Содержательный раздел программы
Всероссийский конкурс «Лучшая программа организации детского отдыха»
Общество с ограниченной ответственностью «Центр Мир»
Детский санаторный оздоровительный лагерь «Мир»
Программа
МИР неограниченных возможностей»
Номинация:
Программы смен детских специализированных (профильных) лагерей (оборонно-спортивных, туристических, эколого-биологических, творческих, историко-патриотических, технических, краеведческих и других лагерей, созданных в качестве юридических лиц или структурных подразделений организациями социального обслуживания, санаторно-курортными организациями, общественными организациями (объединениями) и иными организациями, ориентированные на различный контингент детей (одаренные дети, дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации и т.д.)
Руководитель коллектива авторов:
Косоголова Т.Н. – начальник лагеря
Коллектив авторов:
Карпов Е.А. – педагог дополнительного образования
Твердова М.А. – методист
Терюкалова А.И. – педагог-организатор
Шевелева Е.В. – старшая вожатая
2019
Содержание программы «МИР неограниченных возможностей»
Пояснительная записка
Целевой раздел программы
2.1. Цель и задачи программы
2.2. Планируемые результаты
Содержательный раздел программы
3.1. Понятийный аппарат
3.2. Концептуальные подходы
|
|
|
3.3. План работы на смену
3.4. Роль психологической службы лагеря в реализации программы
3.5. Основное содержание и механизм реализации
3.6. Структура управления
3.7. Диагностический инструментарий (Карта личностного роста)
Использование различных ресурсов
4.1. Материально-техническое и финансовое обеспечение программы
4.2. Кадровое обеспечение
4.3. Информационные ресурсы
Достигнутые результаты
Список литературы
7. Приложения:
7.1. План-сетка смены«МИР неограниченных возможностей»
7.2. Диагностический инструментарий:
- Карта личностного роста,
- Инструкция по заполнению Карты личностного роста,
- Результаты психолого-педагогическое анкетирования
Газета лагеря по итогам смены «Вестник Мира»
Медико-психолого-педагогическая справка о пребывании детей с сахарным диабетом 1 типа в ДСОЛ «Мир» на 4 смене 2019 года.
Отзывы участников смены:
- детей, перенесших онкогематологические заболевания (Шевчук Софии, Домрачевой Дианы, Юрчак Никиты, Шишковской Ксении, Слюсаренко Анастасии),
- сопровождающих лиц детей-инвалидов (Семеновой Инны, Бедюк О.Н.),
- Рыбалкиной Татьяны, мамы Рыбалкиной Валентины, больной сахарным диабетом 1 типа
|
|
|
7.6. Страницы FacebookБлаготворительного фонда «Дарина» об оздоровлении на 4 смене 2019 года в лагере «Мир», детей, перенёсших онкогематологические заболевания;
7.7. Статьи и репортажи СМИ:
- Статьи на официальном портале Правительства Ростовской области: «Стартовал инициативный пилотный проект «Мир неограниченных возможностей»», «Более 360 тысяч донских мальчишек и девчонок отдохнули и укрепили здоровье минувшим летом», «Патриотическая акция «Моя профессия - офицер» проведена в Неклиновском районе»;
- Телеканал Россия1 (ДонТР), выпуск новостей «Вести Дон» от 15.08.2019г.,
- Телеканал DON24, выпуск новостей от 14.08.2019г.,
- Издательский дом «Евромедиа», статья «Анастасия Бельская: «У меня есть руки, у меня есть ноги, у меня есть сахарный диабет»»
7.8. Фотоматериалы смены «МИР неограниченных возможностей»:
- фотоматериалы смены с участием детей, больных сахарным диабетом 1 типа,
- фотоматериалы смены с участием детей, перенесших онкогематологические заболевания,
- фотоматериалы смены с участием детей-инвалидов с сопровождающими лицами
- фотоматериалы смены «МИР неограниченных возможностей» ДСОЛ «Мир»
7.9. Видеоматериалы смены:
- фильм о смене «МИР неограниченных возможностей»
|
|
|
- репортаж телеканала Россия1, (ДонТР) выпуск новостей «Вести Дон» от 15.08.2019г.,
- видеоролик «Мир без границ» отряда детей с сахарным диабетом,
- видеоролик «В моих силах сделать это!» отряда детей, перенесших онкогематологические заболевания,
- видеоролик «Мамы не из рекламы» отряда детей-инвалидов с сопровождающими лицами,
- мультфильм «Мечта о счастье» мультстудии ДСОЛ «Мир».
Пояснительная записка
В рамках государственной программы Десятилетия детства и регионального проекта «Особенное детство» в Детском санаторном оздоровительном лагере «Мир» стартовал инициативный пилотный проект «Мир неограниченных возможностей».
Наряду с детьми с состоянием здоровья «норма» на территории комплекса находились дети с ограничениями здоровья - с нарушениями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, после перенесенных онкогематологических заболеваний и находящихся в стадии ремиссии, а также с сахарным диабетом 1 типа.
Благодаря мастер-классам партнеров лагеря: преподавателям Таганрогского института им.А.П.Чехова, пожарным и спасателям служб МЧС Ростовской области, офицерам и военнослужащим, работникам таможенной службы, актерам и певцам была раскрыта главная идея программы смены: «Несмотря на ограничения здоровья, каждый человек имеет безграничные возможности, главное захотеть самому и помочь другому».
|
|
|
Одной из приоритетных задач программы «Доступная среда» является формирование доступной среды для инвалидов и других маломобильных групп населения, системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов. В детском санаторном оздоровительном лагере «Мир» созданы все условия не только для физической, но и для социальной реабилитации детей-инвалидов.
Концепция отдыха детей с ОВЗ заключается в том, что они едут не лечиться, а получать позитивный психологический и оздоровительный заряд, с получением опыта самостоятельного управления болезнью в условиях активно-двигательного режима.
Помощь в социализация в современном обществе (особенно для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья) – одна из важнейших задач в деле воспитания. Решение этой задачи, возможно, осуществить через приобщение детей к участию в творческих конкурсных программах, играх, мастер-классах. Кроме того, возрастает потребность общества в творчески развитых личностях, стремящихся к духовному совершенствованию. Именно такую возможность предоставляют те профессионалы своего дела, которые стали полноценными участникам смены, раскрывая особенности своей специальности, делясь опытом, помогая сделать выбор при построении своего будущего с учетом неограниченных возможностях каждого человека, независимо от его физических особенностей организма.
Очевидно, что воспитание социально значимых качеств личности, самоопределение детей и, особенно, детей-инвалидов, детей с ОВЗ (в том числе больных сахарным диабетом 1 типа, детей, перенесших онкогематологические заболевания) становится приоритетным направлением формирования гражданина РФ в нашем государстве.
В лагерь «Мир» на протяжении 5 лет из разных уголков России приезжают дети с ограниченными возможностями здоровья на оздоровление и медицинскую реабилитацию. Для этого созданы все условия: как материально-технические, медицинские, так и психолого-педагогические.
Актуальность данной программы и ее новизну мы видим в создании единой целостной педагогической воспитательной среды для здоровых детей совместно с детьми-инвалидами и их сопровождающими лицами, приобщение их к разнообразному социальному опыту современной жизни и определение участниками смены жизненных перспектив и дальнейшего профессионального самоопределения.
Мир – это добро и тепло родных и близких тебе по духу людей, это уверенность и спокойствие на душе, это радость и гармония! Неспроста в нашем лагере появился девиз: «Мы – в Мире, Мир – в нас!»
Строить мир уникальный может только действительно здоровая личность (и не важно, здоров ли ты физически или имеешь ограничения в здоровье). Главное, что мы вместе, мы всем Миром можем сделать счастливыми сотни, тысячи людей, можем помочь найти себя сейчас и в будущем.
Целевой раздел программы
Профильная личностно-ориентированная программа творческой направленности «МИР неограниченных возможностей» разработана, опираясь на нормативные документы:
- Конвенцию ООН о правах ребенка,
- Конституцию РФ,
- Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" в редакции Федерального закона от 28 декабря 2016 г. N 465-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования государственного регулирования организации отдыха и оздоровления детей";
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации";
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 декабря 2013 г. N 73 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3155-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей" (зарегистрировано Минюстом России 18 апреля 2014 г., рег. N 32024);
- Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887-2018 «Услуги детям в организациях отдыха и оздоровления»
- Методические рекомендации по обеспечению организации отдыха и оздоровления детей Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июля 2017г.
- Приказ №327н Министерства здравоохранения Российской Федерации «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним в период оздоровления и организованного отдыха».
Цель и задачи программы
Главная идея программы смены: «Несмотря на ограничения здоровья, каждый человек имеет безграничные возможности, главное захотеть самому и помочь другому».
Цель программы: Создание условий для оздоровления и укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей через включение их в личностно-ориентированную творческую программу смены независимо от их состояния здоровья и физических возможностей.
Задачи:
1) Создание комфортной атмосферы для психологического и физического оздоровления, совместной деятельности здоровых детей, детей с ОВЗ и детей-инвалидов, больных сахарным диабетом 1 типа, перенесших онкогематологические заболевания, благоприятных условий для раскрытия творческих способностей каждого ребенка с учетом его индивидуальных возможностей.
2) Организация успешной психологической адаптации детей-инвалидов, детей с ОВЗ, а также детей-инвалидов с сопровождающими лицами, в среду сверстников и включение их в совместную деятельность со здоровыми детьми.
3) Социализация детей с различными возможностями здоровья через включение в познавательные игры, мастер-классы, пресс-конференции, практические и творческие занятия, игровые программы.
4) Формирование у участников смены толерантного отношения и эмпатии к детям-инвалидам и детям с ОВЗ.
5) Создание условий для развития у участников программы аналитического мышления, через определение жизненных перспектив, своей жизненной позиции и осознание детьми и подростками собственных личностных изменений при работе с «Картой личностного роста».
Основное назначение программы - создание условий для освоения подростками (в том числе и детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ, больных сахарным диабетом 1 типа, перенесшими онкогематологические заболевания, а также детьми-инвалидами с сопровождающими лицами) социально значимого опыта в различных видах деятельности, направленного на активизацию лидерского и творческого потенциала ребенка.
Данная программа по своей направленности является профильной личностно-ориентированной, но в то же время и комплексной, т.к. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях детского лагеря. В течение смены ребята (в том числе дети больные сахарным диабетом 1 типа, дети, перенесшие онкогематологические заболевания, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, а также дети-инвалиды с родителями) имеют возможность:
- реализовать индивидуальные потребности, способности, получить определенные знания, навыки и умения, участвовать в мастер-классах и тематических огоньках;
- приобрести опыт общения, получить знания и практические навыки в различных сферах жизнедеятельности;
- получить навыки эффективного общения, создания благоприятной психологической атмосферы для работы в команде, участвуя в тренингах, ролевых и деловых играх;
- включиться в процесс взаимооценки, взаимопознания, взаимодействия, взаимоподдержки в ходе проведения тематических дней;
- укрепить свое здоровье, используя возможности окружающей природы, участвуя в спортивно-оздоровительной работе, выбрав для себя предлагаемые формы активного отдыха;
- повысить уровень психологической культуры, участвуя в психологических тренингах, получая консультацию психолога;
- расширить свой социальный опыт.
Планируемые результаты
1. Создание комфортной атмосферы для укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей и подростков (в том числе детей-инвалидов, детей, больных сахарным диабетом и перенесших онкогематологические заболевания) независимо от их состояния здоровья и физических возможностей через включение их в профильную личностно-ориентированную программу творческой направленности.
2. Создание условий для успешной психологической адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ, больных сахарным диабетом 1 типа, детей, перенесших онкогематологические заболевания, а также детей-инвалидов и сопровождающих их лиц в среду сверстников и включение их в совместную деятельность со здоровыми детьми.
3. Приобретение социального опыта через включение в активную деятельность в познавательных играх и конкурсных программах, посещение мастер-классов и участие в конференциях и творческих мастерских, знакомство с интересными людьми, сумевшими раскрыть свои возможности.
4. Создание условий для формирования толерантного отношения и эмпатии у участников смены к детям-инвалидам и детям с ОВЗ.
5. Развития у детей и подростков аналитического мышления, определение жизненных перспектив и своей жизненной позиции через самопознание и самоанализ своих способностей и возможностей как участника смены при заполнении Карты личностного роста.
6.
Содержательный раздел программы
Понятийный аппарат
Дети с ограниченными возможностями здоровья (дети с ОВЗ) – это дети-инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.
Дети-инвалиды – это лица, имеющие нарушения здоровья со стойким расстройством (физических и психических) функций организма, обусловленное заболеваниями, травмами, их последствиями, дефектами, которое приводит к ограничению жизнедеятельности и необходимости его социальной защиты.
Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов (по уставу ВОЗ)
Карта личностного роста – документ, в котором каждый ребёнок рассказывает о себе, личных качествах, своих увлечениях, фиксирует полученные знания, навыки, свои достижения в период лагерной смены, делится впечатлениями о проделанной работе, выстраивает маршрут своего саморазвития.
Личностное самоопределение – это процесс и результат выбора личностью своей позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни. Личностное самоопределение – это определение себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев. Личностное самоопределение формируется раньше профессионального, на основе личностного самоопределения складываются требования к профессии.
Личностный рост – есть развитие гуманистических ценностных отношений личности к миру, к людям, к самому себе.
Оздоровление – комплекс мероприятий для улучшения физического и психического самочувствия, который ведет в целом к укреплению здоровья, усилению иммунитета, повышению работоспособности, улучшению качества и повышению продолжительности жизни.
Онкогематологические заболевания – это обширная группа новообразований кроветворной и лимфоидной тканей, которая включает разнообразные по морфологии и клиническим проявлениям заболевания.
Сахарный диабет 1 типа (инсули́нозави́симый диабет, ювенильный диабет) – аутоиммунное заболевание эндокринной системы, основным диагностическим признаком которого является хроническая гипергликемия – повышенный уровень сахара в крови, полиурия, как следствие этого – жажда; потеря веса; чрезмерный либо сниженный аппетит; сильное общее утомление организма; боли в животе; при длительном проявлении болезни и отсутствии диагностики заболевания начинается отравление организма продуктами распада жиров - часто проявляется в виде запаха ацетона от кожи, изо рта.
Социализация – самое широкое понятие среди процессов, характеризующих образование личности. Она предполагает не только сознательное усвоение ребенком готовых форм и способов социальной жизни, способов взаимодействия с материальной и духовной культурой, адаптацию к социуму, но и выработку (совместно с взрослыми и сверстниками) собственного социального опыта, ценностных ориентаций, своего стиля жизни.
Стадия ремиссии - период течения хронической болезни, который проявляется значительным ослаблением (неполная ремиссия) или исчезновением (полная ремиссия) её симптомов (признаков заболевания).
Физические возможности – это комплекс морфологических и психофизиологических свойств человека, отвечающих требованиям какого-либо вида мышечной деятельности и обеспечивающих эффективность ее выполнения.
Концептуальные подходы
Совместная деятельность здоровых детей и детей с различными физическими возможностями здоровья, а также детей-инвалидов с родителями (сопровождающими их лицами), в реализации идеи смены: социализации и самоопределении, раскрытии творческих и профессиональных способностей позволяет получить высокие результаты социализации и определения жизненных перспектив всех участников смены.
Актуальность данной программы и новизна состоят в создании единой педагогической воспитательной среды для здоровых детей совместно с детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья, больных сахарным диабетом 1 типа, детей, перенесших онкогематологические заболевания, а также с детьми-инвалидами и их сопровождающими лицами, способствующей приобретению знаний детьми о системе социальных связей, широкое приобщение их к разнообразному социальному опыту и определение участниками смены жизненных перспектив, дальнейшего самоопределения и творческих возможностей.
Активными участниками смены стали:
8. 650 детей, из которых 50 детей категории ТЖС (трудная жизненная ситуация), 100 детей школьного возраста, 500 детей из малоимущих семей,
9. 50 детей-инвалидов,
10. 50 взрослых (сопровождающих лиц детей-инвалидов),
11. 24 ребенка больных сахарным диабетом 1 типа,
12. 18 детей, перенесших онкогематологические заболевания, находящиеся в стадии ремиссии,
13. 30 детей с ОВЗ (различные диагнозы).
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!