Использования наглядных средств обучения в преподавании истории.
Классификация наглядных средств обучения и их функции. Правила демонстрации наглядных пособий. Памятники материальной культуры, модели и макеты. Изобразительные источники. Сюжетные и типологические учебные картины. Портреты и карикатуры. Аппликации.
Условно-графическая наглядность в обучении истории. Технология «опорных конспектов».
Условно-графические средства обучения: диаграммы, схемы и графики. Статистика в изучении истории. «Технология опорных конспектов» В.Ф. Шаталова в обучении истории. Психологические основания технологии:
мнемонические приемы. Правила разработки и экспериментальная провёрка опорных конспектов.
Технические средства обучения в преподавании истории.
Технические средства в обучении истории. Экранные и звуковые пособия. Компьютеры и мультимедийные учебные пособия. Функции специализированного кабинета истории. Санитарно-гигиенические требования к школьной мебели и оборудованию. Эстетические требования к оформлению кабинета.
Методы и приемы обучения истории и их классификация.
Деятельность учителя (преподавание) и учащихся (обучение) - их единство и взаимосвязь. Метод и прием обучения. Классификация методов обучения: по источнику приобрётения знаний, характеру познавательной деятельности, дидактическим целям, месту в структуре деятельности. Необходимость и обусловленность применения различных методов и приемов. Развитие методов и приемов обучения в зависимости от возраста учащихся. Сочетание и взаимопроникновение методов обучения в процессе учебной работы.
|
|
|
Педагогические технологии: понятие, классификации, принципы конструирования.
Определение понятия «педагогическая технология». История развития технологий образования в СССР и России. Предпосылки создания новых технологий обучения. Характеристика современных педагогических технологий: психолого-педагогические основания технологии, ход экспериментальной проверки, результаты практического применения. Соотношение технологии и методики обучения истории.
Приемы изучения главных исторических фактов.
Приемы устного изложения исторических фактов: образное, сюжетное и конспективное повествование. Картинное и аналитическое описание. Характеристика типических образов. Портретное описание и образная характеристика. Чтение, мысленное воссоздание, проговаривание и словесное воспроизведение исторических образов. Сочетание устного изложения с различными средствами обучения.
Приемы изучения теоретического материала по истории.
Изучение теоретического материала: объяснение, доказательство, рассуждение, сравнительная и обобщающая характеристики. Проблемное изложение. Беседа. Роль беседы в изучении теоретического материала. Аналитическая и эвристическая беседы. Логические задания. Выбор приемов для изложения, воспроизведения и преобразования теоретического материала в сочетании с различными средствами обучения.
|
|
|
Методика формирования понятий в преподавании истории.
Соотношение категорий понятие, термин, определение. Роль понятий в обучении истории. Классификация исторических понятий по содержанию и степени обобщенности. Индуктивный и дедуктивный пути формирования понятий. Познавательные, тренировочные и проверочные словарные задания. Система понятий.
Изучение документальных исторических источников. Технология использования «документально-методических комплексов».
Виды исторических источников. Требования к историческому документу на уроках истории в разных возрастных группах. Стратегии работы с источниками на уроках. Приемы работы с историческими источниками: изложение информации источника, оценивание степени достоверности информации, толкование и оценки информации источника; сопоставление данных различных исторических источников. «Технология документально-методических комплексов» Ю. Троицкого. Проект "Шаг за шагом".
19. Использование художественных произведений в обучении истории. Особенности художественного текста и возможности применения художественных произведений в обучении истории. Критерии отбора художественных произведений и приемы использования художественных произведений в учебных занятиях и внеклассной работе по истории.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!