Материально-техническое обеспечение дошкольной образовательной организации
Создание специальных образовательных условий в ДОО начинается с организации материально-технической базы, включающей архитектурную среду (внеучебное и учебное пространство) и специальное оборудование.
Архитектурная среда
создание адекватной архитектурной среды заключается в организации информационного пространства; акустической подготовки классных комнат, создании специальных кабинетов для отдыха/релаксации и коррекционно-развивающих занятий.
При создании «безбарьерной среды» необходимо помнить, что серьезной проблемой для детей с нарушенным слухом является получение информации, следовательно, в первую очередь в организации создается доступное для этих детей пространство, которое позволит воспринимать максимальное количество сведений через визуализированные источники:
- удобно расположенные и доступные стенды с представленным на них наглядным материалом о правилах поведения, правилах безопасности, распорядках/режиме функционирования учреждения, последних событиях в детском саду и т.д.
Не менее значимым в создании архитектурной среды учреждения является и акустическая подготовка комнат, нормализация акустики группы, где будет находиться ребенок со слуховым аппаратом/кохлеарным иплантом. В большинстве помещений ДОО присутствует эффект реверберации (эхо), что значительно снижает возможность слухо-зрительного восприятия речи педагога и других детей глухими/слабослышащими детьми. Оборудование помещений специальными звукопоглощающими панелями и шторами из плотного материала поможет решению данной проблемы.
|
|
|
Создание специальных кабинетов для коррекционно-развивающих занятий – обязательное условие здоровьесбережения детей с нарушенным слухом.
Необходимо создать специальный кабинет - звукоизолированный, оснащенный оборудованием для коррекционно-развивающих занятий.
Специальное оборудование
К техническим средствам обучения глухих обучающихся, ориентированных на их особые образовательные потребности, относятся: звукоусиливающая стационарная проводная аппаратура коллективного и индивидуального пользования (с дополнительной комплектацией вибротактильными устройствами), беспроводная аппаратура, например, FM - система; специальные визуальные приборы, способствующие работе над произносительной стороной речи; специальные компьютерные обучающие программы.
Кабинеты для фронтальных и индивидуальных занятий по развитию слухового восприятия и произносительной стороны речи, для музыкально – ритмических занятий, оборудуются звукоусиливающей аппаратурой Необходима продуманность освещенности лица говорящего и фона за ним, использование современной электроакустической, в том числе звукоусиливающей аппаратуры, а также аппаратуры, позволяющей лучше видеть происходящее на расстоянии (проецирование на большой экран).
|
|
|
Дидактический материал
1. Диагностический набор для определения уровня слухового восприятия.
2. Таблички, тексты, иллюстрированный материал по изучаемым темам.
3. Набор игрушек и настольно-печатных игр.
4. Набор музыкальных инструментов.
5. Специальная литература по сурдопедагогике.
Порядок организации программы психолого-педагогического сопровождения глухих детей
При включении в образовательный процесс детей, имеющих нарушения слуха организация работы требует акцента на значимых факторах, во многом определяющих эффективность психолого-медико- педагогического сопровождения:
- необходимость дополнительных усилий по адаптации ребёнка в условиях обучения в детском саду;
- чёткое взаимодействие всех специалистов учреждения на всех этапах сопровождения;
- разработка программы коррекционной работы, адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования и адаптированных образовательных программ детей с ОВЗ;
- адекватное (соответствующее индивидуальным и психофизиологическим возможностям ребёнка) сочетание образовательной и коррекционной деятельности;
- включение родителей в деятельность учреждения в качестве соучастников образовательного процесса;
- создание и поддержка благоприятного психологического климата в учреждении.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха представляет:
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 142; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!