Проективные техники в психодиагностике.
Проблемы комплектования психодиагностических батарей.
Психодиагностическая батарея – комплекс методик, предназначенных для решения конкретной психодиагностической задачи.
1. Главной проблемой комплектования психодиагностической батареи является анализ внутренней согласованности заданий теста и трудности заданий теста.
2. Процедура разработки и проверки диагностических качеств батарейных методик значительно усложняется по сравнению с единичными тестами.
3. Методики для диагностики должны подбираться с учетом возраста испытуемого и должны охватывать такие сферы личности как темперамент, характер, интеллектуальная сфера и особенности самосознания.
4. Методики в батарее должны взаимно дополнять и контролировать результаты друг друга.
5. Тесты, диагностирующие одну сферу дают слегка отличающиеся результаты.
Вопрос 17. В каждом возрасте применяются свои способы и методы психодиагностики. Чем младше ребенок, тем более подвижны и изменчивы его психические функции. Личностные качества и характер только формируются. Поэтому в дошкольный период легче всего корректировать психические отклонения. Людей с неявными дисфункциями действительно много, и если в детстве эти нарушения поддаются коррекции с помощью специальных упражнений, то чем старше человек, тем труднее провести психокоррекцию. Своевременная психодиагностика и развивающее обучение расширяют возможности ребенка в будущем. С другой стороны, и возможности самопознания меняются с возрастом. Форматы работы с ребенком, подростком и взрослым отличаются. Психодиагностика дошкольников и младших школьников - это игры, беседы и упражнения (рассказать, написать, нарисовать), которые помогают психологу разобраться в особенностях ребенка, о которых ребенок сам сказать не может. В подростковом возрасте ребята уже могут анализировать свое поведение, отвечать на вопросы об интересах и способностях. В этот период им интересен процесс самопознания. Подросток 14-ти лет без труда может пройти продолжительный тест и сосредоточенно отвечать на вопросы, которые раскрывают личностные особенности. Для взрослого, который уже имеет сложившееся мнения о своих личных качествах и жизненный опыт, психодиагностическое обследование может стать таким "взглядом со стороны", который поможет увидеть скрытые особенности личности. Для этих задач методика профдиагностики должна быть научно обоснована.
|
|
|
Ситуации использования данных психодиагностики.
Психодиагностическая ситуация – это совокупность не меняющихся на протяжении установленного периода общих диагностических условий, осуществления психодиагностического процесса. Говоря о психодиагностических ситуациях, выделяют две большие группы.
|
|
|
Ситуация клиента – для нее характерно самостоятельное обращение к психологу, охотное сотрудничество, которое выражается в стремлении более точно и полно выполнять инструкции, а также отсутствие сознательного намерения исказить результат.
Другая ситуация – ситуация экспертизы. Она характеризуется вынужденным участием в обследовании. Здесь человеку присуще желание выглядеть перед диагностом лучше, что весьма часто приводит к сознательному искажению результата.
По целям использования данных различают ряд ситуаций.
Первая – данные используются не психологом, а специалистом – смежником для постановки не психологического диагноза.
Вторая – данные используются психологом для постановки психологического диагноза, но психолог не несет ответственности за практические действия в отношении обследуемого. Это типичная ситуация характерная для школьной диагностики.
Третья ситуация – использование данных психологом для постановки психологического диагноза и осуществления коррекционного воздействия. Это типичная ситуация консультирования.
|
|
|
Четвертая ситуация – данные используются не психологом, а самим обследуемым для саморазвития или самоанализа. Ответственность за изменения в судьбе также ложиться на психолога.
Последняя ситуация – наличие или отсутствие социального контроля на входе и выходе. С данной точки зрения различают ситуации:
-консультации, свободный вход и выход. Человек сам принимает решения.
- ситуация отбора. Добровольный или свободный вход, и принудительных выход.Конец формы
-принудительное обследование, ситуация экспертизы, вход принудительный, выход свободный.
-аттестация, и вход и выход принудительные.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!