Структура познавательного процесса.
Процесс познания проходит две ступени: чувственную и рациональную.
Чувственное познание связано с функционированием органов чувств, нервной системы, мозга. Рациональное познание это абстрактное, логическое мышление.
Формы чувственного познания:
1. Ощущение – отображение отдельного свойства предмета, непосредственно взаимодействующего с органами чувств.
2. Восприятие – создание целостного образа предмета или явления на основе ощущений.
3. Представление – опосредованный чувственный образ предмета или явления, создаваемый на основе восприятия.
Формы рационального познания:
1. Понятие – форма мышления, отражающая общие и существенные свойства и отношения предметов и явлений.
2. Суждение – форма мышления, отражающая свойства и отношения предметов посредством связи понятий.
3. Умозаключение – форма мышления, в которой из одних суждений выводятся другие, новые суждения.
Единство чувственного и рационального в познании.
Чувственное и рациональное – это два уровня отражения действительности, неразрывно связанных между собой, характеризующих единый процесс познания. В процессе выработки ощущений присутствует рациональный момент, а в мышлении можно обнаружить чувственное, эмоциональное, эмпирическое содержание. Чувственная ступень отражает явления. Рациональное познание позволяет раскрыть сущность вещей, понять внутренние законы их существования. К внерациональным формам познания относятся воображение, фантазия, интуиция.
|
|
|
Эмпирическое познание базируется на индуктивном способе познания, а рациональное – на дедуктивном. Индукция предполагает движение от частных фактов к суждениям общего характера, тогда как дедуктивный путь рассуждений означает движение мысли от общих суждений к частным.
Индукцию как способ познания истины наиболее успешно обосновал Ф. Бэкон. Согласно Бэкону, познание невозможно без опыта. Именно опытная и экспериментальная проверка позволяет избежать ошибок органов чувств. Полноценный познавательный процесс, по его утверждению, не может быть осуществлён без разума, который обобщает результаты и устанавливает причины явлений природы. Однако рациональное познание имеет свои недостатки: во-первых, оно быстро отрывается от чувственных данных, во-вторых, разум охвачен «идолами».
Бэкон выделяет несколько типов «идолов»:
1. «Идолы рода» связаны с самой природой человека;
2. «Идолы рынка» возникают в силу неверного истолкования и применения понятийного аппарата, влияющих на человеческий ум;
3. «Идолы пещеры» связаны с личными предрассудками и заблуждениями исследователя;
|
|
|
4. «Идолы театра» связаны с приверженностью общепринятым философским системам.
Фрэнсис Бэкон пишет, что исследователь не должен уподобляться пауку, который ткёт нить из самого себя, не должен подражать и муравью, который лишь собирает материал, но должен походить на пчелу, которая собирает материал, а затем производит из него нечто новое.
Бэкон признаёт вероятностный характер индуктивных выводов. Этот недостаток он предлагает преодолевать при помощи всё большего накопления знаний.
План семинара
1. Проблема обоснования знания и фундаментализм.
3. Рационализм об источнике достоверного знания.
4.Эмпиризм об источнике достоверного знания.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое эпистемология?
2. В чем состоит отличие знания от мнения?
3. Что такое фундаментализм в теории познания?
4. В чем суть разногласия между эмпиризмом и рационализмом?
5. Как Платон доказывает, что источником знания является разум?
6. Что такое врожденные идеи и какую роль они играют в познании, по мнению Р. Декарта?
7. Как возникают идеи, по мнению Дж. Локка?
8. Какую роль играет разум в процессе познания, по мнению Локка?
Литература
Основная:
1. Введение в философию: учебное пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 5-е изд., доп. – М.: Культурная революция, Республика, 2012. – Раздел II.Гл. 6, § 1, 2.
|
|
|
Дополнительная:
1. Популярная философия [Электронный ресурс] : учебное пособие / Гусев Д.А. - М. : Прометей, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785990613416.html
2. Философия [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И.И. Квасова. - М. : Издательство РУДН, 2011. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785209035152.html
3. Философия [Электронный ресурс] : учебник / В. Д. Губин и др.; под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970436851.html
4. Философия [Электронный ресурс] : учебник / В. Д. Губин и др.; под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012." - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970420935.html
5. Философия [Электронный ресурс] : учеб. / Хрусталёв Ю. М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970431849.html
6. Философия [Электронный ресурс] / Войтов А. Г. - М. : Дашков и К, 2014. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394009006.html
7. Философия [Электронный ресурс] : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" для естеств. и техн. специальностей / Петров В.П. - М. : ВЛАДОС, 2012. - (Серия "Учебник для вузов"). - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785691018589.html
8. Философия [Электронный ресурс] : Учебник / Л.Е. Балашов - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Дашков и К, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394017421.html
|
|
|
Первоисточники
Локк Дж. Опыт о человеческом разумении.
Вопросы:
1. Как Локк объясняет происхождение идей?
2. Как Локк опровергает теорию врожденных идей?
Лейбниц Г. Новые опыты о человеческом разумении.
Вопросы:
1. Как Лейбниц доказывает существование врожденного знания?
2. В чем видит Лейбниц различие между человеческим знанием и знанием у животных?
Дата добавления: 2021-01-21; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!