Примеры заданий линии 26 и ответы выпускников
Пример 1.
26. Почему даже длительное воздействие стабилизирующего отбора на особей одного вида не приводит к формированию полного фенотипического единообразия? Ответ обоснуйте.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) существует широкая норма модификационной (фенотипической, ненаследственной) изменчивости; 2) существует комбинативная изменчивость (в результате полового процесса и рекомбинации генов); 3) комбинативная изменчивость приводит к генотипическому и фенотипическому разнообразию; 4) постоянно возникают новые мутации; 5) мутации приводят к появлению новых признаков в популяции; | |
| Ответ включает в себя пять названных выше элементов и не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает в себя три-четыре названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя пять названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает в себя два названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три-четыре названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Ответ участника 1:
Оценка – 1 балл.
|
|
|
В ответе участника можно выделить два элемента (модификационная изменчивость, мутации). Ответ краткий. Согласно критериям оценивания, за два элемента – 1 балл.
Ответ участника 2
Оценка – 0 баллов.
В ответе имеется только один верный элемент ответа, но сформулирован другими словами. Остальные элементы отсутствуют. Определение стабилизирующего отбора нельзя считать элементом. Допущена ошибка, критерии вида не обеспечивают разнообразия. За один элемент выставляется 0 балл.
Пример 2.
26. В чём проявляются различия экосистем пшеничного поля и естественного луга? Укажите не менее шести различий.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: в пшеничном поле, в отличие от луга 1) бедный видовой состав (преобладает монокультура); 2) короткие цепи питания; 3) используются дополнительные источники энергии, кроме солнечной (удобрения, обработка человеком и др.); 4) несбалансированный круговорот веществ; 5) неустойчивая экосистема; 6) действие искусственного отбора наряду с естественным (борьба с сорняками и вредителями) | |
| Ответ включает в себя шесть названных выше элементов и не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает в себя четыре-пять названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя шесть названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает в себя три названных выше элемента и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя четыре-пять названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
|
|
|
Ответ участника 1:
Оценка – 2 балла.
Ответ правильный, но неполный. В ответе представлены четыре элемента из эталона. Ошибок нет. Согласно критерию, за четыре элемента выставляется 2 балла.
Ответ участника 2:
Оценка – 1 балл.
В ответе имеются три элемента. Понятия «искусственная и естественная экосистема» не может считаться элементом ответа, так как этот признак указан в задании. Согласно критерию, за три элемента – 1 балл.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!