Задание 1 . Используя словарные слова, составьте предложения.
Задание 2. Прочитайте и перепишите тескт, вставляя пропущенные буквы, переведите.
Беҙҙең йорт.
Минең атай-әсәйем ау_лда йәшәй. Элек улар бәләкәй өйҙә йәшәгәйне. Хәҙер ҙур кир_ес йорт һалдылар. Й_рт бүлмәләргә бүленгән. Зал, йоҡо бүлмәһе, аш бүлмәһе – кухня бар.
Ат_йым өй янына гараж менән аласыҡ эшләне, мунса, һарай төҙөнө.
Ишек алдында ҙур баҡса бар. Баҡсаға төрлө емеш-еләк ултырттылар.Унда алма, сейә, ҡурай еләге, слива, крыжовник, ҡарағаттың бер нисә төрө бар. Минең әсәйем ҡарағат ярата, ә мин алма яратам. Шуға ла баҡсала ошо ағастарҙың бер нисә төрөн улттырттыҡ. Слива ағасының да ике төрө бар.
Әс_йемд_р йәшәгән ау_л район үҙәгенән алыҫ түгел. Унан ау_лға тиклем 20 километр. Автобус йөрөп тора. Билет хаҡы 30 һум.
Задание 3. Ответьте на следующие вопросы.
1.Һин ҡайҙа йәшәйһең?
2.Һеҙҙең өй бүлмәләргә бүленгәнме?
3.Һеҙҙең мунсағыҙ бармы?
4.Баҡсағыҙҙа ағастар үҫәме?
Задание 4. Работа по учебнику стр. 59, упр. 16. Выполните упражнение по образцу:
- Йәмилә өй йыйыштыра.
- Йәмилә өй йыйыштырамы?
|
|
|
- Эйе, йыйыштыра.
Практическая работа № 6
Тема. Һөйләү телмәре күнекмәләрен үҫтереү (Ағайымдың фатиры. Һорау алмаштары)
Цель: совершенствование и развитие устной речи, навыков чтения, письменной речи.
Содержание работы
| Основные вопросительные местоимения | |
| Кем? | Кто? |
| Нимә? | Что? |
| Ҡасан? | Когда? |
| Ҡайҙа? | Куда? Где? |
| Кемгә? | Ҡайҙа? |
| Нисек? | Как? |
| Күпме? Нисә? | Сколько? |
| Ҡайҙан? | Откуда? |
Словарь
Фатир-квартира
бер бүлмәле- однокомнатная
ҡунаҡхана-гостиница
ҡат-этаж
ҡатлы-этажный
тәҙрә-окно
ишек-дверь
иҙән-пол
уңайлыҡтар-удобства
ванна бүлмәһе –ванная
йылы һыу-горячая вода
һыуыҡ һыу-холодная вода
көньяҡ-юг
төньяҡ-север
ашхана-столовая
өҫтәл-стол
ултырғыс-стул
балаҫ-палас
яҙыу өҫтәле-писменный стол
китап шкафы-книжный шкаф
Задание 1. Прочитайте текст, переведите.
Ағайымдың фатиры
Мин Ильяс. Минең ике туған ағайым бар. Ағайымдар яңыраҡ фатир алды. Элек улар бер бүлмәле фатирҙа йәшәй ине. Ул йортто емерҙеләр. Уның урынына ҙур матур ҡунаҡхана төҙөнөләр. Ә унда йәшәгән кешеләргә яңы йорттан фатир бирҙеләр. Ағайымдар ҙа шул йорттан өс бүлмәле фатир алды. Ул йорт 11ҡатлы. Уларҙың фатиры 8-се ҡатта. Тәҙрәнән тирә-яҡ күренә. Унан ҡарап тороуы күңелле. Ҡаршыла ғына Ағиҙел йылғаһы аға, уның аръяғында урман йәйрәп ята. Салауат Юлаев һәйкәле лә күренә.
|
|
|
Фатир бик йылы, яҡты. Унда бөтә уңайлыҡтар ҙа бар: ванна бүлмәһе, туалет, йылы һыу, һыуыҡ һыу. Лифт йөрөй, төндә лә туҡтамай. Ике бүлмәнең тәҙрәһе көньяҡҡа, ә бер бүлмә менән кухняның тәҙрәһе төньяҡҡа сыға.
Фатирҙың иң ҙур бүлмәһе –кухня. Уны еңгә ашхана, ти. Бүлмәнең уртаһында – өҫтәл менән бер нисә ултырғыс. Ишектән һул яҡта сервант тора, уң яҡта – диван, телевизор һәм ике кресло. Иҙәнгә ҙур ҡалын балаҫ йәйелгән. Ағайымдың ике малайы шунда рәхәтләнеп уйнай. Ишек ҡаршыһында - ҙур балкон. Унда төрлө-төрлө сәскәләр үҫә. Әсәйем дә, еңгәм дә сәскә үҫтерергә ярата.
|
|
|
Ағайымдың бүлмәһендә диван, ҙур яҙыу өҫтәле һәм китап шкафы тора. Яҙыу өҫтәленә компьютер ҡуйылған. Стенаға ағайым рок һәм джаз музыканттарының портреттарын элеп ҡуйған.
Задание 2. Задайте друг другу вопросы и ответьте на них, ответы напишите в тетрадях.
1. Ильястың ағаһы ҡайҙа йәшәй?
2. Элек улар ниндәй өйҙә йәшәгән?
3. Хәҙер улар ниндәй өйҙә йәшәй?
4. Уларҙың өйө нисә ҡатлы?
5. Фатирҙары нисә бүлмәле?
6. Һеҙҙең йәшәгән йорт нисә ҡатлы?
7. Һеҙҙең йорт ҡайһы урамда урынлашҡан?
Задание 3 . Выберите , исходя из тескта, правильный ответ.
1. Кем фатир алған?
а) Ильяс
б) Ильястың өләсәһе
в) Ильястың ике туған ағаһы
2. Йорт нисә ҡатлы?
а) ун бер ҡатлы
б) бер ҡатлы
в) һигеҙ ҡатлы
3. Кухняның уртаһында нимә тора?
а) өҫтәл
|
|
|
б) ултырғыс
в) өҫтәл менән бер нисә ултырғыс
4. Ҡайҙа төрлө-төрлө сәскәләр үҫә?
а)кухняла
б)балконда
в) йоҡо бүлмәһендә
5. Ағайымдың яҙыу өҫтәлендә нимә тора?
а) компьютер
б)сәскәләр
в) портреттар
Задание 4. Выполнение упражнений с учебника.
а) Стр 67, упр. 30;
б) стр 67, упр 32.
Практическая работа №7
Тема . Беҙҙең уҡыу йорто. Аудирование күнекмәләрен формалаштырыу.
Цель: Формирование навыков аудирования, устной и письменной речи, навыков чтения и перевода текста.
Содержание работы
Словарь.
Стәрлетамаҡ индустриаль-сәнәғәт колледжы - Стерлитамакский индустриально-промышленный колледж
Түбәнге Новгород-Нижний Новгород
Мәскәү-Москва
элемтәсе-связист
станоксы-станочник
аппаратсы-аппаратчик
социаль хеҙмәткәр-социальный работник
һөнәр-профессия, специальность
уҡыу кабинеттары-учебные кабинеты
оҫтаханалар-мастерские
китапхана-библиотека
ашхана-столовая
тамаша залы-актовый зал
дөйөм ятаҡ-общежитие
төркөм-группа
уҡырға саҡырыу-пригласить учиться
Задание 1. Прослушайте тематический текст. В ходе прослушивания, сделайте в тетради
Необходимые заметки по поводу содержания текста.
Беҙҙең колледж.
Мин Стәрлетамаҡ индустриаль-сәнәғәт колледжында уҡыйым. Беҙҙең колледж 1941 йылда Түбәнге Новгород һәм Мәскәү ҡалаларынан күсерелгән. Тәүге уҡыусылар элемтәсе һәм станоксы һөнәренә уҡыған.
Бөгөнгө көнгә колледжда электрик, аппаратсы, лаборант, социаль хеҙмәткәр, станоксы, автомеханик һөнәренә уҡырға мөмкин. Колледж дүрт ҡатлы. Бында уҡыу кабинеттары, оҫтаханалар, китапхана, ашхана, тамаша залы, спорт залы, мультимедия кабинеты, 5 ҡатлы дөйөм ятаҡ бар.
Мин-буласаҡ электромонтер. Минең төркөм мастеры – Юртов Василий Иванович. Беҙҙең колледж директоры - Камалетдинов Азат Ришат улы.
Миңә беҙҙең колледжда уҡыу бик оҡшай. Мин дуҫтарымды ла бында уҡырға саҡырҙым.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 1030; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!