Организационная социальная психология



в) мотивы престижа, отражающие стремление человека приме нить свои физические и интеллектуальные силы для того, чтобы : нять достойный социальный статус.

Вторая группа мотивов определяется принадлежностью челов ка к конкретной социально-профессиональной группе и выражае в стремлении человека руководствоваться в своем поведении знач» мыми для группы целями, ценностями, традициями, нормами и пр.

Третья группа мотивов связана с признанием и реализацией пред писанных социальных норм: моральных, патриотических, этно-куль турных и пр.

Четвертая группа мотивов определяется выбором профессиональ ных и личностных целей человека. Эти мотивы связаны с социальные и профессиональным самоопределением, преодолением статуенс ролевого и социально-психологического дискомфорта.

Трудовая мотивация может быть устойчивой и неустойчивой^ Показатели устойчивой мотивации следующие:

а) установка на оптимум энергетических затрат в трудовом процесс
в соответствии с ожидаемой и реальной компенсацией этих затрат;

б) устойчивая ориентация на выполнение определенного вида
трудовой деятельности;

в) аксиологическая ориентация на конкретную (специализирован-^
ную) форму труда, содержание которого связано с интересом к ег
результатам;

г) собственно профессиональные способности, выступающв
первоначальным побудителем к деятельности, потребность в даль
нейшем развитии этих способностей, которая служит вторичным мс
тивом профессионализации;

д) осознание временного масштаба (хронотопа), рамками кото-|
рого человек ограничен;

е) чувство профессионального долга.

Мотивы как внутренние побудители деятельности тесно связаны! с ценностями и ценностными ориентациями. Ценность - это положи-! тельная значимость объектов окружающего мира, определяемая нщ реальными свойствами объектов, а наделяемыми человеком симво-1 лическими свойствами. Если мотив обусловлен важной и актуальной! потребностью, которая требует удовлетворения, то ценность предпо-1 лагает наличие жизненно значимых объектов и требует не просто удов«|

220


Глава X . Социально-психологические факторы формирования отношения к труду

летворения, а подчинения всего поведения человека. Это могут быть ценности нравственные (добра и зла), этические (честь и достоин­ство), профессиональные (мастерство, слава, почет) и т. д. Мотивы относительны, так как основаны на субъективной самооценке пове­дения. Ценности же абсолютны, они являются нравственными импе­ративами поведения. В их основе лежит объективное признание об­ществом определенного типа поведения в качестве непререкаемой нормы.

Структура мотивации трудовой деятельности, по мнению В. А. Ядова, трехкомпонентна. Она включает в себя:

1. Материальные мотивы.

2. Моральные мотивы:

а) нравственные, возникающие на основе взаимоотношений в
группе и связанные с чувством коллективизма, товарищества, взаи­
мопомощи;

б) идейные, опирающиеся на определенные принципы, взгляды,
идеи. В данном контексте подразумеваются не идейно-политические
принципы, а профессиональные. Например, у врачей они выражены
и обобщены в «Клятве Гиппократа».

3. Содержательные мотивы. Это побуждения, возникающие на
основе содержания трудовой деятельности, например чувство удов­
летворенности от творческого напряжения сил, эстетическое удовлет­
ворение от хорошо сделанной работы и пр.

В. А. Ядов в книге «Человек и его работа» обобщил результаты многолетнего социологического исследования и выделил основные мотивы трудовой деятельности:

1. Престиж профессии.

2. Содержание труда.

3. Возможность продвижения по службе и повышения квалифи­
кации.

4. Возможность заработка.

5. Установление благоприятных взаимоотношений с руководите­
лями и коллегами по работе.

6. Степень гарантированности работы.*

* Этот мотив в качестве мотиватора трудовой деятельности был выделен амери­канскими социологами.

221



I лава X . Социально-психологические факторы формирования отношения к труду

ностей и потребностей. Социально-психологическая структура тру­довой деятельности, по мнению ряда исследователей, состоит из сле­дующих элементов:

1. Цель - осознанный образ предвосхищаемого результата, иде­
альный план действий.

2. Отношение к труду - ощущение осмысленности труда и инте-
риоризация поставленной цели.

3. Стимулы труда - внешние факторы, побуждающие к трудовой
деятельности.

4. Мотивы труда - внутренние стимулы, формирующиеся на ос­
нове потребностей, осознаваемых как важные.

5. Ценности и ценностные ориентации как этические императи­
вы трудовой деятельности.

А. А. Прохватилов и А. Ю. Шалыто определяют стимулирование труда как меры воздействия на отдельных сотрудников и целые орга­низации с целью оценки результатов прошлого труда и побуждения к эффективному решению новых производственных задач. Они выдви­гают следующие положения, значимые для правильного понимания процесса стимулирования труда:

1. Стимулирующее действие на сотрудника оказывают не только
специальные мероприятия, но и вся совокупность факторов органи­
зационной обстановки, которые связывают человека с процессом труда
и приобретают значение стимулов.

2. Стимулирование действует на работника трояко:

а) прямо -удовлетворение материальных потребностей личности;

б) через воздействие на группу, мнение и настроение которой вли­
яют на отношение конкретного сотрудника к нормам выработки, но­
вовведениям;

в) путем изменения конкретных характеристик работы - улучше­
ние рабочего места, изменение стиля руководства и т. п.

3. Стимулирование приводит к изменениям в производительно­
сти, удовлетворенности и активности работника.

В результате своего исследования А. А. Прохватилов и А. Ю. Ша-ЛЬ1То [1987] выявили некоторые закономерности в стимулировании тРУда в организациях:

- по мере увеличения стажа работы увеличивается количество всех видов поощрений сотрудника;

223


Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!