Сходство и различие запинок несудорожного и судорожного характера
(по материалам В.И. Селиверстова)
| Запинки | Запинки несудорожного характера | Запинки судорожного характера |
| Виды запинок | Многократное повторение отдельных звуков, их сочетаний, слов и целых предложений Прерывание речи молчанием (ребенок не может оформить речевое высказывание) | Многократное повторение отдельных звуков или звукосочетаний Прерывание речи молчанием (ребенок из-за судороги в речевом аппарате не может начать или продолжить фразу) |
| Причины возникновения запинок | Неравномерное развитие мышления и речевых возможностей ребенка. Запинки – результат возрастной недостаточности в координации мышления и речи или возрастных несовершенств речевого аппарата, словарного запаса, выразительных средств речи ребенка (физиологические запинки) Задержки психофизического развития в результате болезней, травм, неблагоприятной наследственности Недостатки речи: · звукопроизношения, словои фразообразования · Безудержно-быстрая, хаотическая речь · Неблагоприятное речевое окружение | Нарушения высшей нервной деятельности у ребенка в результате: · неблагоприятной наследственности · внутриутробных и послеродовых травм · перенесенных болезней · педагогической запущенности (наказания, перегрузка речи, конфликты в семье) · резкой одномоментной травмы (испуг) От запинок несудорожного характера по типу зафиксированного патологического рефлекса |
| Место запинок во фразе | Определенного места не имеют Проявляются обычно в сложных по конструкции словах и фразах | Обычно в начале фразы или на определенных звуках и звукосочетаниях (Т, Д, Г, Б, КР, ПЛ и др) |
| Влияние окружающих условий | У детей запинки уменьшаются в незнакомой обстановке, с посторонними людьми | Частота и длительность запинок увеличивается в незнакомой обстановке, с посторонними людьми |
| Отношение детей к недостаткам своей речи | Не замечают Небрежное | Замечают и серьезно переживают Болезненно фиксируют внимание (возникают логофобии, замкнутость, необщительность) |
| Что необходимо для устранения | Воспитательная работа по упорядочению поведения и развития речи ребенка Консультация у невропатолога | Лечебно-педагогический комплекс мероприятий, воздействующих на организм ребенка в целом, на ЦНС, общую и речевую моторику, на речь и личность ребенка Совместная работа логопеда, психоневролога, родителей и воспитателей по коррекции речи ребенка |
Лечебно-педагогический комплекс по преодолению заикания
|
|
|
Система коррекционной работы с заикающимися по периодам
Этапность логопедической работы с заикающимися
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!