Эффективность преодоления заикания
| № | Условие | Данные об эффективности логопедической работы |
| 1 | Учет этиологии заикания | Заикание, возникающее в результате инфекции, психической травмы, подражания устраняется более успешно, чем заикание другой этиологии (Н.А. Волкова) |
| 2 | Учет возрастного фактора | У детей дошкольного возраста устранение заикания наиболее эффективно (Н.А. Власова) |
| 3 | Учет сроков логопедической работы | Коррекционная работа более эффективна в преддошкольном и дошкольном возрасте при условии комплексного воздействия на речь детей (В.Г.Казаков) |
| 4 | Полнота использования лечебно-педагогических мероприятий | Медикаментозное лечение, физиотерапия, психотерапия и др. направленное и активное лечение влияют на успешность логопедических занятий; имеет значение адекватность и дифференцированность выбранной методики |
| 5 | Учет природы заикания | При органической основе заикания результат значительно хуже, чем при функциональной. |
| 6 | Учет симптоматики заикания | Результаты логопедической работы лучше в случаях легкой степени заикания (нулевая степень болезненной фиксации), хуже – при тяжелой степени заикания (выраженная степень болезненной фиксации) |
| 7 | Учет длительности комплексной работы | Эффективности способствует длительная (не менее 1 года) диспансеризация заикающихся |
| 8 | Значение личности педагога | |
| 9 | Учет микросоциального окружения | Связь логопеда с семьей, врачом, с другими педагогами повышает эффективность логопедического воздействия |
| 10 | Учет отношения заикающегося к занятиям | Эффективность логопедических занятий выше в случае серьезного, упорного настойчивого стремления заикающегося исправить свою речь |
| 11 | Необходимость воспитания и перевоспитания речи и личности заикающегося в коллективе | Отмечается, что именно в коллективе создаются условия для естественного развития и перевоспитания коммуникативной функции речи |
| 12 | Учет вида деятельности | |
| 13 | Учет недостатков звукопроизношения, элементов ОНР | Наличие нарушений звукопроизношения и недоразвития речи у дошкольников снижает эффективность логопедической работы при заикании |
| 14 | Учет полноты обследования заикающегося | |
| 15 | Использование ТСО | Использование ТСО в соответствии с возрастом и желанием заикающихся способствует повышению эффективности логопедического воздействия |
| 16 | Учет типа специализированного учреждения | В стационаре, в специальных дошкольных учреждениях эффективность устранения заикания выше, чем в амбулаторных условиях |
Статистические данные эффективности логопедической коррекции у заикающихся различного возраста
|
|
|
(Использованы данные Е.Ф. Рау, Г.А. Волковой, В.И. Селиверстова, М.Е. Хватцева, В.А. Ковшикова)
|
|
|
Алалия
Классификация алалии
Данные о распространенности алалии
(СНОСКА: Логопедия /Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 1999.)
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!