V. Рекомендации по оцениванию и анализ экспертных оценок заданий части 2
Примеры работ участников и анализ их экспертных оценок
В качестве примеров рассмотрим несколько ответов участников экзамена, сравним их с эталонами ответов, прокомментируем выставленные оценки.
Примеры заданий линии 22 и ответы участников
Пример 1.
22. Почему для получения хорошего урожая густые всходы моркови и свёклы надо прореживать?
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) растения образуют корнеплоды, 2) формирование корнеплодов требует значительного объёма почвы; 3) прореживание растений ослабляет конкуренцию (способствует развитию корнеплода); 4) проводит к повышению урожая | |
| Ответ включает в себя три-четыре названных выше элементов и не содержит биологических ошибок | 2 |
| Ответ включает в себя два названных выше элемента, ИЛИ ответ включает в себя три-четыре названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 2 и 1 балл. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Ответ участника 1:
Оценка – 1 балл.
В ответе участника не раскрыт первый элемент ответа. Ключевое слово первого элемента «корнеплоды». Второй элемент ответа раскрыт частично, третий элемент достаточно полно изложен в работе. Ответ выпускника содержит два элемента, за что он получил 1 балл.
|
|
|
Ответ участника 2:
Оценка – 1 балл.
Первый элемент имеется, но с ошибкой. В ответе экзаменуемый отождествляет корнеплоды и плоды: «… плодами моркови и свёклы являются корнеплоды…». За допущенную ошибку снимается 1 балл. Второй элемент имеется частично, указано о необходимости «места для развития корнеплодов». Третий элемент также представлен частично (не сказано о внутривидовой конкуренции, но указано что каждое всход (см. текст) дает корнеплод.). Наличие трех элементов с ошибкой. За ответ можно выставить 1 балл.
Пример 2.
22. Для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений в специальных лабораториях разводят крошечных насекомых – трихограмм, которые откладывают свои яйца в яйца насекомых-вредителей. Как называется этот способ борьбы с вредителями культурных растений, и какие преимущества он имеет по сравнению с другими способами борьбы?
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) это биологический способ борьбы с вредителями культурных растений; 2) он не загрязняет окружающую среду; 3) не оказывает отрицательного влияния на растения | |
| Ответ включает в себя три названных выше элементов и не содержит биологических ошибок | 2 |
| Ответ включает в себя два названных выше элемента, ИЛИ ответ включает в себя три названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 2 и 1 балл. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Ответ участника 1:
|
|
|
Оценка – 0 баллов.
Первый элемент неверный. Участник не знает, что метод называют «биологическим» способом (методом) борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений. Он указал принцип действия метода – паразитизм, что является основой биологического способа. Участник отметил только негативное воздействие химического метода на культурные растения. Но не указал воздействия на окружающую среду. В задании вопрос сформулирован во множественном числе: «Какие преимущества он имеет по сравнению с другими способами борьбы?»
За 1 элемент – 0 баллов
Ответ участника 2:
Оценка – 1 балл.
В ответе участник дал информацию не только по биологическому методу борьбы с вредителями культурных растений, но и перечислил другие методы, что не спрашивалось. За дополнение не предполагает выставление балла. Ответ дан, другими словами, указана причина вредности химического способа и безвредность биологического способа. Можно это засчитать как второй элемент ответа. Третий элемент отсутствует, поэтому 1 балл.
|
|
|
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!