Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Сборник методических указаний
По проведению практических занятий
По дисциплине: ОП 02. Техническая механика.
По специальности: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Разработчик(и): Васильева К.Э
Мыски, 2018
Содержание:
| №п / п | Тема практических занятий | Кол-во часов |
| 1 | Определение равнодействующей плоской системы сходящихся сил | 2 |
| 2 | Определение опорных реакций балок | 2 |
| 3 | Определение центра тяжести сечения, составленного из стандартных фигур | 2 |
| 4 | Расчет материалов на прочность при растяжении и сжатии | 2 |
| 5 | Расчет на прочность и жесткость при кручении | 2 |
| 6 | Расчет на прочность при изгибе | 2 |
| 7 | Расчет разъемных и неразъемных соединений на срез и смятие деталей автомобилей | 2 |
| 8 | Расчет косозубой цилиндрической зубчатой передачи. | 2 |
| 9 | Расчет передачи «винт-гайка». | 2 |
| 10 | Расчет клиноременной передачи. | 2 |
| 11 | Расчет цепной передачи | 2 |
| 12 | Расчет вала на прочность по эквивалентным напряжениям | 2 |
Выполнение практических занятий способствует формированию и развитию у обучающихся общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК.1.1 | Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта. |
| ПК 1.2 | Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта. |
| ПК1.3 | Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей. |
| ПК 2.3 | Организовывать безопасное введение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
Инструктаж по технике безопасности
|
|
|
|
|
|
1. Общие требования безопасности
- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;
2. Требования безопасности перед занятиями
- чистоту рабочего места; сообщить преподавателю об имеющихся неисправностях в аудитории;
3. Требования безопасности во время работы
- выполнять только те работы и в том объеме, которые определены заданием;
- содержать рабочее место в порядке;
- не шуметь в кабинете;
4. Требования безопасности при аварийных ситуациях
- немедленно сообщить преподавателю обо всех случаях неисправности оборудования, аварийных ситуациях, загорания и задымленности в процессе занятия;
5. Требования безопасности по окончанию занятия
- привести в порядок рабочее место;
- сдать преподавателю (дежурному) учебную литературу, пособия и т.д.
Указания по составлению отчета
|
|
|
1. Каждое практическое занятие выполняется с нового листа, в тетради в клетку.
2. Работу надо выполнять аккуратным почерком с интервалами между строчками (обычно через одну клеточку).
3. Текст условия задач переписывать обязательно, рисунки к задачам должны быть выполнены четко в соответствии с требованиями черчения и только карандашом. Поясняющие надписи на схемах выполняются чернилами.
5. Решение задачи делится на пункты. Каждый пункт должен иметь подзаголовок с указанием, что и как определяется, по каким формулам.
6. Сделать вывод по решению задачи.
Критерии оценки
Оценка «5» ставится за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется; выполняет тестовые задания по самопроверке; умеет решать практические задачи; за качественное оформление графической части заданий.
Оценка «4» ставится, если обучающийся полно освоил учебный материал; владеет понятийным аппаратом; ориентируется в изученном материале; осознанно применяет знания для решения практической задачи; грамотно излагает ответ (расчет), но содержание и форма ответа (расчета) имеют некоторые неточности.
Оценка «3» - если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач (расчетов), не умеет доказательно обосновать свои суждения, за не качественное оформление графической части заданий.
|
|
|
Оценка «2» - если обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания; не умеет выделять главное и второстепенное; допускает ошибки в определении понятий, искажающие их смысл; беспорядочно и неуверенно излагает материал; не может применять знания для решения практических задач (расчетов), за не оформление графической части заданий.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 282; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!