Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Ответьте на вопросы.
1. Что такое сознание?
2. Как появилось сознание у человека? Кто или что, кроме человека, может обладать сознанием?
3. Как решалась проблема сознания в разных философских школах?
4. Как соотносятся понятия «сознание», «мышление», «самосознание»?
Литература
Основная:
1. Введение в философию: учебное пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 5-е изд., доп. – М.: Культурная революция, Республика, 2012. – Раздел II.Гл.5, § 1–4.
Дополнительная:
1. Популярная философия [Электронный ресурс] : учебное пособие / Гусев Д.А. - М. : Прометей, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785990613416.html
2. Философия [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И.И. Квасова. - М. : Издательство РУДН, 2011. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785209035152.html
3. Философия [Электронный ресурс] : учебник / В. Д. Губин и др.; под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970436851.html
4. Философия [Электронный ресурс] : учебник / В. Д. Губин и др.; под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012." - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970420935.html
5. Философия [Электронный ресурс] : учеб. / Хрусталёв Ю. М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970431849.html
6. Философия [Электронный ресурс] / Войтов А. Г. - М. : Дашков и К, 2014. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394009006.html
7. Философия [Электронный ресурс] : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" для естеств. и техн. специальностей / Петров В.П. - М. : ВЛАДОС, 2012. - (Серия "Учебник для вузов"). - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785691018589.html
|
|
|
8. Философия [Электронный ресурс] : Учебник / Л.Е. Балашов - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Дашков и К, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394017421.html
Первоисточник
Нагель Т. Каково быть летучей мышью?
Вопросы:
1. Почему имеющиеся на сегодня редукции психики Нагель считает неудовлетворительными?
2. Что такое сознание, согласно Нагелю?
3. Почему для редукции важен предварительный анализ того, что предстоит редуцировать?
4. В чем особенность феномена сознания, затрудняющая его редукцию?
5. Что хочет показать Нагель на примере с летучей мышью?
6. В чем отличие редукции психики от редукции других явлений?
7. Какие выводы делает Нагель и согласны ли вы с ними?
Контрольные вопросы к коллоквиуму 1 по разделам
«Философия, ее предмет и значение» и «Онтология»
1. Что такое мировоззрение? Каково значение мировоззрения в жизни людей?
2. Что такое философия? Каков ее предмет?
3. Каковы основные функции философии?
4. Что общего и в чем отличие между философией и религией?
5. Что общего и в чем отличие между философией и наукой?
6. Как менялись взаимоотношения философии и науки в истории?
|
|
|
7. Каковы основные разделы философии?
8. Каковы основные этапы истории философии?
9. Что такое метафизика? Что такое онтология?
10. Что такое материализм? Назовите представителей.
11. Что такое дуализм? Назовите представителей.
12. Что такое идеализм? Назовите представителей.
13. В чем отличие между Парменидом и Гераклитом в понимании бытия?
14. Почему Гераклита называют родоначальником диалектики?
15. Как решает проблему бытия Демокрит?
16. В чем отличие атомов Демокрита от атомов в современном понимании?
17. На какие области делит Платон реальность?
18. В каком отношении находятся идеи и вещи, по мнению Платона?
19. В чем смысл платоновской аллегории пещеры?
20. За что критикует Аристотель учение Платона?
21. Какие виды причин выделил Аристотель?
22. Что такое телеология? В чем состоит телеологический взгляд на мир Аристотеля?
23. Что такое теоцентризм и креационизм?
24. Что такое схоластика?
25. В чем суть разногласия между номинализмом и реализмом?
26. В чем суть механистического понимания природы?
27. В чем заключается дуализм Декарта?
28. В чем заключается психофизическая проблема и как ее решает Декарт?
29. В чем состоит отличие между первичными и вторичными качествами?
|
|
|
30. В чем заключается субъективный идеализм Беркли?
31. Что такое солипсизм? Как Беркли пытается избежать солипсизма?
32. Почему философию Гегеля характеризуют как объективный идеализм?
33. Что такое диалектика в понимании Гегеля?
34. Что такое диалектика вмарксистской философии?
35. В чем состоит закон единства и борьбы противоположностей?
36. В чем состоит закон перехода количественных изменений в качественные?
37. В чем состоит закон отрицания?
38. Каковы основные уровни организации живой и неживой материи согласно современным научным знаниям?
39. Как связаны между собой уровни организации материи? Что такое редукционизм и эмерджентизм?
40. Что такое детерминизм? Назовите представителей.
41. Что такое механистический детерминизм и почему он так называется?
42. Что такое фатализм?
43. Что такое статистические и динамические законы?
44. В чем состоит эффект целостности?
45. Как связаны целое и часть с точки зрения механицизма и холизма?
46. Что такое развитие?
47. Что такое глобальная эволюция?
48. Что такое синергетика и какое значение она имеет для понимания мира?
49. Что такое отражение? Как связаны сознание и отражение?
50. В чем состоит отличие отражения в живой и неживой природе?
|
|
|
Теория познания
Тема 1. Проблема обоснования знания
Тезисы лекции
Цель: сформировать целостное представление по следующим вопросам Знание и мнение. Проблема обоснования знания и фундаментализм. Рационализм (Платон, Р. Декарт, Лейбниц) и эмпиризм (Ф.Бэкон, Дж.Локк) об источнике и методе достижения достоверного знания. Теория врожденных идей и ее критика Дж. Локком.
Гносеология (от греч. «gnosis» - знание, «logos» - учение) – это философское учение о познании. Гносеология рассматривает общие законы познания мира, анализирует формы, методы и уровни познания, выясняет критерии истинности знания.
Проблема обоснования знания.
Фундаментализм в теории познания – это концепция, согласно которой человеческое познание опирается на некие основания, которые служат гарантией возможности получения достоверного знания о действительности. В классической философии возникают два направления, в которых в качестве фундаментальных оснований познания выступает либо разум (рационализм), либо опыт (эмпиризм).
Рационализм (от лат. ratio разум) – направление в теории познания, согласно которому источником знания и критерием его истинности является разум (мышление). Представители: Платон, Декарт, Спиноза, Лейбниц. Рационалисты рассматривали чувственное познание как несовершенное, не дающее истинного знания.
По мнению Р. Декарта, познание опирается на врождённые идеи. Из них выводится всеобщее и необходимое знание. Критерием истинности является ясность и отчётливость идеи для сознания.
Г. В. Лейбниц считал, что все человеческое знание уже заложено в разуме, но в скрытой форме, в виде предрасположений, которые осознаются, проявляются в опыте. Всё знание он поделил на две группы – истины разума знание, полученное без обращения к опыту (аксиомы математики, законы логики), и истины факта – знание, полученное эмпирическим путём, которое имеет лишь вероятностный характер.
Эмпиризм (от греч. empireia опыт) – направление в теории познания, признающее чувственный опыт единственным источником знания. Представители: Демокрит, Ф. Бэкон, Т. Гоббс. Эмпирики считали, что знания возникают из опыта посредством индуктивного обобщения. Дж. Локк с позиций эмпиризма критиковал учение Декарта о врожденных идеях.
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!