторского искусства, учатся правильно задавать вопросы и давать на них ответы. Кроме всего прочего, семинары являются формой контроля преподавателя за учебным процессом в группе, успеваемостью и отношением к учебе каждого обучающегося. Обучающиеся работают над моделированием отдельных содержательных разделов учебной дисциплины, принимают участие в тестированиях, устных опросах и пр.
В ходе подготовки к семинарскому занятию обучающимся следует внимательно ознакомиться с вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную методическую и научную литературу, необходимые (международные) нормативные правовые акты. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и учебными пособиями). Обращение обучающихся к монографиям, статьям из специальных журналов, хрестоматийным выдержкам, а также к материалам средств массовой информации позволяет в значительной мере углубить проблему, что разнообразит процесс ее обсуждения.
С другой стороны, обучающимся следует помнить, что обучаемый должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующее в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.
В целом же активное заинтересованное участие обучающихся в семинарской работе способствует более глубокому изучению содержания учебной дисциплины «Трудовое право», повышению уровня правовой культуры будущих юристов и формированию основ профессионального мышления. В ходе занятий отрабатываются умения применять полученные теоретические знания при столкновении с различными юридическими и политическими ситуациями.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1.1. Предмет, метод, система и функции трудового права (4 часа).
Семинарское занятие 1 (2 часа)
План
1. Понятие труда и его роль в жизни общества. Общественная организация труда.
2. Понятие трудового права и предмет трудового права отрасли права.
3. Метод трудового права как отрасли права.
4. Сфера действия трудового права.
5. Основные функции трудового права.
6. Роль, цели и задачи трудового права
Вопросы для самоконтроля
1. Каково понятие труда и его роль в жизни общества?
2. Какие отношения называются трудовыми?
3. Каков круг трудовых и иных связанных с ними отношений, которые регулирует трудовое право?
4. Что понимается под иными непосредственно связанными с трудовыми отношениями?
5. Что такое метод трудового права?
6. Что такое функции трудового права? Какие функции Вы знаете?
Семинарское занятие 2 (2 часа)
План
1. Отграничение трудового права от смежных отраслей, регулирующих отношения, связанные с трудом (административного, гражданского и права социального обеспечения).
2. Понятие системы трудового права, ее структура.
3. Тенденции развития трудового права
Вопросы для самоконтроля
1. Система права и система трудового права.
2. Трудовое право в системе юридических наук.
3. Роль трудового права в рыночной экономике.
4. Покажите отличие трудового права от смежных отраслей права — гражданского, административного, права социального обеспечения?
5. Каковы основные тенденции развития трудового права?
Обучающемуся нужно знать следующие понятия:
Метод трудового права - конкретные приемы и способы, с помощью которых осуществляется регулирование общественных отношений, характеризуются (отличаются) договорным характером, сочетанием централизованного и локального регулирования трудовых отношений, равенством и подчиненностью субъектов правоотношений, внесудебным порядком применения санкций и охраны прав, участием трудовых коллективов и профсоюзов в правовом регулировании трудовых отношений.
Предмет трудового права - отношения, регулируемые трудовым правом, т.е. трудовые отношения и производные от них отношения, тесно связанные с трудовыми.
Система трудового права - система всей совокупности норм трудового права составляющих предмет отдельных институтов трудового права.
Труд - это целенаправленная деятельность человека, реализующего свои физические и умственные способности для получения определенных материальных и духовных благ, именуемых на производстве продуктом труда, продуктом производства.
Трудовое право - самостоятельная отрасль Российского права, имеющая свой предмет и метод правового регулирования и регулирующая трудовые и иные тесно связанные с ней отношения.
Трудовые правоотношения в сфере трудового права - это урегулированные трудовым законодательством трудовые и производные от них, тесно связанные с ними отношения по труду работников.
Литература и источники
1. Конституция ДНР, ст.ст. 4, 26, 30, 31, 34, 36, 38, 39. )//Народный Совет Донецкой Народной Республики/Сборник законодательных актов Донецкой Народной Республики №1 – Д.: ООО «Компания «Мегаинвест», 2016. – 36 с.
2. Кодекс Законов о труде Украины, ст.ст. 1-9. ". // Электронный ресурс. – Режим доступа: https://pracja.com.ua/kzot/1211.html
3. Постановление Совета Министров ДНР №13-19 от 22.07.2015 г."Об утверждении Порядка оформления трудовых отношений".// Электронный ресурс. – Режим доступа: http://smdnr.ru/postanovleniya/
4. Миронов, В.И. Трудовое право : учебник / Миронов В.И. 3-е издание — Москва : Проспект, 2020. — 992 с. — ISBN 978-5-392-31023-4. — URL: https://book.ru/book/937955 (дата обращения: 27.08.2020). — Текст : электронный.
5. Трудовое право. Базовый уровень : учебник / Кучина Ю.А., под ред., Козина Е.В., Белозерова К.А., Клепалова Юлия Игоревна. — Москва : Юстиция, 2020. — 362 с. — (СПО). — ISBN 978-5-4365-3862-4. — URL: https://book.ru/book/934147 (дата обращения: 27.08.2020). — Текст : электронный.
6. Трудовое право : учебник / Гольцов В.Б., под ред., Голованов Н.М., Озеров В.С. — Москва : КноРус, 2020. — 457 с. — ISBN 978-5-406-01598-8. — URL: https://book.ru/book/936738 (дата обращения: 27.08.2020). — Текст : электронный.
7. Конспект лекций по учебной дисциплине «Трудовое право» для обучающихся 3-го курса образовательной программы бакалавриата направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»/ сост. В.А. Сичкар. – Протокол заседания кафедры учета и аудита № 1 от 27.08.2020 г.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!