Права и ответственность сторон

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

8.1. Руководитель ИИП должен:

• совместно с обучающимся определить тему и учебный план работы по ИИП;

• совместно с обучающимся определить цель работы, этапы, сроки, методы работы, источники необходимой информации;

• мотивировать обучающегося на выполнение работы по ИИП.

• оказывать помощь учащемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования.

• контролировать выполнение учащимся плана работы по выполнению ИИП.

Руководитель ИИП имеет право:

• требовать от обучающегося своевременного и качественного выполнения работы.

• использовать в своей работе имеющиеся в школе информационные ресурсы.

• обращаться к администрации школы в случае систематического несоблюдения учащимся сроков реализации ИИП.

8.2. Обучающийся должен:

• выбрать тему ИИП

• посещать консультации и занятия по ИИП

• ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя ИИП

• подготовить публичный отчет о проделанной работе

Обучающийся имеет право:

• на консультацию и информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения ИИП

• использовать для выполнения проекта ресурсы школы

8.3. Родители должны:

• нести ответственность за выполнение ИИП и его защиту обучающимися

Родители имеют право:

• на всех этапах выполнения обучающимися итогового индивидуального оказывать своим детям помощь, то есть не возложить на себя обязанности по выполнению работы детей над проектом, а проявить заинтересованность, помощь советом и расходными материалами для выполнения проекта

Оформление результатов выполнения индивидуального итогового проекта

9.1. Учащиеся, которые приняли участие в региональных и всероссийских научных конференциях и стали призёрами или лауреатами, могут представить к защите индивидуального итогового проекта свою исследовательскую работу и получить соответствующую отметку.

9.2. Отметка за выполнение индивидуального итогового проекта выставляется в графу «Итоговый индивидуальный проект» в классном журнале и личном деле.

9.3. Результаты выполнения индивидуального итогового проекта могут рассматриваться как дополнительное основание при зачислении выпускника общеобразовательного учреждения на избранное им направление профильного образования.

Успешность достижения планируемых метапредметных результатов в ходе выполнения индивидуального проекта обучающихся оценивается в форме бальной отметки «5», «4», «3», «2» по трём составляющим:

- оценка процесса подготовки и реализации индивидуального проекта;

- оценка результата индивидуального проекта;

- оценка участия учащегося в презентации проекта.

Перевод баллов в отметку представлен в таблице

Сводная таблица итоговых баллов по результатам оценочных процедур по результатам выполнения индивидуального проекта обучающимся основной школы

№ п/п	Оценочная процедура	Максимальное количество баллов	Перевод в отметку
1.	Оценка процесса подготовки и реализации индивидуального проекта, осуществляемая руководителем проекта.	57	75б. - 99 б. – «5» 50б. – 74б. - «4» 35б. – 49б. - «3» меньше 35б. - «2»
2.	Оценка результата индивидуального проекта учащегося, осуществляемая экспертом.	30
3.	Оценка участия учащегося в презентации проекта, осуществляемая аттестационной комиссией.	12

Приложение № 1

ПАСПОРТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ИТОГОВОГО ПРОЕКТА

Тема проекта: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Ф.И.О. учащегося _________________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя проекта ______________________________________________________

Учебный предмет, в рамках которого выполняется проект ____________________________

Описание проблемы ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Характеристика проекта

ПРИЗНАКИ	ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА
привязка к учебным дисциплинам (указать предметные области)	а) монопредметный ______________________________________ б) межпредметный _______________________________________ в) надпредметный _______________________________________
продолжительность	а) краткосрочный б) среднесрочный в) долгосрочный
тип проекта	а) информационный б) исследовательский в) творческий	г) практико-ориентированный д) социальный
характер контактов	а) внутриклассный б) внутришкольный в) региональный (в пределах одной страны) г) международный
ценностно-ориентированные признаки	а) экологический б) социальный в) культурологический	г) экономический д) политический е) технологический ж) смешанный

Цель проекта: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задачи проекта: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Планируемые результаты проекта

предметные ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

метапредметные __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

личностные ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Предполагаемый(е) продукт(ы) проекта _____________________________________________

__________________________________________________________________________________

Необходимое оборудование ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Приложение № 2

Требования к презентации

Параметры оценивания презентации учащегося	Критерии оценивания
Структура презентации	1-й слайд – Титульный слайд
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Сегежи Тема: «………………………….» Выполнил(а): _________________________ Ф.И.О. учащегося Руководитель проекта: _________________ Ф.И.О. учителя Сегежа 2020 год
	2-й слайд – целеполагание Цель: Освоение……. Изучение ……… Изготовление……… Задачи: отбор информации по теме: теория, наглядный материал, - Структурирование материала - Создание продукта: презентация (поделка + презентация) - Подготовка к защите проекта
	3-й слайд – Постановка проблемного вопроса. Актуальность. (Почему я выбрал эту тему? На какие вопросы я ищу ответы и зачем?)
	4-й слайд – Историческая справка, теория вопроса. (2-3 предложения, иллюстрация по исторической справке проекта)
	5-й слайд – терминология, методы исследования (проектирования), инструменты и материалы. (использовать индивидуально, при наличии таковых)
	6-й слайд – Этапы работы (2-3 предложения. Иллюстрации, фото этапов работы по изготовлению продукта проекта – презентации или поделки)
	7-й слайд – 10 слайд – раскрытие темы (иллюстрации, анимация, графики, схемы, доказательства и т.п.)
	11-й слайд – Выводы, заключение
	12-й слайд – Спасибо за внимание!
Информация	- Достоверность (соответствие информации действительности, истинность). - Ссылки и обоснования (наличие ссылок, сведений о происхождении информации). - Разностороннее рассмотрение исследуемого вопроса. - Разумная достаточность.
Текст	- Последовательность и логичность. - Доступность и однозначность (текст должен быть понятен, значение новых терминов должно быть разъяснено). -Лаконичность (текстовое изложение должно быть максимально кратким) - Завершённость (содержание каждой части текстовой информации должно быть логически завершено). - Грамотность письменной речи.
Оформление	- Заголовки привлекают внимание. - Текст легко читается на фоне презентации. - Фон светлых тонов. - Шрифт темного цвета. - Не используются анимационные эффекты. Они отвлекают внимание от содержания слайдов. - Использование единого стиля оформления. - Использование не более 3-х цветов на 1 слайде: один для фона, один для заголовка, один для текста. - На слайде горизонтальное расположение информации. - В каждом слайде иллюстрация сопровождается 2-3 предложениями. - Объём презентации: в среднем 10-12 слайдов.
Выступление	Текст выступающего не должен в точности повторять проектную письменную работу. Выступающий не должен зачитывать в полном объеме представленных материал на слайдах. Презентация должна только иллюстрировать выступление.

Приложение № 3

Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!