Занятие №5 «Страх мой – враг мой»
Цель: создать условия для преодоления чувства страха у детей, снижение тревожности.
Материал к занятию: магнитофон, спокойная музыка; краски, ватман; песочница; мел.
Разминка: Упражнение «Росточек под солнцем»
2. Упражнение «Злые и добрые кошки» Чертим ручеёк. По обе стороны ручейка находятся злые кошки. Они дразнят друг друга, злятся друг на друга. По команде встают в центр ручейка и превращаются в добрых кошек ласкают друг друга, говорят ласковые слова. Далее анализируются возникшие чувства.
3. Игра «На что похоже моё настроение» Дети по кругу при помощи сравнения говорят, на что похоже настроение. Начинает психолог: «Моё настроение сегодня похоже на белое пушистое облачко в спокойном чистом небе».
4. Упражнение «Ласковый мелок» Дети разбиваются на пары. По очереди рисуют на спине друг другу различные предметы. Тот кому рисуют должен угадать, что нарисовано. Анализируем чувства и ощущения.
5. Упражнение «Угадай, что спрятано в песке?» Дети разбиваются на пары. Один прячет что – то в песке, другой пытается найти.
6. Рисование на тему «Автопортрет» Детям предлагается нарисовать себя с тем настроением, с которым они пойдут с занятия.
7. Упражнение «Улыбка» см. 1 занятие
Занятие №6 «Наши страхи»
Цель: формировать навыки выражения эмоционального настроения, повышение психического тонуса ребенка.
Материалы к занятию : магнитофон, спокойная музыка, краски, альбомные листы, большой лист бумаги.
|
|
|
1. Разминка: Упражнение “ Росточек под солнцем”
2. Упражнение «Рыбаки и рыбка» Из общего количества детей выбираются две «рыбки». Остальные участники встают парами лицом друг к другу в две линии, берутся за руки и образуют собой сеть. Психолог объясняет, что рыбка случайно запуталась и хочет выбраться. Рыбка знает, что это очень опасно, но впереди ее ждет свобода. Она должна проползти на животе под сцепленными руками, которые задевают ее по спине, слегка поглаживают. Выползая из сети, рыбка ждет свою подругу, ползущую за ней.
3. Упражнение «Расскажи свой страх» Психолог рассказывает детям о своих собственных страхах, тем самым показывая, что страх - нормальное человеческое чувство и его не надо стыдиться. Затем дети сами рассказывают что они боялись, когда были маленькими.
4. Рисование на тему «Чего я боялся, когда был маленьким...» Дети рисуют свои страхи, не показывая никому.
5. Упражнение «Чужие рисунки» Детям по очереди показывают рисунки “страхов”, только что нарисованных, все вместе придумывают чего боялись эти дети и как им можно помочь.
6. Упражнение «Воспитай свой страх» Детям предлагается нарисовать свой страх. После того, как рисунок готов, психолог предлагает перевоспитать страшилку (нужно сделать его добрым). Вместе придумывают, как это сделать: возможно нарисовать шарики, конфеты в руках страшилки, исправить злое выражение лица на доброе, одеть страшилку в нарядный костюм и пр.
|
|
|
7. Упражнение «Улыбка» см. 1 занятие
Занятие № 7 «Мне не страшно, а смешно!»
Цель: предложить пути поиска преодоления страха; способствовать развитию эмпатии, умению сопереживать другим.
Материалы к занятию: магнитофон, спокойная музыка, краски, альбомные листы, задорная музыка.
Разминка: Упражнение «Росточек под солнцем»
2. Упражнение «Смелые ребята» Дети выбирают ведущего – он страшный дракон. Ребёнок становиться на стул и говорит грозным голосом: «Бойтесь, меня бойтесь!» Дети отвечают: «Не боимся мы тебя!» Так повторяется 2-3 раза. От слов детей дракон постепенно уменьшается (ребёнок спрыгивает со стула), превращается в маленького воробушка. Начинает чирикать, летать по комнате.
3. Упражнение «Азбука страхов» Детям предлагается нарисовать различных, страшных героев на отдельных листах и дать им имена. Далее дети рассказывают о том, что нарисовали. Далее каждому ребёнку предлагается превратить страшных героев в смешных, дорисовав их.
|
|
|
4. Упражнение «Страшная сказка по кругу» Дети и взрослый сочиняют вместе страшную сказку. Они говорят по очереди, по 1-2 предложения каждый. Сказка должна нагромоздить так много страшного, чтобы это страшное превратилось в смешное.
5. Упражнение «На лесной полянке» Психолог предлагает детям представить, что они попали на залитую солнцем полянку. На неё со всех сторон сбежались и слетелись лесные жители – всевозможные букашки, таракашки. Звучит музыка, дети превращаются в лесных жителей. Выполняют задания, соответственно каждому персонажу (кузнечику, бабочке, муравью и т. д.)
6. Упражнение «Я тебя не боюсь» Один ребёнок стоит перед психологом, остальные дети начинают его пугать по очереди. Ребёнок громким уверенным голосом говорит : «Я тебя не боюсь!»
7. Упражнение «Улыбка»
Занятие №8 «Волшебный лес»
Цель: способствовать развитию смелости, преодолению страхов, развитие умения передавать свое эмоциональное состояние через художественный образ.
Материалы к занятию: магнитофон, спокойная музыка, краски, ватман или кусок обоев, макеты кочек.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 362; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!